1樓：匿名使用者
談談如何貫徹落實小學心理健康教育工作規範
貫徹落實中小學心理健康教育工作規範，需要從學校內部的細節入手，嚴管細抓落在實處。
一、立德樹人 教育的目的是育人，而育人要從立德做起。為了達到「育人」的目的，培養學生的思想道德素質，從心理健康教育入手，全面培養學生的綜合素質。
首先，學校要不斷努力建設一支「愛生敬業」的德育工作隊伍，通過教師隊伍的建立完善，充實心理健康教育工作的基本隊伍，實現學生引導教育的目的。其次，要引領學生做一個有道德的人。要以中華民族傳統美德教育為基礎提高學生的道德素養，以養成教育培養學生良好的行為習慣，以法制教育規範學生的言行，以心理健康教育培養學生良好的心理素養，多渠道相互支援，相互滲透，不斷提高學生的道德水準。
第三，要組織形式多樣、豐富多彩的道德實踐活動。以社群服務為有效載體，認真組織學生利用寒暑假進行深入社群的社會實踐活動；開展「道德規範進萬家」活動，教導學生尊老愛幼，在家中做力所能及的家務；第四組織青年志願者走入敬老院，關愛老人，扶助殘疾人；定期組織學生慰問老紅軍；盡職盡責值好交通文明崗。印尼海嘯，組織了捐款；南方洪水，組織了捐助；汶川**，學校最早組織捐款，並組織系列活動。
第五，心理健康教育要培養學生寬闊的視野。為建設節約型社會，建設節約型校園、組織學生髮起節能減排的倡議，開展圖書漂流活動，組織教科書迴圈使用活動，利用遠遠超過學校校園範圍的活動和影響，促進學生心理健康教育的的全面鋪開。
二、引導心理健康，打造「書香校園」
常言道「開卷有益」，一本好書，會喚醒一個人，會影響他的一生。通過組織學生讀好書、傳好書、存好書的活動，把心理健康教育的知識傳播在學生身邊，努力打造「書香校園」，促進學生健康成長。
有人說，一本好書，會成為學生的老師、朋友，開啟心鎖的鑰匙。很多學生的心理問題產生於孤獨和自閉，能不能開啟她們的心結，敞開他們的心扉，取決於我們採用什麼樣的內容和什麼樣的方法。從心理健康教育入手，通過循循善誘和潤物無聲的引導幫助，學生的心理健康就能夠得以順利發展，得以健康發展。
三、制度管理必不可少
心理健康教育需要常抓不懈，不能一陣風。這樣就需要相應的制度建設和全面的保障。譬如，承擔一定責任的領導，專職的教師，必要的教材，相應的活動場地，必要的經費，……這些保障措施，使我們開展心理健康教育的必要保證。
特別是教師的提高和進修，這往往是各級領導容易忽略的。
現在的心理健康教育技術和心理學臨床技術日新月異，不僅常常會有新的理論核心的實驗報告，也有不少從其他學科引進的新觀點和新發現。在學校從事心理健康教育的老師們如果不能緊跟時代的腳步，掌握最新的理論和技術，面對網路世界的學生們，可能很快就會落伍。因此，學校管理者要充分認識這一問題的重要性和必要性，大膽投入，鼓勵年輕教師走出校門多多學習，參加各種相關的實驗研究，提高自己的理論水平和動手能力，順利做好學校的心理健康教育。
在學校開設心理諮詢室也是做好此項工作的必要手段。
總之，學生心理健康教育對於師生成長都是非常重要的手段和途徑，各級領導要認真做好，不能鬆懈。
當前我國中小學主要的課程型別有哪些
2樓：匿名使用者
分類：1，學bai科課程和活動課程（du按內zhi容屬性分）2，必修課dao
和選修課（
專按實施要求分）
3，顯性和屬隱性課程（按課程表現形式分）
4，國際、地方、學校課程（按課程制定或管理者分）5，基礎型、拓展型、研究型課程（按課程任務分）擴充套件資料：
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
3樓：fsrm南
自可以分成下面幾類：
1.按照任務分基礎課程，擴充套件課程，研究課程。
2.按照內容分學科課程，經驗課程。
3.按照組織方式分學科課程，綜合課程。
4.按照主體分國家課程，地方課程，校本課程。
5.按照課程實施要求分必修課程，選修課程。
拓展資料：我國中小學新課程改革的主要內容1.整體設定九年一貫的義務教育課程。
2.小學階段以綜合課程為主。
3.初中階段設定分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或**、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。
學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。
4.高中階段 以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現有個性的發展，課程標準應有不同水平的要求，在開設必修課的同時，設定豐富多樣的選修課程，開設技術類課程。
積極試行學分制管理。
4樓：匿名使用者
英語、語文、數學、物理、化學、生物、社會、思想政治、自然、勞技、心理健康、衛生、地理等
5樓：匿名使用者
按任務分，有基礎課程，擴充套件課程，研究課程。
按內容分，有學科課程，經驗課程
按組織方式分，有學科課程，綜合課程
按主體分，有國家課程，地方課程，校本課程
按課程實施要求分，有必修課程和選修課程
你對學校教育教學工作的建議和意見
6樓：大愛珠寶先生
為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師
風建設的規章制度，嚴格規範教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
5、切實抓好教學管理人員和英語、美術、**、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
6、切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：（1）認真學習研究各學科課程標準，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的複習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規範教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的佈置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。
（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生髮展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。
1、建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學
習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，
建立起多元的、
符合素質教育
思想的、有利於教師成長的新型教師評價標準。
2、建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知
識**於三方面：
教科書提供的知識、
教師個人的知識、
師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標準」
，要將教師在整個教學過程中的教育理
念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標準
中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。
3、建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學
生的潛能，
幫助學生樹立自信心，
促進學生積極主動地發展。
在整個學生評價過
程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容
合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校
要充分利用學生成長記錄袋，
在學生髮展過程中做好指導和記載工作，
學期末為
每個學生做出全面、客觀的評價。
（五）抓習慣，促進學生的全面發展。
良好的學習習慣使學生終生受益。
小學階段是培養學生興趣、
習慣的**時
期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。
7樓：太陽
不同的學校有不同的意見和建議，比如給某個小學的建議和意見：
1、希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間瞭解共同進步。可以的話，家長會放在傍晚或者休息日。
2、希望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。
3、希望學校能夠一如既往地為學生提供接觸社會、瞭解社會的各種活動，能多辦一些社會主體實踐活動，讓學生多關注一些學習以外的其他知識。加強學生動手能力，開展各類興趣活動如科技學習等，充分發揮學生的創造性，培養學生的興趣愛好及主見。
4、希望學生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時發現掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。
5、建議組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應能力。
6、強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。
7、增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。
8、希望能在學生中間設定類似課外書監管小組的組織，讓學生拓寬知識的同時，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的、種類多樣的、能幫助學生多瞭解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
9、希望老師與學生之間能加強交流，最好老師能儘量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的瞭解，杜絕責罵與怪罪，希望能教會學生對與錯的正確辨別。
兒童健康檢查服務技術規範的技術規範
裘貞張簡婉 首先智力要正常，這是一個基本的要求。第二，他的情緒相對來講是穩定的，協調的，一回般答狀態下是有積極樂觀的情緒，一般表現是樂觀的態度，對生活充滿信心的狀態。第三方面，有良好的社會適應能力，有良好的人際關係，而且他樂於去跟人交往，樂於幫助別人，能夠適應學習和生活當中的環境和人際關係的變化。第...
健康檢查表，健康體檢表填寫規範
你問錯地方了。單從結果上看這些資料的輕度改變沒有太大的臨床意義，但可能於感冒 勞累又關。需結合臨床判斷如是否存在上感 扁桃體發炎等症狀。總的來說問題不大，多喝水 充分休息。不正常。紅細胞少，貧血！具體的說不好，你換個地方提問會好些。幹嘛在資料庫這問健康問題，俺們是搞it的，又不是醫生 怎麼你的檢查結...
簡述健康教育的方法有哪些，健康教育的方式有哪些？
我最近到一所小學做了健康教育，教小學生如何講究個人衛生，以及講究個人衛生的好處和做法，雖然我經驗比較少，但是講課後的效果還是蠻不錯的，小朋友們也知道了例如刷牙，洗手，洗澡，洗頭髮等等有一些什麼好處了。個人認為去學校，以及其他的講座上宣傳衛生知識就是一種很好的健康教育方法，其他的還有出版關於健康方面的...