1樓：0唐糖寶寶
拒絕複復制。抄襲。。
你提的制問題書上理論佔30% 後面又bai是理論考du試。zhi。這就有點聽不懂了。。
不闊室內設計原dao理的話，手繪比重不大。更大的是 功能 空間 經濟 美觀 文化
這就是設計原理的5大要素。。。其中小細節只有樓主慢慢去領會了。。
求助《室內設計原理》教案及課件
2樓：匿名使用者
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.
所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：
①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.
④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.
同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程式及時間安排
對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
室內設計原理課程大作業 100
3樓：匿名使用者
求發一份給我啊。。同樣的作業。。
4樓：一閃一閃
你找到了給我份啊。。 拜託啦。。
室內設計原理的基本觀點
5樓：海鳴
現代室內設計原理，從創造出滿足現代功能、符合時代精神的要求出發，強調需要確立下述的一些基本觀點：
一、以滿足人和人際活動的需要為核心
「為人服務，這正是室內設計社會功能的基石。」室內設計的目的是通過創造室內空間環境為人服務，設計者始終需要把人對室內環境的需求，包括物質使用和精神兩方面，放在設計的首位．由於設計的過程中矛盾錯綜複雜，問題幹頭萬緒，設計者需要清醒地認識到以人為本，為人服務，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動的需要作為設計的核心．為人服務這一平凡的真理，在設計時往往會有童無意地因從多項區域性因素考慮而被忽視．
現代室內設計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環境、人際交往等多項關係，需要在為人服務的前提下，綜合解決使用功能、經濟效益、舒適美觀、環境氛圍等種種要求．設計及實施的過程中還會涉及材料、裝置、定額法規以及與施工管理的協調等諸多問題．可以認為現代室內設計是一項綜合性極強的系統工程，但是現代室內設計的出發點和歸宿只能是為人和人際活動服務。從為人服務這一「功能的基石」出發，需要設計者細緻入微、設身處地地為人們創造美好的室內環境。因此，現代室內設計特別重視人體工程學、環境心理學、審美心理學等方面的研究，用以科學地、探入地瞭解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內環境的設計要求。
針對不同的人，不同的使用物件，相應地應該考慮有不同的要求．例如；幼兒園室內的窗臺，考慮到適應幼兒的尺度，窗臺高度常由通常的 900 ～ 1000cm 降至 450~550cm ，樓梯踏步的高度也在 12cra 左右，井設定適應兒童和**尺度的二檔扶手；一些公共建築顧及殘疾人的通行和活動，在室內外高差、垂直交通、廁所盥洗等許多方面應作無障礙設計；近年來地下空間的疏散設計，如上海的地鐵車站，考慮到老年人和活動反應較遲緩的人們的安全疏散，在緊急疏散時間的計算公式中，引入了為這些人安全疏散多留 lmin 的疏散時間餘地．上面的三個例子，著重是從兒童、老年人、殘疾人等人們的行為生理的特點來考慮。
在室內空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應使用性質室內環境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。例如；教堂高聳的室內空間具有神祕感，會議廳規正的室內空間具有莊嚴感，而娛樂場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、惰悅的心理感受．我們應該充分運用現時可行的物質技術手段和相應的經濟條件，創造出首先是為了滿足人和人際活動所需的室內人工環境 。
二、加強環境整體觀
現代室內設計的立意、構思，室內風格和環境氛圍的創造，需要著眼於對環境整體、文化特徵以及建築物的功能特點等多方面的考慮。現代室內設計，從整體觀念上來理解，應該看成是環境設計系列中的「鏈中一環」 。
室內設計的『裡」，和室外環境的「外」 ( 包括自然環境、文化特徵、所在位置等 ) ，可以說是一對相輔相成辯證統一的矛盾，正是為了更深入地做好室內設計，就愈加需要對環境整體有足夠的瞭解和分析，著手於室內，但著眼於「室外」。當前室內設計的弊病之一——相互類同，很少有創新和個性，對環境整體缺乏必要的瞭解和研究，從而使設計的依據流於一般，設計構思侷限封閉。看來，忽視環境與室內設計關係的分析，也是重要的原因一。
現代室內設計，或稱室內環境設計，這裡的「環境」著重有兩層含義：
一層含義是，室內環境是指包括室內空間環境、視覺環境、空氣質量環境、聲光熱等物理環境、心理環境等許多方面，在室內設計時固然需要重視視覺環境的設計 ( 不然也就不是室內設計 ) ，但是不應侷限於視覺環境，對室內聲、光、熱等物理環境，空氣質量環境以及心理環境等因素也應極為重視，因為人們對室內環境是否舒適的感受，總是綜合的．一個悶熱、噪聲背景很高的室內，即使看上去很漂亮，待在其間也很難給人愉悅的感受．一些涉外賓館中投訴意見比較集中的，往往是晚間電梯、鍋爐房的低頻噪聲和盥洗室中潔具管道的噪聲，影響休息．不少賓館的大堂，單純從視覺感受出發，過量地選用光亮硬質的裝飾材料，從地面到牆面，從樓梯、走馬廊的欄板到服務檯的檯面、櫃面，使大堂內的混響時間過長，說話時清晰度很差，當然造價也很高，美國室內設計師費歇爾來訪上誨時，對落腳的一家賓館就有類似上述的評價。
另一層含義是，把室內設計看成自然環境一一城鄉環境 ( 包括歷史文脈 ) ——社群街坊、建築室外環境——室內環境，這一環境系列的有機組成部分，是「鏈中一環」，它們相互之間有許多前因後果，或相互制約和提示的因素存在。
香港室內設計師 d ·凱勒先生在浙江東陽的一次學術活動中，曾認為旅遊旅館室內設計的最主要的一點，應該是讓旅客在室內很容易聯想起自己是在什麼地方．明斯克建築師 e ．巴諾瑪列娃也曾提到「室內設計是一項系統，它與下列因素有關，即整體功能特點、自然氣候條件、城市建設狀況和所在位置，以及地區文化傳統和工程建造方式等等」。環境整體意識薄弱，就容易就事論事，「關起門來做設計」，使創作的室內設計缺乏深度，投有內涵。當然，使用性質不同，功能特點各異的設計任務，相應地對環境系列中各項內容聯絡的緊密程度也有所不同．但是，從人們對室內環境的物質和精神兩方面的綜合感受說來，仍然應該強調對環境整體應於充分重視。
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