1樓：網友
小草青青，腳步輕輕。
小草微微笑，請您走便道。
2樓：
1)蝴蝶兒飛過，莫把垃圾落。2)請把留下的垃圾帶回你的家，請把你的微笑留下。
關於街頭花園的提示語
3樓：匿名使用者
1)蝴蝶兒飛過，莫把垃圾落。2)請把留下的垃圾帶回你的家，請把你的微笑留下。
4樓：匿名使用者
小草微微笑，請你不要踩到。
5樓：匿名使用者
小草微微笑，請你繞一繞。
6樓：匿名使用者
愛護花草，人人有責。
7樓：匿名使用者
小草對你笑，請你把路讓。
為教學樓樓道設計兩條友情提示語
8樓：南集溝溝
你來我往，請相互謙讓。
靠右走，不拉手。
給教學樓樓道，博物館，街頭花園寫友情提示語，既可以美化生活，又可以展示我們的語文素養。
9樓：夏目娘闊
教學樓樓道：安全行走需要你我謙讓，文明對待提供舒適生活。
博物館：歷史的沉澱，你我的銘記。
10樓：smile樂樂
街頭花園。
草兒青青，足下留情。
竹徑通幽處，奇木共欣賞。
教學樓樓道。
扔下的是文明，拾起的是美德。
樓道環境大家愛，健康家園人人享。
博物館古閣古風古貌，古書古韻古香。
以史為鑑，面向未來。
在校園內外各種場合寫上友情提示語，既可以美化生活，又可以展示我們的語文素養，
11樓：逆風飛舞的青春
請把溫馨的「家」整理乾淨！
每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子。
在校園內外各種場合寫上友情提示語，既可以美化生活，又可以展示我們的語文素養。比如在教室、閱覽室、教
12樓：曠悟
有，很多的，場景的，我可以，告訴你一些，這個事情的呢。
13樓：憂鬱的甜心羊
閱覽室：快樂自己回味！
教學樓的樓道一條提示語是什麼
14樓：迷茫的我啊雙魚
上下樓梯，請別擁擠；輕聲慢步，緊靠右行；不能打鬧，不能。
15樓：笑砍天下
業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨---韓愈。
為學校的生物園（或花圃）設計兩條標語
16樓：臺北看雨
請勿踐踏我，我也需要伸展身體來生長。
我會微笑，請等著我長大。
17樓：l雪妮子
如果想讓我來點綴校園的美麗，就請小心的愛護我！
我也是校園的一部分，請為我的成長給予鼓勵！
18樓：網友
和諧共存，共同成長。
19樓：靜戀盈
隨便怎麼說就好 有警示作用就可以了。
請你為學校設計兩條公益用語，用於佈置校園的環境。
20樓：網友
校園是我家，環境靠大家。
麻煩大家幫我設計兩條線路該怎麼走
我覺得去程和返程合在一起規劃是最划算的，再糾正一下沒有赫單這個地兒，應該叫赫章。第一條路線是 遵義 施秉 銅仁 江口 石阡 湄潭 遵義。遵義坐火車到施秉，施秉坐汽車到銅仁，銅仁坐汽車到江口，江口坐汽車到石阡，石阡坐汽車到湄潭，湄潭坐汽車回遵義。第二條路線是 遵義 六盤水 威寧 赫章 鎮雄 畢節 納雍...
在極限的保號性性質中，兩條定理，為何一條為A 0,而另一條為A 0，請問如何理解等於號的有無？ 性
沉思的阿蘭貝爾 樓下的說的我大部分是認同的，我就發現一些老師自以為是，就喜歡玩文字遊戲，搞得暈頭轉向，這是數學啊！數學描述就喜歡搞文字遊戲，有些東西是前後矛盾的！我們的書籍確實得好好的修改修改啦！函式極限的保號性定理到底是什麼意思該怎麼理解，誰能用通俗的話給我講一講 20 樂於助人的小豬 函式極限的...
請你為保護土地資源出謀劃策，寫出兩條建議
哎喲帶你看娛樂 需要通過對土地的認識與保護進行分析，寫明對土地的保護要求。1 通過創新耕地保護機制 推進土地整治和高標準農田建設，構建起數量 質量 生態 三位一體 的耕地保護新格局，牢牢守住18億畝耕地紅線。2 通過優化土地供給結構 全面落實 三去一降一補 五大任務 支援新經濟新產業新業態用地 強化...