1樓:網友
小草青青,腳步輕輕。
小草微微笑,請您走便道。
2樓:
1)蝴蝶兒飛過,莫把垃圾落。2)請把留下的垃圾帶回你的家,請把你的微笑留下。
關於街頭花園的提示語
3樓:匿名使用者
1)蝴蝶兒飛過,莫把垃圾落。2)請把留下的垃圾帶回你的家,請把你的微笑留下。
4樓:匿名使用者
小草微微笑,請你不要踩到。
5樓:匿名使用者
小草微微笑,請你繞一繞。
6樓:匿名使用者
愛護花草,人人有責。
7樓:匿名使用者
小草對你笑,請你把路讓。
為教學樓樓道設計兩條友情提示語
8樓:南集溝溝
你來我往,請相互謙讓。
靠右走,不拉手。
給教學樓樓道,博物館,街頭花園寫友情提示語,既可以美化生活,又可以展示我們的語文素養。
9樓:夏目娘闊
教學樓樓道:安全行走需要你我謙讓,文明對待提供舒適生活。
博物館:歷史的沉澱,你我的銘記。
10樓:smile樂樂
街頭花園。
草兒青青,足下留情。
竹徑通幽處,奇木共欣賞。
教學樓樓道。
扔下的是文明,拾起的是美德。
樓道環境大家愛,健康家園人人享。
博物館古閣古風古貌,古書古韻古香。
以史為鑑,面向未來。
在校園內外各種場合寫上友情提示語,既可以美化生活,又可以展示我們的語文素養,
11樓:逆風飛舞的青春
請把溫馨的「家」整理乾淨!
每天鍛鍊一小時,健康生活一輩子。
在校園內外各種場合寫上友情提示語,既可以美化生活,又可以展示我們的語文素養。比如在教室、閱覽室、教
12樓:曠悟
有,很多的,場景的,我可以,告訴你一些,這個事情的呢。
13樓:憂鬱的甜心羊
閱覽室:快樂自己回味!
教學樓的樓道一條提示語是什麼
14樓:迷茫的我啊雙魚
上下樓梯,請別擁擠;輕聲慢步,緊靠右行;不能打鬧,不能。
15樓:笑砍天下
業精於勤荒於嬉,行成於思而毀於隨---韓愈。
為學校的生物園(或花圃)設計兩條標語
16樓:臺北看雨
請勿踐踏我,我也需要伸展身體來生長。
我會微笑,請等著我長大。
17樓:l雪妮子
如果想讓我來點綴校園的美麗,就請小心的愛護我!
我也是校園的一部分,請為我的成長給予鼓勵!
18樓:網友
和諧共存,共同成長。
19樓:靜戀盈
隨便怎麼說就好 有警示作用就可以了。
請你為學校設計兩條公益用語,用於佈置校園的環境。
20樓:網友
校園是我家,環境靠大家。
麻煩大家幫我設計兩條線路該怎麼走
我覺得去程和返程合在一起規劃是最划算的,再糾正一下沒有赫單這個地兒,應該叫赫章。第一條路線是 遵義 施秉 銅仁 江口 石阡 湄潭 遵義。遵義坐火車到施秉,施秉坐汽車到銅仁,銅仁坐汽車到江口,江口坐汽車到石阡,石阡坐汽車到湄潭,湄潭坐汽車回遵義。第二條路線是 遵義 六盤水 威寧 赫章 鎮雄 畢節 納雍...
在極限的保號性性質中,兩條定理,為何一條為A 0,而另一條為A 0,請問如何理解等於號的有無? 性
沉思的阿蘭貝爾 樓下的說的我大部分是認同的,我就發現一些老師自以為是,就喜歡玩文字遊戲,搞得暈頭轉向,這是數學啊!數學描述就喜歡搞文字遊戲,有些東西是前後矛盾的!我們的書籍確實得好好的修改修改啦!函式極限的保號性定理到底是什麼意思該怎麼理解,誰能用通俗的話給我講一講 20 樂於助人的小豬 函式極限的...
請你為保護土地資源出謀劃策,寫出兩條建議
哎喲帶你看娛樂 需要通過對土地的認識與保護進行分析,寫明對土地的保護要求。1 通過創新耕地保護機制 推進土地整治和高標準農田建設,構建起數量 質量 生態 三位一體 的耕地保護新格局,牢牢守住18億畝耕地紅線。2 通過優化土地供給結構 全面落實 三去一降一補 五大任務 支援新經濟新產業新業態用地 強化...