為街頭花園設計兩條友情提示語

時間 2025-02-02 01:55:16

1樓:網友

小草青青,腳步輕輕。

小草微微笑,請您走便道。

2樓:

1)蝴蝶兒飛過,莫把垃圾落。2)請把留下的垃圾帶回你的家,請把你的微笑留下。

關於街頭花園的提示語

3樓:匿名使用者

1)蝴蝶兒飛過,莫把垃圾落。2)請把留下的垃圾帶回你的家,請把你的微笑留下。

4樓:匿名使用者

小草微微笑,請你不要踩到。

5樓:匿名使用者

小草微微笑,請你繞一繞。

6樓:匿名使用者

愛護花草,人人有責。

7樓:匿名使用者

小草對你笑,請你把路讓。

為教學樓樓道設計兩條友情提示語

8樓:南集溝溝

你來我往,請相互謙讓。

靠右走,不拉手。

給教學樓樓道,博物館,街頭花園寫友情提示語,既可以美化生活,又可以展示我們的語文素養。

9樓:夏目娘闊

教學樓樓道:安全行走需要你我謙讓,文明對待提供舒適生活。

博物館:歷史的沉澱,你我的銘記。

10樓:smile樂樂

街頭花園。

草兒青青,足下留情。

竹徑通幽處,奇木共欣賞。

教學樓樓道。

扔下的是文明,拾起的是美德。

樓道環境大家愛,健康家園人人享。

博物館古閣古風古貌,古書古韻古香。

以史為鑑,面向未來。

在校園內外各種場合寫上友情提示語,既可以美化生活,又可以展示我們的語文素養,

11樓:逆風飛舞的青春

請把溫馨的「家」整理乾淨!

每天鍛鍊一小時,健康生活一輩子。

在校園內外各種場合寫上友情提示語,既可以美化生活,又可以展示我們的語文素養。比如在教室、閱覽室、教

12樓:曠悟

有,很多的,場景的,我可以,告訴你一些,這個事情的呢。

13樓:憂鬱的甜心羊

閱覽室:快樂自己回味!

教學樓的樓道一條提示語是什麼

14樓:迷茫的我啊雙魚

上下樓梯,請別擁擠;輕聲慢步,緊靠右行;不能打鬧,不能。

15樓:笑砍天下

業精於勤荒於嬉,行成於思而毀於隨---韓愈。

為學校的生物園(或花圃)設計兩條標語

16樓:臺北看雨

請勿踐踏我,我也需要伸展身體來生長。

我會微笑,請等著我長大。

17樓:l雪妮子

如果想讓我來點綴校園的美麗,就請小心的愛護我!

我也是校園的一部分,請為我的成長給予鼓勵!

18樓:網友

和諧共存,共同成長。

19樓:靜戀盈

隨便怎麼說就好 有警示作用就可以了。

請你為學校設計兩條公益用語,用於佈置校園的環境。

20樓:網友

校園是我家,環境靠大家。

麻煩大家幫我設計兩條線路該怎麼走

我覺得去程和返程合在一起規劃是最划算的,再糾正一下沒有赫單這個地兒,應該叫赫章。第一條路線是 遵義 施秉 銅仁 江口 石阡 湄潭 遵義。遵義坐火車到施秉,施秉坐汽車到銅仁,銅仁坐汽車到江口,江口坐汽車到石阡,石阡坐汽車到湄潭,湄潭坐汽車回遵義。第二條路線是 遵義 六盤水 威寧 赫章 鎮雄 畢節 納雍...

在極限的保號性性質中,兩條定理,為何一條為A 0,而另一條為A 0,請問如何理解等於號的有無? 性

沉思的阿蘭貝爾 樓下的說的我大部分是認同的,我就發現一些老師自以為是,就喜歡玩文字遊戲,搞得暈頭轉向,這是數學啊!數學描述就喜歡搞文字遊戲,有些東西是前後矛盾的!我們的書籍確實得好好的修改修改啦!函式極限的保號性定理到底是什麼意思該怎麼理解,誰能用通俗的話給我講一講 20 樂於助人的小豬 函式極限的...

請你為保護土地資源出謀劃策,寫出兩條建議

哎喲帶你看娛樂 需要通過對土地的認識與保護進行分析,寫明對土地的保護要求。1 通過創新耕地保護機制 推進土地整治和高標準農田建設,構建起數量 質量 生態 三位一體 的耕地保護新格局,牢牢守住18億畝耕地紅線。2 通過優化土地供給結構 全面落實 三去一降一補 五大任務 支援新經濟新產業新業態用地 強化...