1樓：匿名使用者
有人說 花總是太嬌嫩 所以要細心呵護
有人說花太嬌貴 所以不能太過用心
而我一直嘗試著各種方法 似乎什麼都是無濟於事的所以我得出結論 我不適合養花 可能吧
聽說 花都是人在前世向佛祈禱千年
為的就是這千年的回眸
也許千年前我就這麼平淡
沒有任何人會為了我祈禱
也許千年前 我不曾那樣的善良
或者不曾那樣的用心
沒有祈禱千年
讓一朵花的美麗
今生留給我
是否我可以現在祈禱
千年以後
我可以看見我的世界美麗的花兒在陽光下的燦爛或者 我可以
成為一朵小小的花
被你置於你的陽臺
當你歡喜時
留下你燦爛的笑容
印在我沒有心的生命裡
化作永世的幸福
這樣可以幸福地枯萎
2樓：匿名使用者
養花的人要心細,耐心,認真.
什麼樣的人不適合養狗？
養花也是要看人的，什麼樣的人適合養什麼養的花
3樓：
新手適合養吊蘭、綠蘿、虎皮蘭、吊竹梅之類，對陽光和水分要求不高，容易成活的綠植。也可以養一些仙人掌、仙人球之類的多肉植物，不過要掌握好澆水的次數，否則容易水大爛根。
什麼樣的人不適合養狗
4樓：我是大明白
一句話，懶人不適合養狗
5樓：匿名使用者
不發自內心喜歡狗的人
室內養花對人有什麼壞處？
6樓：中國農業出版社
室內長期擺放植物並不會影響人體健康。因為植物白天進行光合作用釋放的氧氣遠遠多於本身呼吸所需，夜晚雖然停止光合作用，但它的呼吸是極微弱的，特別是觀葉植物所需的氧氣量更少。由此看來，室內植物對於人的健康並沒有什麼影響。
反之有不少室內觀賞植物對人還有益處。比如，秋海棠、文竹、天門冬等，除了能吸收二氧化碳氣體，還能分泌出殺菌物質，有預防感冒、傷寒、喉炎等疾病的作用。另外，植物還可以減少室內的灰塵，清潔空氣，增加負氧離子，使人們生活在清新健康的環境中。
7樓：斷橋邂逅
室內養花對人體不一定有壞處。
多數的植物都是白天光照下進行光合作用的同時釋放出氧氣，而晚上由於呼吸作用遠遠大於光合作用，而吸入大量氧氣，撥出大量二氧化碳，出現與人爭氧的情況。因此晚上很多植物都是不適合放在臥室裡的。
但是仙人掌及很多多肉植物（如長壽花（矮蘭伽藍菜）、蘆薈、石蓮花、月兔耳、肥厚景天、青鎖龍等，氣孔白天是關閉的，白天製造的氧氣到了晚上才回釋放出來，因此放在臥室有利於增加室內氧氣含量，同時還能釋放負離子，及時補充電視、電腦使用時造成的室內負離子含量的大量降低。此外很多植物具有很強的吸收毒氣的能力，例如蘆薈、吊蘭、虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹能吸收多種毒氣，尤其能吸甲醛。
一完全不懂花的人，需要哪些條件，能去養花麼？
8樓：匿名使用者
在當地的花市買低檔、不嬌氣的花（一般都是**低的），查它們的生活習性或問網上的花友。有了經驗再一步步養中高檔的，不斷積累，你肯定能成為養花高手（只要捨得花時間、精力伺候它們）
9樓：果粒橙我要喝
很簡單的，可以的試試就知道了
在中國什麼樣的人更喜歡養花
10樓：翰林學庫
教育最怕出現兩種極端：一種是完全撒手不管，另一種是按照自己心中的花去助長，而非花木本來的需求。
我們父母要做的就是給孩子提供足夠肥沃的土地，靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘方式，適度引導，除雜草、保豐茂。
一個優秀的孩子，會彈鋼琴、又會跳舞，還會畫畫，學習成績還好。長大了，讀初中了也什麼都會，每次考試前幾名，考上重點高中，高考又成為狀元或者前幾名，考上國外或者國內最好的大學。
很多人都是這樣過來的，幾年以後讀研究生，在讀博士。
然後，不到55歲他就進監獄了。父母這個時候還流著一行老淚：「我的孩子怎麼會出現這個情況？！」
這樣的教育、這樣的結果是我們想要的嗎？當年我們追求分數、琴棋書畫、那麼多才幹......我們就要思考了，教育的問題出在**？
教育的核心問題不是出在學生的能力、不是出在改革、不是出在技術層面。我們的教育缺乏靈魂的東西，中國教育技術層面已經走得太快了，「靈魂」跟不上了。
引導孩子轉向愛、善、智慧
那麼，我們現在能不能不從教育的角度來看教育，從哲學的角度來看是不是靈魂出了問題。
柏拉圖說：「教育非他，乃心靈的轉向」，那麼請問轉向哪，往哪轉？引導孩子轉向分數、轉向才能、轉向才幹、轉向本事？
都不是。印度哲學家克里希那穆提，寫了一本書《教育就是解放心靈》。
解放心靈，按柏拉圖的語境來說，心靈究竟應該轉向**？你學過哲學，在西方哲學裡面「愛智慧」就是哲，那我加一個善，一個人的靈魂深處有愛、善、智慧這三樣東西。
你說這個人今後差一點技術、差一點才能，又能差到**去呢？而恰恰這個東西是我們全世界的普適價值，但是現在很多人都忘了。
我從這個例子深刻地體會到教育就是「慢」的藝術。什麼是教育？教育就像養花一樣，一邊養一邊看，一邊靜待花開。
我把這句話送給各位父母，子女就要這樣養，要慢，不要著急。上帝讓他在這個世界上存在，就一定會給予他存在的價值體現，你記得這句話，「存在即價值」。
教育就像養花，需要靜待花開
人生就應該是一個「慢」的藝術，教育亦如此。
曾經有一位媽媽帶著讀小學五年級的女兒來到我家。她說：「老師，你看我的孩子不愛吃飯、瘦小，黃毛丫頭，怎麼辦啊？
」我說：「才10歲你著什麼急啊？」「她學習成績不行，吃飯也不行，比同齡人都要矮一頭，怎麼得了！
」我說：「你形象不錯，自己的孩子會差多少呢，你不要著急，太在乎這個東西沒用，養人要慢慢來，你著急她也不會長，拔苗敢拔嗎？」
2023年，高考結束以後，志願都填報完了，錄取通知書來了，她帶著一個亭亭玉立，長得很漂亮的女孩子來，說：「這就是當年那個黃毛丫頭。」我說：
「你當年是不是很著急？孩子幾年工夫，長得比你高，比你漂亮，還考了一個好大學。」她說：
「當時我真的很著急，現在覺得很自豪。」
教育最怕出現兩種極端：
一種是完全撒手不管；另一種是按照自己心中的花去助長，而非花的本來木有和需求，只有默默耕耘，才有靜待花開的機會。
我們父母要做的就是要給孩子提供足夠肥沃的土地，靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘方式，再適度引導，除雜草、保豐茂。
適合就是最好的教育
每一個學生成才的途徑和方式沒有確定的指向。現在某些學校說「只要學不死就往死裡學」、「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」。都是這樣的無聊、矯情的語言，這樣就能把教育做好了？
不要今天看到我們校園門口上寫著「熱烈祝賀某某成為文（理）科狀元，考上清華、北大」，就以為這樣的孩子將來一定會成功。我剛才說了，孩子的未來有無限可能性。一個孩子為什麼有價值？
因為他有可能性，他有無限的可能性。
所以我的結論是：第一沒有放之四海而皆準的方式方法，適合的就是最好的教育；第二，每一個學生成才的途徑和方式沒有確定指向。
不要以為你的孩子現在喜歡畫畫、喜歡彈鋼琴，他今後就一定是個藝術家，可能他今後從事的工作和這個一點關係都沒有，他有無限可能性。看一個孩子成績不行就開始下定論，說孩子今後是擦皮鞋的或者將來沒有出息，哪有這樣的教育呢？
現在好多名校幹什麼事？名校選孩子讀書，因為優質教育資源有限，選擇名校的人就多，於是名校就有資格來進行篩選。
從事物的發展的規律來說是對的，但是從做教育的角度來說又是錯的，選擇人的教育叫「偽教育」，不是真正的教育。
這些名校還要考試入學，兩科語數，小學低於198分，沒有特長，一律不能錄取。我所在的學校收的是幾十分、120分左右的孩子，我們一樣要把他們教出來的。
摒棄浮躁、功利，迴歸教育規律
為什麼說要潛心育人？潛心是一種境界，現在有幾個人可以潛下心來做事？我們好多時候都把學生當作了手段，而不把學生當作我們的目的。
你看，為什麼當作手段了？使勁培養，培養好了以後我得高額獎金。這是他獲得獎金的手段、獲得名譽的手段，於是難免浮躁。
現在有很多家長把自己的孩子當成手段，學這樣、學那樣、考狀元、讀名校都是臉面的問題，就是當成一種手段。一旦用孩子的成長來滿足我們成年人的某種慾望或者需求，我們的教育一定出問題。
我說一個簡單的教育規律，看看我們現在有多少人不知道。現在初中老師佈置作業，孩子晚上11、12點基本做不完，高三就更不說了。十三四歲、十五六歲的孩子，他的成長規律是怎麼樣的？
這些孩子在深夜11點到凌晨3點之間，尤其是1點到3點之間，腦垂體分泌兩種很重要的激素，一種叫性激素，一種叫生長激素。有光照、有壓力它不會分泌。所以，孩子如果睡眠不好、壓力大，他長得就不好，這就是規律。
如果老師懂了這個規律，那佈置作業的時候就一個要求，最遲10點半孩子必須入睡。因為孩子入睡兩個小時以後才可能進入深睡狀態。我們現在遵循這些規律了嗎？
沒有，不管，使勁學，為了分數、為了技能、為了才幹。
所以我對教育的信仰就是要回歸到教育的規律，慢慢地、靜靜地、悄悄地做，不要浮躁、不要顯擺，一定會有我們想要的結果，那個時候我們的孩子不管是分數、才能，還是能力都很好，他們的靈魂也很豐滿，這才是教育新常態。
第二個「可能」，是指我們要知道孩子的未來具有一切可能性，現在他所學的，甚至是他的才能，他的分數，不代表他今後能做什麼，會做什麼。但是現在又必須要分數，所以他又必須勤奮學習。我個人認為這些都不能丟，這樣才能夠確保未來的可能性存在。
所以，這裡面有個適當，「適當」實際上是我們的教育的方式方法一定要符合規律，要適合孩子。不要看到鄰居孩子琴棋書畫什麼都學，也把自己的孩子送去學。你是博士，說博士的兒子就要比別人學得多一些，這樣思考問題就錯了。
不適合他的學了沒用，一定要學這個孩子內心喜歡的東西。
教育必須基於三個準則
教育怎麼做呢？這個問題也是教育的哲學思辨。沒有分數（檢驗）的教育是不成立的，只談分數的教育肯定是有缺陷的，這就是哲學。
那麼哲學家怎麼看待教育？最經典的是亞里士多德的原話：「教育必須基於三個原則，中庸、可能和適當」。
中庸，用孔子的話說就是「去其兩端，取其中而用之」，總之不偏左不移右、不偏下不偏上，守中為上。我個人認為中庸才是人生、乃至做教育的最好的哲學，就是說我們做教育不要太過頭了，也不要不夠，就這麼簡單。
什麼叫過頭？現在我們就做過頭了，在技術層面上不斷地改，改得我們老師不知道怎麼上課了，領導也不知道怎麼佈置工作了。
學校教育成了這樣子就是過了頭，忘記了還有教育規律，還有教育自身內在的東西。
火命的人是不是不適合養花養草？
11樓：
火水一般沒有太大的關係，水命的可能就是照料好一些而已。
要看樓主養的什麼話，有時候樂極生悲，你太愛惜，每天澆水，捧著晒太陽反而不一定好。一般的話樓之主要三四天澆一下水，放在太陽底下，養養就好。
不要太在意！
希望樓主早日成功。
如有個別花卉養殖問題，和發信。
什麼樣的人不適合談戀愛呢？什麼樣的人不適合談戀愛
過於在乎對方反應的人不適合談戀愛。你好，根據你的問題我有一下 有兩種女孩容易談戀愛，第一種是 感情豐富，性格開朗，心地善良，為人正直，相對獨立的女孩。第二種是 性情溫和，可愛聽話，自立能力差，遇事很需要別人的幫助，所以很依賴別人，需要照顧，這樣的女孩很讓男孩愛憐，很容易找男朋友。要是有能力，獨立，而...
什麼樣的人不適合吃燕窩呢？什麼樣的人不適合吃燕窩？
蛋白質過敏體質。由於燕窩的主要成分就是活性蛋白質，對蛋白質過敏的人群不能吃，以免誘發過敏症狀。感冒患者。急性疾病高峰期和感冒期，人體大部分免疫系統功能都會下降，各個器官功能都受到影響，特別是呼吸道和消化道最明顯。感冒期間如果有發熱等症狀時，最好將燕窩等補品暫停，以免影響感冒病毒的疏散驅除。等感冒好了...
你認為什麼樣的人不適合戀愛，什麼樣的人不適合談戀愛？
我覺得我就是這樣的人，並不是別人的問題，是我的問題，我好像沒有辦法長久的喜歡一個人，比起和別人有一段長久穩定的戀愛關係，我更喜歡獨處。我覺得我這種人和別人在一起會辜負別人的。天性忽冷忽熱，腦洞大到無法想象，自認為在和別人相處的時候太過於看重他們的感受反而讓自己很難受憋屈。我是水瓶座 總的來說其他原因...