1樓：匿名使用者
社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提，人 的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中實現自身價值的時候，必須利用社會與他人提供的各種物質條件和知識成果。人的價值只能在社會中實現。
「人民楷模」、開創山區扶貧新路的太行山上「新愚公」——李保國。
恢復高考，社會機遇。2023年，作為恢復高考後的第一屆大學生。
李保國在河北林業專科學校（河北農業大學林學院前身）畢業後留校任教。上班僅十幾天，他便和同事們一起扎進太行山，搞起了山區開發研究。
長期的科研工作，大量的科研成果，豐富的實踐經驗，李保國最瞭解學科的前沿、農村的需要、果農的期盼。他及時把自己的科研成果和在實踐中獲得的經驗充實到教學內容中，把生產一線的資訊及時更新在教材和授課中。
2樓：
人生價值實現的前提條件必須要我們要有良好的嗯素質，然後和全國經濟的發展都是離不開這些關係的。
3樓：擁有星座的解夢人
從國情國策知識分析李保國人生價值實現的前提條件，我覺得他是一個非常勇敢的人，而且他在當時的條件下能夠這樣做事，我覺得應該是非常難得的。
4樓：海天二度
請國策知識分享李寶國人生價值鞋的鞋底條件是啥？為祖國，為人民，為人民。
5樓：打鼾的人啊
根據這個國情分析，這個人是已經實現了價值。
6樓：白色晚禮服
我們從國情，他的國策支援它的分析的李保國，他的人生價值實現的前提條件還是能夠給我們大家帶來更好的方面和使用不用。
7樓：歸軒秀
從國情國策知識分析的李保國人生價值實現的前提條件沒看明白。
8樓：帳號已登出
從國情國策知識分析，李保國的人生價值觀的前提條件是非常正能
9樓：帳號已登出
國策支援分析李保國人生價值實現的前提條件。
我要最近的時事政治，然後能用政治與生活或者生活與哲學中學到的內容來進行評價 可以很短
10樓：匿名使用者
最近的就是關於文化創新方面的，十七屆六中全會剛出的，很熱門。可以結合精神文明，以及***的兩手都要抓來那個手都要硬。
11樓：丶寒蟬悽切
我打醬油的 做任務
12樓：手機使用者
朝鮮要亂。。。。韓國恐慌。。。。。。美國參與。。。。。中國旁觀。。。。
用哲學觀點評論時事政治
政治生活與哲學該怎麼學？
13樓：匿名使用者
我個人認為學習政治，首先對政治感興趣，其次多瞭解當代還有以前的熱點時事政治，回豐富自我政治積累。答
多參加政治活動。哲學是一種比較抽象的有哲理的學問，需要慢慢的反覆琢磨體味，不能急躁。要懂得說明了什麼意思，這樣才能牢記於心，我就是這樣學習政治和哲學的，鄙人不才，學的還可以。
你可以試試
14樓：匿名使用者
一切的一切都是**於生活，觀察生活勝過學習課本上那些死的東西。還有，歷史也會告訴我們，因為它是事實。
哲學分析時政、、
15樓：匿名使用者
我們在分析時政的時候會用到數學，經濟學等等的學科.而哲學就是就是研究概括所有有學科的學科.綜上所述，我們在研究時政時用到的有關學科也屬哲學研究範圍.
則從一巨集觀的角度上去看，現代社會較穩定正處於快速發展的狀態.則從一微觀的角度上去看，個體在現代社會中發展不夠均衡.
16樓：匿名使用者
「做哲學就是在思想上和自己過不去」「哲學不是宗教，為什麼它也給予人以信仰？哲學不是藝術，為什麼它也賦予人以美感？哲學不是科學，為什麼它也啟迪人以真理？
哲學不是道德，為什麼它也勸導人以向善？難道哲學什麼都不是又什麼都是嗎？」哲學不是既定的知識，不是現成的結論，不是例項的解說，不是枯燥的條文，而是追究生活信念的前提，探尋經驗常識的根據，反思歷史進步的尺度，訊問評價真善美的標準。
「人們常把哲學家說的話當作是瘋了的人說的瘋話。「面對同樣一棵樹，美學家觀察它的形態，科學家考察它的年輪，而哲學家卻問，我現在腦袋裡的那棵樹它到底存不存在呢？」哲學家對大眾認為理所當然的一切常識進行反思，他知其不可而為之，總是逆其道而行之。
「研究的物件是存在的，這是一切科學研究的前提。而哲學卻反思研究的物件是否真的存在。」 哲學不是科學，教授反覆強調。
科學是以客觀事實為物件得出整個世界的思想，而哲學以整個世界的思想為研究物件，反而思之。哲學並不提供現成的知識，它是一種批判和反思。「哲學就是不斷地和自己過不去，質疑著、反思著、批判著常識。
」 「哲學就是像『我』那樣生活」「奉勸想通過考試成為我帶的哲學博士的那些人：第一，哲學沒有實際的用處，第二，哲學很難學好，是對人類智力的極限挑戰。」自己卻唯獨對「沒有用」的哲學情有獨鍾，「但是這世上還有什麼比學哲學更有意思的事嗎？
凡事先別問有沒有用，先問它有沒意思，有意思它就值了。」哲學的核心由三個方面組成：價值論、真理論和存在論。
哲學通過對價值的定義向人們示範了一種生活的標準，而又通過不斷地論證來證明這種標準的正確性和存在性。「哲學就是像『我』這樣生活。」「這個『我』便是哲學示範的生活標準。
」每一個哲學家都有他的獨特哲學思想，不同哲學思想便包含著不同的生活標準，所以哲學簡而言之就是像黑格爾那樣生活，像康德那樣生活，像馬克思像恩格斯那樣生活。哲學研究：「在游泳中學會游泳」學哲學要有超越常識的思維，要善於對常識科學進行批判和反思，所以一般人不能理解哲學。
想做好哲學研究，必須大量地閱讀經典的哲學文獻。「我們只有在做哲學的不斷反思和批判中才能學會做哲學的方法，就像我們只有在游泳的實踐過程中才能學會游泳的方法一樣。」首先，批判是必要的，但「讀書首先要能看到人家的好處」。
「現在中國的學術界存在一種風氣，就是學術上的捧殺，棒殺和抹殺。所謂捧殺就是對他人的文章一味吹捧——「語句十分通順，邏輯十分清晰，論證十分嚴密」，講類似這種沒有意義的褒揚，其實這是一種沒有真正看到人家文章的好處的表現；所謂棒殺就是對別人的文章一味批判，一棒子打到底，這樣其實也是沒有看到別人的優點；而抹殺就是到處用別人好的文獻卻不採用直接引用的方式，或者引用不註明出處。」其次，讀哲學文獻要能發現別人的問題，哲學的本質是反思和批判，一味接受別人的思想便是接受一種常識，不能稱之為哲學。
「我們常說哲學就是理論化系統化了的世界觀，那有沒有人意識到先入為主把哲學定義成一種世界觀，世界觀究竟是什麼呢？」啟發著思考問題，「世界觀是指對整個世界的根本觀點，而人在世界之中看世界，這種觀點怎麼可能達到哲學那樣一種巨集觀的高度？」接著，我們要勇於挑戰權威，善於質疑，與其說哲學是世界觀，不如說哲學是觀世界，又或者說哲學這種世界觀，是「人生在世」的「世」，人在途中之「界」，是人的「觀念」而不是神的「觀念」。
「現在的**，總是『轟隆轟隆』炮聲響，最後卻只蹦出一隻小耗子。寫馬克思哲學的**，總是花大量篇幅洋洋灑灑寫哲學史的發展，結果一談到馬克思就三言兩語，或者東拼西湊，趕快停筆。」諷刺了現在中國社會上缺乏學術創新的問題，引起了同學們熱烈的反響，在讀書的過程中要能形成自己的思維，這便涉及到創新的問題，而哲學的創新尤其不易。
「多多提問」，精彩的回答引得掌聲不斷。現在有些講西哲的老師總愛攻擊馬列哲學，而且有很多都不僅是非敬意的批判，甚至是惡意的攻擊。這絕非偶然，很多同學都有這樣的感受。
中國社會上這種將馬列哲學大眾化常識化的行為使得馬克思信譽掃地。然而「將哲學常識化那就不可能存在哲學了」，因為哲學是對常識的反思。「現在中國社會的馬列哲學就是書上寫條條，老師講條條，學生背條條，考試考條條。
那些不斷寫馬列哲學的人，我們可以反問他，這種東西你兒孫會聽嗎？你的兒孫都不聽，那憑什麼又叫別人的兒孫聽？憑什麼別人就不能攻擊你呢？
」列寧說半個世紀以來沒人懂馬克思，真的馬列哲學太難了，搞馬克思哲學的人自己都不懂，難怪別人攻擊。但他也忠告同學們看問題不能太偏激，不要帶著太強的主觀色彩人類關於美的觀念從何而來？藝術之美何以歷久不衰？
藝術創作的起源在**？作品結構中除了純美的感性和感情，是否具有更深的社會文化隱喻？……
時事政治從經濟,政治,文化,哲學方面分析
最近的時事政治 用政治知識分析 要求用到經濟政治文化和哲學
17樓：阿美阿美
央行宣佈房產新政。
經濟：中國人民銀行是**的央行，制定貨幣政策，進行金融巨集觀調控。。。
政治：國家行使組織和領導現代化建設的職能，維護人民的根本利益。。。
哲學：物質決定意識，一切從實際出發；事物是普遍聯絡的；矛盾具有特殊性要具體問題具體分析；事物是變化發展的。。。
學習時事政治的意義
18樓：花開花落有幸
第一，開展時事政治教育，培養了學生自主學習、合作學習的能力，培養了學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決 問題的能力。調動了學生的學習積極性，推動思想政治課教學改革的深化。
第二，開展時事政治教育，拓寬學生視野，積極引導學生全面看待社會現實問題，幫助學生形成良好健康的心理和積極向上的人生態度。 促進中學生樹立正確的立場、觀點，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其綜合素質得到全面提高。
第三，開展時事政治教育，充分發揮了思想政治課的教育功能，提高學生的思想政治覺悟。運用時事進行教學，聯絡學生關心的熱點問 題，引導學生運用馬克思主義的立場觀點方法分析政治、經濟社會現象，思考世界觀、人生觀和價值觀等方面的問題，澄清在形勢和 政策等問題上的模糊認識，有利於學生提高思想政治覺悟，增強社會責任感。
第四、開展時事政治教育，便利了學生學習時事政治，深化了學生對黨和國家的路線、方針、政策的理解，促進了國家方針政策的實施， 感悟到中國共產黨「以人為本」的執政理念，更加堅定了跟著共產黨走的社會主義信念。
19樓：不懂先生
政治學習，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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