1樓：smile樟木
第一，確定時間，地點，人物，文化建設的目的；
第二，確定人選後分配人物，制定計劃，逐步實施；
第三，對結果進行評估修正。
2樓：伯曉曼
1、組建團隊
2、團隊起名
3、團隊目標
4、團隊精神
5、團隊目標實施步驟
6、隊員分工
7、共同奮鬥目標
基本就全了
3樓：依然沉默
1、指導思想和總體目標
1、1指導思想
以提升班組長素質為主線，以爭先創優打造「五好班組」為落腳點，全面加強公司所屬企業班組建設，夯實基礎管理，為公司又好又快發展奠定堅實基礎。
1、2總體目標
使班組管理達到「四個提升」，即：全面提升班組長素質，全面提升基礎管理水平，全面提升職工業務技能水平，全面提升職工思想文化道德素養；實現「五化」，即：班組工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程式化、工作考核資料化、工作管理系統化。
2、「五好班組」建設規劃
2、1 班組制度建設
圍繞嚴格落實崗位責任制，建立和完善包括規章制度、工作流程、崗位技能要求、工作標準在內的班組工作制度體系。建立健全班組責任制，包括：安全生產責任制、產品質量責任制、裝置管理責任制、現場管理責任制、崗位練兵責任制、成本模擬核算責任制等。
同時強化執行力，維護規章制度的嚴肅性和權威性，真正把各項制度落實到位，執行到位，使班組在生產過程中的每個環節處於受控狀態。
2、2 班組安全環保建設
開展班組健康安全環保體系素質教育，增強安全環保意識，安全環保責任分解到崗位，生產活動中無「三違」現象，即：無違章指揮、無違章作業、無違反勞動紀律。堅持「五想**幹」和事故「四不放過」原則，開展崗位風險和隱患識別及應對措施教育；強化應急預案演練，提升應對突發事件的能力；正確穿戴安全防護用品；做到消防「三懂三會」，即：
懂火災的危險性、懂預防措施、懂撲救方法，會使用消防器材、會報警、會處理險肇事故；裝置設施安全附件齊全、靈敏可靠。
2、3 班組技能建設
制定好適應新形勢、新任務要求的學習和培訓計劃，積極建立學習型班組。做好技能操作人員「三個100%」的工作，即：100%參加培訓、100%持證上崗、100%掌握崗位知識和技能。
通過「比、學、趕、幫、超」活動，促進員工提高業務水平，增強履崗能力，打造高素質的一線員工隊伍。
2、4班組文化作風建設
加強班組文化作風建設，充實班組學習園地，採取多種形式加強員工教育培訓，廣泛開展學業務、學技能、學管理等各種崗位學習活動，提高班組組管理水平和綜合素質。將業務素質過硬、組織協調能力強、班組成員信任的人才選拔到班組長崗位。明確班組長在安全環保、現場管理、團隊建設等方面的權力和責任，切實發揮好班組長的核心作用。
加大對班組長的激勵約束力度，推行優秀班組長命名制。
2、5班組生產服務建設
認真落實班組責任制及5s（即：整理、整頓、清掃、清潔、素養）管理標準；優質生產和服務，符合專業技術標準，達到質量目標，積極努力塑精品、創品牌；裝置管理做到「四懂」「三會」，即：懂原理、懂效能、懂結構、懂操作程式，會操作、會保養、會排除故障；掌握裝置的「十字作業法」，即：
清潔、潤滑、緊固、調整、防腐，裝置設施完好率達到95%；日常管理無浪費現象，節能降耗和成本控制措施得力，效果明顯，目標完成；建立技術革新、合理化建議機制，崗位自主創新有成效，裝置日常自維自修比率達到95%；
2、6班組考核機制建設
建立健全班組績效考核機制，實行向基層一線和艱苦關鍵崗位傾斜的分配激勵制度，將各項服務經營指標細化分解到班組，將班組整體收益與績效考核結果掛鉤，形成公平公正、獎懲並舉的激勵約束機制。加大班組長對班組成員的考核權和獎金分配建議權，增強班組長的行為能力和分配的公正性。對於特別優秀的班組長要進行鼓勵。
3、活動方案細則
3、1 組織領導
建立「五好」班組活動領導小組組長：***，副組長：***、辦公室和各基層單位分管領導。
3、2 制定班組建設的標準。
根據xx公司的要求，制定總體的工作目標和「五好班組」建設規劃。各企業要結合實際，確定本單位的班組工作目標和規劃方案，細化分解各項指標。此項工作要求上半年完成。
3、3 組織 「五好班組」建立活動。
各單位根據「五好班組」的建設規劃，開展崗位競賽和創優爭先活動，激發班組的積極性和積極參與的熱情。通過典型宣傳、互查互評、經驗交流會等方式，加強整改，總結推廣先進經驗，發揮示範作用。公司將評選表彰優秀班組，並積極組織參加渤海公司開展的爭創「五好班組」活動」。
3、4建立「五好班組」建設的長效機制
公司制定建立「五好」班組活動的考核評分標準，對各單位「五好班組」建設進行科學評價。各單位要明確分階段工的作、實施步驟和主要措施，並強化監督和檢查。
3、5 班組長培訓
公司將為企業班組長培訓創造一定的條件，各單位要加強對班組長培養，從企業實際出發開展多層次的培訓和學習，提高班組長及班組成員的整體素質水平。
4、活動計劃
4、1 第一階段
5月1日—6月30日：調研、培訓、定標。重點抓好五項工作。
4、2、1 調查研究。
公司對所屬單位班組建設情況進行調研，指導重點開展企業在科學設定班組的基礎上，摸清班組數量、班組型別等基本情況。
4、2、2 制定政策
根據公司研究制定建立「五好」班組活動考核評分表和「五好」班組建設考核評分辦法。
4、2、3 定標
各單要位科學設定班組長崗位，選配合格班組長，結合實際，梳理和健全班組建設的各項規章制度，制定班組「五好」建設的具體辦法，細化分解經營、效益、質量、安全、環境等指標。此項工作要求在6月30日前完成。
4、2、4 培訓
首先，公司儘可能創造條件安排「五好」班組建設骨幹參加社會機構組織的相關培訓；其次，由各單位「五好」班組建設骨幹組織本企業班組長培訓；最後班組長要對本班組成員進行培訓，同時依靠各企業「五好」班組建設骨幹和班組長力量，分期分批舉辦全員職工培訓。
4、2、5 班組學習園地管理
各單位要結合工作實際，認真組織開展「五好」班組學習建立活動，每個班組要建立「五好」班組學習園地，每週至少集中集體學習一次。每個班組每月要提供一份學習收穫或學習心得體會，並採取知識競賽、學習交流、研討會等形式，提高學習效果。
4、2第二階段
7月1日—9月30日：對標整改、爭先創優。主要抓好兩項工作。
4、3、1 對標整改。依照班組建設實施意見，對號入座，逐項落實。
4、3、2 深入開展爭創「五好班組」活動。廣泛開展技術比武、崗位練兵、技能培訓、勞動競賽、合理化建議、爭創「五好班組」等活動，營造創先爭優氛圍，激發員工熱情，深化班組建設工作。
4、3 第三階段
10月1日—12月31日：達標考核評價表彰。重點抓好三項工作。
4、4、1 延續第三階段對標整改工作，深入持久開展爭創「五好班組」活動。
4、4、2 達標驗收。各單位對照企業「五好」班組考評辦法和實施意見進行自查整改，公司組織考核小組對各企業班組建設進行達標考評和驗收。
4、4、3 總結表彰。各單位在12月底前完成全年「五好」班組建設工作總結，評選企業優秀班組，以及「五好」班組建設先進個人等，同時申報公司級「五好班組」。公司據此評選 「五好班組」上報xx公司參加評選，同時總結全年班組建設工作，提出下一年工作思路。
班組團隊建設 20
4樓：好一道風景
1、你個人要有人格魅力，讓別人對你樂於追隨。
2、做事要公平，是人覺得在你身邊很舒服。
3、要有遠大的目標，讓人有奔頭。
4、要關心你團隊中的每一個人，你付出多少，就會回報多少。
5樓：企業內訓師
首先，班組長要增強自身素質，充分凸現核心領導作用；加強溝通促進協調，注重凝鍊團隊協作精神；要合理分工明確職責，著力推進團隊目標達成；要加強學習注重培訓，積極引入激勵推動創新，充分發揮其應有的作用。
6樓：
眾多企業對班組長進行過管理知識和職業素養的培訓，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓大多隻強調「班組長個人能力的提升」，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結果導致企業基礎管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發生。 眾多企業都在談班組管理和班組建設，但多數企業的班組建設都做成了「形象工程」——做幾張班組園地看板、編幾本班組管理手冊、搞幾次班組長培訓和優秀班組評比就認為是班組建設，結果導致「講在會上、寫在紙上，掛在牆上，就是落實不到行動上」的尷尬局面。 為解決企業在班組建立中的困惑，財智菁英管理學院（深圳市財智菁英企業管理諮詢****）自主研發的精品課程《五型班組建設模式》綜合多年的實戰經驗，運用全面、系統、實用的班組建設方法和技巧，通過班組制度建設與班組文化建設，成功建設好「技能型、管理型、創新型、和諧型、效益型的『五型班組』」，為企業打造出「目視化、規範化、傻瓜化、動態化、人性化、活性化的『六化現場』」， 最終讓企業順利實現班組p(效率)、q(品質)、c(成本)、d(交期)、m(士氣)、s(安全)目標的達成。
課程價值1．例項：上10個案例的分析與討論，讓學員能立即掌握班組建設中的各種工具2．實用：上10次課堂的互動與分享，讓學員能輕鬆解開班組建設中的各種困惑3．實操：
上10種推行的方法與提案，讓學員能有效熟悉班組建設中的各種規範4．實戰：上10條現場的提問與解答，讓學員能輕鬆獲得班組建設中的各種技巧5．實效：高效的學以致用指導培訓， 讓學員能迅速建立班組建設中的機制和體系 課程模組 第一部分．五型班組建設的目的和意義1．五型班組建設的目的和意義2．班組建設與班組日常管理的差異3．當代企業迎來班組建設的年代4．五型班組具有的優質特徵 第二部分．五型班組建設的推行步驟1．五型班組建設的「一個基礎」2．五型班組建設的「兩項改善」3．五型班組建設的「三個方法」4．五型班組建設的「四會人才」5．五型班組建設的「五型班組」6．五型班組建設的「六化現場」 第三部分．五型班組建設的推行方法1．五型班組建設管理目標的達成2．五型班組之班組文化的全面建設3．五型班組建設活動的四個推行步驟4．五型班組建設推行各階層的職責和任務5．五型班組建設常見的阻力和解決方法6．五型班組建設檔案制度體系的規範化 課程特色 《五型班組建設模式》通過倡文化（將企業文化成功根植於班組，同時，又使班組文化促進企業文化建設）、建機制（成功將班組管理體系制度化、標準化、精細化）、育人才（先有強大的員工，才有強大的班組，健全班組人才培育機制）、創現場（建立班組內機臺、工序的標杆，實現班組現場規範化管理）。
五型班組建設的「倡文化、建機制、育人才、創現場」貫通整個課程體系，將班組建設的思路和方法形成制度化、標淮化的管理體系，最終迅速實現打造出「五型班組六化現場」的目的。 課程設定培訓物件：大中型企業之總監、經理、主管等培訓課時：
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