1樓：網友
我看過，不錯的，只是我在意的是它的故事，主人公安託萬在上課的時候搗亂，被老師懲罰，逃課，玩耍，最後偷盜被送到教化院，又逃走。整個故事很有意義和共鳴，又有趣味。其實我看的時候也是因為別人說很經典，但是我沒從裡面看出它在新浪潮的地位啊，它的電影手法啊，可能是我級別不夠吧，但是裡面黑白影像我還是很喜歡的，也覺得用的很好。
就這樣了，希望對你有幫助。
《四百下》講述了什麼？
2樓：易書科技
四百下》電影導演弗朗索瓦·特呂弗。
1959年創作拍攝的一部具有自傳性質的影片。影片主人公是乙個12歲的孩子，叫安託萬。他是個私生子，父母都不疼愛他。
刻板的學校生活令他生厭，於是常常逃學。家長知道後，他捱了打。他又氣又惱，便從家裡逃出，去偷東西。
一次，當他去歸還一臺從父親辦公室偷來的打字機。
時被抓，家長把他送交法庭。安託萬被送到青少年罪犯拘留所。
受畝告到非人的對待。後來，他逃出拘留所，跑到海邊，跳進水裡，隨即他又停下，等著追來的警察。此時畫面定格，他盯視著觀眾，臉上的表情神秘莫測，他的命運使觀眾縈繞於懷，久久難忘。
四百下》海報。
法國新浪潮提倡「作家電影」，主張一部影片的真正作者應當是導演，導演像作家一樣，要用自己對世界獨特的認識來表現現實，只不過作家是用筆，而導演是用攝影機。《四百下》就是一部極富藝術個性的影片。它自始至終沒有持續不斷的衝突程式，也沒有通常觀念的情節模式，而是由許多互為對照呼應的小故事連綴而成的組曲。
既是紀實的，又是抒情的，對小主人公在嚴酷現實打擊下迅耐碧所引起的內心矛盾，進行了細膩而深刻的揭示和剖析。而在這一點上，**起到了很好的烘托作用。然而，影片不限於描寫事物的表面，也不僅僅止於心理分析。
而是對法國當時的家庭、學校以致整個社會進行分析研究，特別是無情揭露了社會偏見與平庸生活中的困難如何毒害家庭關係。
因而具有廣泛的社會批判意義。特呂弗注重電影的造型表現，突出動作和行為，使《四百下》近乎半默片。很多場面完全依賴畫面形象的藝術張力和**音響的感染力，來激發觀眾的情緒。
移動攝影和靜止攝影交替使用，主觀鏡頭與客觀鏡頭的自由轉化，畫面的流動隨著人物的內畝舉心感情的起伏跌宕而呈現出某種獨特的韻律。
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