1樓：充電寶可以用
課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。
《課本劇》在當下的語文教學中，大力倡導課本劇進課堂，提倡以課本劇為載體，提高語文教學的質量。《課本劇》專門為語文學習、校園活動以及少先隊活動提供了內容豐富的課本劇和童話劇。《課本劇》從每個年級的課本中選取最適合改編的篇目，改編成表演性強、可欣賞性強的課本劇。
一句話，課本劇是課文中的文章改寫出來的。
三袋麥子。丟失的駱駝。
會搖尾巴的狼。
大禹治水。生日禮物。
一枚金幣。黃紗巾。
小青石。陳增巧破巫術。
西門豹。九色鹿。
三顧茅廬。景陽岡。
濫竽充數。晏子使楚。
包公審驢。十六年前的回憶。
別餓壞了那匹馬。
具體的範文模板。
2樓：link專注休閒娛樂
童話劇更注重表演，而課本劇更注重理論和知識。
童話劇是戲劇表演中的一種，童話劇要非常適合孩子的天性，生動、形象、直觀、有趣、寓教於樂的特點。
童話劇是兒童文學的一種。它是根據兒童的特點，通過豐富的想象、幻想和運用誇張手法編寫的故事。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往採取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。
也可以通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。
「小學課本劇」是一種獨特的舞臺劇表演形式，取材於小學語文課本及擴充套件性小學課外讀本。首 先，授課教師應當對課本或讀本進行二次創造加工，然後再把課本或讀本中的故事和人物搬上舞臺， 通過指導學生表演，使課本或讀本的文學性、藝術性、教育性得到展現。
授課教師組織開展「小學課 本劇」實踐活動，對有效實現「三全育人」發揮著積極作用，是「三全育人」模式的一項創新成果。
課本劇的作用：
第一，文學性育人。「小學課本劇」作為一種獨特的 舞臺劇表演形式，取材於現行小學語文課本及擴充套件性小學 課外讀本。首先，創作者需要對課本或讀本進行二次創造 加工，然後再把課本或讀本中的故事和人物搬上舞臺，所 以它具有很強的文學性。
繪本劇和童話劇情景劇的區別？
3樓：萍份孩娶電
這個要根據繪本內容來呀，服裝、導演、道具、場地準備齊全了，這種表演主要是要把氣氛活洛開了，大人孩子都高興，樂觀積極性的倡導。
4樓：步香梅
繪本劇表演要準備些什麼 這個要根據繪本內容來呀，服裝、導演、道具、場地準備齊全了，這種表演主要是要把氣氛活洛開了，大人孩子都高興，樂觀積極性的倡導。
童話和童話劇的區別是什麼
5樓：匿名使用者
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學體裁，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想，想象和誇張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。 童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。
閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。
而且童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的。 另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。 人類童話發展源遠流長，古代的神話與民間故事也可算是童話的一種。
人類的童話作家兩大最傑出的代表都是北歐人，丹麥的安徒生和瑞典的塞爾瑪·拉格霍芙。
6樓：匿名使用者
童話劇是根據童話故事然後進行的改變～～之後形成劇本以及一系列的演藝方式，然後，再進行舞臺加工和語言文書處理而形成一種話劇形式的表演形式～～～簡單些說就是把童話改編為劇本，再進行演出～～兒童話呢則是（同上）。。
課本劇和舞臺劇之間有什麼不同
話劇和戲劇的區別
7樓：名字太難起了
1、包含內容不同：
2、表演形式不同。
戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、**劇、木偶戲等。是由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事情節的一種綜合藝術。話劇雖然可以使用少量**、歌唱等，但主要敘述手段為演員在臺上無伴奏的對白或獨白。
3、所屬類別不同。
中國傳統戲劇均不屬於話劇，一些西方傳統戲劇如古希臘戲劇因為大量使用歌隊，也不被認為是嚴格的話劇。現代西方舞臺劇如不注為**劇、歌劇等的一般都是話劇。
8樓：古城君子
戲劇文學按藝術形式和表現手法分類，有話劇、歌劇、舞劇。話劇的特點是以對版。
話為主要表現權手段。對話必須是規範化的文學語言，要通俗易懂，便於觀眾接受，適於反映生活。歌劇是一種聲樂和器樂綜合而成的戲劇形式，所以也稱歌劇為樂劇。
有的歌劇只有歌唱，沒有獨白和對話，有的則是三者兼而有之。歌劇的唱詞和**十分重要，歌詞的語言應是詩的語言。舞劇是把舞蹈、**和戲劇結合在一起的戲劇藝術。
它的特點是：劇情的發展、人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動作（還有**語言）來表現的。劇中的舞蹈分情節舞和表演舞兩種：
情節舞用來表現戲劇情節，表演舞用來描繪劇情發生的時代和環境的特徵。
9樓：遇淑珍唐綢
舞臺劇指在舞臺上演出的戲劇，區別於影視劇。
。話劇呢，一般來說是以對話為。
專主，而屬不是以歌唱、舞蹈為主，區別於戲曲、歌劇、舞劇、木偶劇等等。
戲劇分2部分，1.中國古代戲劇因以「戲」和「曲」為主要因素，所以稱做「戲曲」。中國戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統劇目在內，它是中國民族戲劇文化的通稱。
2.現代戲劇主要指的是20世紀以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等，話劇是主體，外國戲劇一般專指話劇。
戲劇的範圍最大，上面說的話劇、戲曲、歌劇、舞劇等等都屬於戲劇。
10樓：澄新滿友安
簡單地說，戲劇要用唱腔來表達，話劇像你看到的小品一樣，大多使用語言等方式來表達。
兒童劇和話劇具體是什麼關係？
11樓：匿名使用者
話劇的特點是以對話為主要表現手段。對話必須是規範化的文學語言，要通俗易懂，內便於觀容眾接受，適於反映生活。
兒童劇的特點以寫兒童劇首先必須熱愛兒童。兒童劇作家對兒童的愛須是出自真正的愛，不能是欣賞式。
的。只有真正熱愛兒童，關心祖國未來一代的成長，才能理解兒童的生活、兒童的心理和。
要求。我想他們之間的聯絡都是源於對生活，對事物的理解，所表達出來的一種形式。
求由柳永《雨霖鈴》改編的話劇或課本劇劇本
這種抒情詞最多隻能演出 送別 那種感覺，如果是學校社團不定題活動的話，勸你還是演敘事詩 誰有柳永的 雨霖鈴 改寫劇本啊?擴寫柳永的 雨霖鈴 寒蟬的那幾聲鳴叫在我耳邊縈繞，為什麼我會感到格外悽切？它是否也能感知我內心的無奈？暮色的長亭是那般殘忍，它送走了多少對戀人？秋風吹起一滴雨水，落到我身上，我能感...
負荊請罪課本劇（要搞笑版的）
這種情況，我們在北京一般是讓小姐把點過的菜名兒報一遍。於是一位北京的哥們兒說 小姐，報報。小姐看了他一眼，沒動靜。小姐，報一下！哥們兒有點兒急了。小姐臉漲得通紅，還是沒動靜。怎麼著？讓你報一下沒聽見？哥們兒真急了。一位女同事趕緊打圓場 小姐，你就趕緊挨個兒報一下吧，啊。小姐囁嚅著問 那，那 就抱女的...
晏子使楚的課本劇！要搞笑點！！有吸引力
z張清濤 第一場開幕 春秋時期，齊國 齊王 晏子，本王想派你去訪問楚國，楚國現在很強大，你爭取讓楚國和我們結成盟國。晏子 是的，大王，我一定不負你的重託。跪地 楚國大殿，一大臣來報。大臣 報告大王，齊國將派晏子來訪問我國。楚王 哼，小小齊國膽敢訪問我泱泱大國，看我怎麼羞辱使者。眾大臣哈哈大笑，然後在...