1樓：匿名使用者
《黃河頌》創作背景：
2023年11月武漢淪 陷後，詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陝西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中親臨險急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹黃河船伕們與狂風惡浪搏鬥的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船伕號子。次年1月抵達延安後，醞釀並寫出了《黃河大合唱》組詩。
此詩即為組詩八章中的第二篇。
《黃河頌》，即《黃河大合唱》，是現代詩人光未然於2023年創作的一首現代詩。此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放，意境開闊高遠，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強烈的精神震撼。
2樓：秒懂百科
《黃河頌》：抗日背景下的黃河頌歌
3樓：傾心的小北老師
黃河頌這曲紅歌，並不是具體的指哪一場戰役，而是指那一階段的戰爭生活
黃河頌是黃河大合唱的第幾樂章？
4樓：
黃河頌是《黃河大合唱》的第二樂章。
《黃河大合唱》是著名詩人光未然（原名：張光年）為配合**家冼星海創作的大型民族交響樂而寫的組詩。黃河頌為組詩八章中的第二篇。
是一首反映抗日救亡主題的現代詩。它是一首頌詩，著眼於「歌頌」。詩人採用象徵的手法，歌頌了我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。
它旋律激昂，**壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的衝擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢巨集偉，歷史源遠流長，養育了無數中華兒女。
《黃河頌》意義深遠，被選為人教版《語文·七年級·下冊》教科書第5課課文。
擴充套件資料：
《黃河大合唱》合唱曲目
第一樂章：《黃河船伕曲》（混聲合唱）
第二樂章：《黃河頌》（男高音或男中音獨唱）
第三樂章：《黃河之水天上來》（配樂詩朗誦，三絃伴奏）
第四樂章：《黃水謠》（女聲二部合唱，原稿為齊唱）
第五樂章：《河邊對口曲》（男聲二重唱及混聲合唱，原稿是男聲對唱）
第六樂章：《黃河怨》（女高音獨唱，**會上常按修訂稿加入女聲三部伴唱）
第七樂章：《保衛黃河》（輪唱）
第八樂章：《怒吼吧，黃河》（混聲合唱）
《黃河大合唱》的影響有多麼大，舉一個有趣的例子。西洋**中常用的一種復調手法叫做「卡農」（也叫「輪唱」），《黃河大合唱》當中《保衛黃河》一曲就用了這種卡農的手法。結果，抗戰之後的許多合唱歌曲，都喜歡來個卡農或叫輪唱。
其實從**本身來講，那些歌曲的曲調並不適合使用這種表現手法。這件事從反面也說明了《保衛黃河》在普通群眾心目中的地位有多重要。
《黃河大合唱》幾乎是十全十美的。唯一的一點缺憾，是詩人光未然寫的歌詞，多少有一點囉嗦，不夠精煉，詩的韻味不夠足。
5樓：俞俞學院
《黃河頌》是《黃河大合唱》的第二樂章。
在2023年11月武漢淪陷後，詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陝西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。
在他們行進的途中親臨險急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹著黃河船伕們和狂風惡浪進行搏鬥的那一幅幅情景，聆聽著悠長高亢、深沉有力的船伕號子，在次年的1月抵達目的地後，光未然醞釀並寫出了《黃河大合唱》組詩，而《黃河頌》即為組詩八章中的第二篇。
6樓：真心話啊
《黃河頌》是《黃河大合唱》的第二樂章。
《黃河頌》朗誦詞：
啊！朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野，它象徵著我們民族的精神：偉大而崇高！這裡，我們向著黃河，唱著我們的讚歌。
《黃河頌》歌詞：
我站在高山之巔，望黃河滾滾奔向東南。
金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環；
從崑崙山下，奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。
啊，黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這發源；
多少英雄的故事，在你的身邊扮演！
啊，黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄築成我們民族的屏障。
啊，黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！
第一樂章：《黃河船伕曲》（混聲合唱）
第二樂章：《黃河頌》（男高音或男中音獨唱）
第三樂章：《黃河之水天上來》（配樂詩朗誦，三絃伴奏）
第四樂章：《黃水謠》（女聲二部合唱，原稿為齊唱）
第五樂章：《河邊對口曲》（男聲二重唱及混聲合唱，原稿是男聲對唱）
第六樂章：《黃河怨》（女高音獨唱，**會上常按修訂稿加入女聲三部伴唱）
第七樂章：《保衛黃河》（輪唱）
第八樂章：《怒吼吧，黃河》（混聲合唱）
7樓：
黃河大合唱》共分八個樂章，其中第三樂章《黃河之水天上來》是一段配樂詩朗誦。
第一樂章 《黃河船伕曲》（齊唱、合唱）
第二樂章 《黃河頌》（男中音獨唱）
第四樂章 《黃水謠》（齊唱）
第五樂章 《問邊對口曲》（男聲對唱）
第六樂章 《黃河怨》（女聲獨唱）
第七樂章 《保衛黃河》（輪唱）
第八樂章 《怒吼吧，黃河》（合唱）
黃河頌選自** 是一部大型（）作品 由（）作詞 （）譜曲 由（）個樂章組成？
8樓：匿名使用者
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱 》第二部,作者【光未然 】,後來由【冼星海 】譜曲,成為一部大型合唱**作品.
作品由（8）個樂章組成,它以豐富的（藝術）形象 、壯闊的 （歷史）場景 和磅礴的（氣勢）,表現出黃河兒女的英雄氣概歌頌了 我們中華民族偉大而堅強的偉人精神
9樓：百度使用者
黃河頌選自** 是一部大型（ 民族交響樂 ）作品 由（ 光未然（張光年） ）作詞 （ 冼星海 ）譜曲 由（八）個樂章組成
10樓：百度使用者
《黃河頌》 光未然，原名張光年，2023年出生，2023年在中學時代即參加革命工作。"
四、一二"反革命政變後輟學。2023年抵達上海蔘加抗日救亡運動並從事進步文藝活動。2023年8月創作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現濃郁深沉的抒情氣息，廣為傳唱。
2023年到延安創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲後風行全國。新中國成立後，曾擔任《劇本》《文藝報》《人民文學》主編。 《黃河大合唱》是一部大型合唱**作品，作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。
本文選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。 學習本文首先要通讀全詩，掃清文字的障礙，瞭解詩的內容，理解作者的思想感情。
一、 字詞 1、給下列加字注音。 巔（ ）澎（ ）湃（ ）瀾（ ）宛（ ） 2、理解下列詞語在文章中的意思。 澎湃：
形容波浪互相撞擊。 狂瀾：巨大的波浪。
宛**彎彎曲曲地流過。 屏障：
象屏風那樣遮擋著的東西。
二、學習本文內容： 1、詩人從哪些方面讚美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達了什麼感情？
詩人從黃河的自然特點、黃河的地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面讚美了黃河的氣魄。 詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣"偉大堅強"，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。 2、歌詞中反覆出現的"啊！
黃河！"起什麼樣的作用？ "啊！
黃河！"反覆出現，把歌詞主體部分從"啊！黃河！
你是中華民族的搖籃"到"將要在你的哺育下發揚滋長"分為三個層次，依次是："黃河養育中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵中華民族。"由實到虛，環環相加，逐步深入。
3、如何理解黃河是"搖籃"，是"屏障"？ 把黃河比喻為"中華民族的搖籃"較容易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻成"民族的屏障"，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。
黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大的堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝的法寶。 4、如何理解黃河"向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀"？ 對黃河"向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀"一句，首先應該明確句中的"臂膀"指的是什麼。
從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是"巨人"身上千萬條"鐵的臂膀"。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人"一瀉萬丈，浩浩蕩蕩"體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。 5、如何把握《黃河頌》語言上的特點？
這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放並且錯落整齊。
在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美："黃河滾滾"、"驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環"等句，在讀者面前一幅巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫！
三、古今中外，以歌頌自然山川為題材的詩歌，有很多，請同學們自己搜尋一些，並試著模仿，也寫一首小詩。 中考解析 1、（北京市西城區）文言語句加紅字讀音有錯誤的是 a．其夫囈語(yì) 湯熨之所及也(tāng) b．以齧人，無御之者(niè) 子子孫孫無窮匱也(kuì) c．人則無法家拂士(bì) 默而識之(zhì) d．神情與蘇、黃不屬(zhǔ) 更互用之，瞬息可就(gēng) 【考點】：文言詞語的讀音 【分析】：
答案為a項。"湯熨之所及也"中的"湯"是通假字，同"燙"，應該讀四聲，用熱水焐。 2、解釋加紅的詞都正確的是 a．食不飽，力不足，才美不外見 食：
同"飼" 見：同"現" b．屠不窘，恐前後受其敵 窘：困窘急迫 敵：
脅迫，攻擊 c．乃丹書帛曰"陳勝王"，置人所罾魚腹中 書：書信 罾：用網捕 d．亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉 植：
種褻：親近而不莊重 【考點】：詞語的含義 【分析】：
答案為b項。a項中的"食"應該讀shí，"吃"的意思。c項中的"書"是動詞，"寫"的意思。
d項中的"植"解釋有誤，"植"在句中是"樹立"的含義。只有b項中的解釋都是正確的。 3、閱讀下面一段文字，理解不正確的是 嗟夫！
予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不能已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。
然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"乎。噫！
微斯人，吾誰與歸？ a．本段開頭以"古仁人之心"與"二者之為"相比較，引出了下文的議論。 b．"退亦憂"與"居廟堂之高則憂其民"相呼應。
c．"微斯人，吾誰與歸？"這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢？
d．這段文字，抒發了作者的曠達胸懷和政治抱負。 【考點】：對文言文內容的理解 【分析】：
答案為b項。選文中的"退亦憂"與"處江湖之遠則憂其君"相呼應。與"居廟堂之高則憂其民"相呼應的是"進亦憂"。
"進"即指"居廟堂之高"，意思是在朝廷上做官。"退"即指"處江湖之遠"，意思是不在朝廷上做官。 課外拓展
一、《黃河大合唱》的誕生（光未然） 一位朋友自美來**約稿，以《黃河大合唱》的誕生為題，要我為《華語快報》撰文以配合中國偉大作曲家冼星海的這部藝術作品在香港"黃河**節"隆重上演。圍繞這個題目，我早寫過回憶錄，要說的都說過了。而盛意難卻，雖是限題限時作文，也該再試試看。
我要藉此機會，熱烈祝賀"黃河**節"取得豐碩成果。香港文化界盛情邀請我，而我因事未能前往，也藉此表示謝意和歉意。 早在2023年春天我和冼星海在上海結識的時候，他已經大發巨集願，要通過自己創造的**形象，表現我們中華民族的苦難、掙扎、奮鬥，對自由幸福的追求和勝利的確信。
他把這一巨集願灌注到他正在寫作的《民族交響樂》中。抗戰爆發了，這是全中國人民熱情奔放的時代，作家藝術家更處於熱情奔放的潮頭。他寫了很多具有長久生命力的愛國歌曲，更希望通過**藝術的長篇鉅著以再現自己的巨集願。
這說明《黃河大河唱》的誕生，符合時代的要求，符合作曲家蘊蓄已久的內在要求。 回想起來，作曲家反映時代要求的巨集願，也正是中國作家藝術家共同的心願，我也並不例外。2023年秋冬，我和抗敵演劇第三隊的同志們一起，經常在大西北的黃河兩岸行軍。
在敵後遊擊根據地活動。中國雄奇的山川，遊擊健兒們英勇的身姿，時刻強烈地感動著我，我在心頭醞釀著一個篇幅較大的朗誦詩《黃河吟》。稍後在延安治病寫詩時，接受星海和演劇三隊同志們的建議，改寫為《黃河大合唱》的
黃河頌是什麼體裁的，黃河頌的體裁和風格，黃河頌的重點字詞（要多，有解釋），詩的長句和短句，黃河頌的修辭手法極其運用。
情感解憂站 黃河頌 在體裁上是一首頌詩，著眼於歌頌。黃河大合唱 是現代詩人光未然於1939年創作的一首現代詩。此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的巨集偉氣勢 源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用。歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達...
黃河頌的歌詞是什麼，黃河頌裡的歌是什麼？？
裝真的狠幸福 我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.金濤澎湃,掀起萬丈狂瀾 濁流宛轉,結成九曲連環 從崑崙山下,奔向黃海之邊 把中原大地 劈成南北兩面.啊,黃河 你是中華民族的搖籃 五千年的古國文化,從你這發源 多少英雄的故事,在你的身邊扮演 啊,黃河 你是偉大堅強,像一個巨人 出現在亞洲平原之上,...
概括黃河頌的主題思想，《黃河頌》的中心思想
仰望的眼眸 詩人借歌頌黃河,讚頌中華民族的奮鬥精神和不屈的意志.激勵中華兒女以英勇的氣概保衛黃河,保衛中國. 葉斯琴 詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。詩人通過讚美黃河，歌頌了中華民族頑強的奮鬥精神和不屈的意志，表達了中華兒女堅定的決心和一往無前的勇氣。黃河頌 的中心思想 尐...