1樓：飛雪雨翼
佩服一個人不是錯，問題是你有沒有足夠的理由去佩服別人。而這個人，她有足夠的理由讓我佩服！
天真。活潑的性格是她的本能。有一頭烏黑的頭髮；紅如玫瑰的嘴脣；白如似雪的**；還有一個好歌喉。
她有一個好爸爸，雖然她們的經濟不是很好，單隻要她開口，她爸爸什麼都會答應，從小不會讓她受任何委屈。可是爸爸的年紀和我們比已經很大了，因此班上的同學經常藉此理由嘲笑她。而她從來都是用一副不以為然的面容來面對，因為她有一顆寬容的心！
她們家雖然經濟條件不是很好，單她非常努力的學習，因為她知道：還有一個好爸爸在家等著她的好訊息！所以她不僅在學習上努力向上，而且還很孝順她的家人。
有點零花錢都捨不得花，而是省下來給爸爸和爺爺買點饅頭回去。她特別喜歡媽媽和妹妹，因為爸爸先前有些不好的習慣，媽媽就難以承受——離婚了，但她還是非常非常愛他們！
平凡的她，不平凡的心。有一副可愛的臉蛋，有一顆寬容。孝順的心！足以讓我在生活中關注她，也足以讓我有足夠的理由去佩服她！
2樓：邱嫻
fate/stay night裡的伊利亞·馮·愛因茲貝倫
衛宮切嗣和愛麗絲菲爾·馮·愛因茲貝倫的女兒·
是berserker的master·
一片作文，作文的題目事，同學的閃光點
3樓：喂小雅
原因：1、題目居於一篇文章之首，是文章傳遞重要資訊的有機組成部分。“題好一半文”，這說法雖有誇張之嫌，卻凸現出題目在整篇文章中的重要性：
文章題目的優劣直接影響著讀者對文章的第一印象。
2、作文擬題很能體現考生的才情，彰顯考生的個性。
3、鄭板橋在總結自己的創作經驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”
如何擬題：
1． 準確、精練題目要準確，如果題目不準確，出現錯別字和語病，就會讓閱卷老師大倒胃口，使閱卷者產生成見：題目尚且如此，文章中的錯別字和語病豈不是若干？題目不宜過長，用語要力求精練簡潔，言簡意賅，有高度的概括性，避免冗長繁瑣。
閱卷老師對囉嗦的語言非常反感：標題如此冗長，內容怎能簡潔？
2. 新穎、貼切題目要新穎、獨特、有創意、有個性，讓閱卷老師發出“虧他想得出”的讚歎；題目不能陳舊俗氣，讓閱卷老師望而生厭、興趣索然。但新穎決不是標新立異、譁眾取寵，追求新穎必須合乎情理。
題目的含義、題目的用語要和文章的中心、文體的特徵、文章的語言風格相協調。
3. 形象、優美題目所遣之詞、所用之字要有形象性、表現力和美感。文章的題目如能擬出一定的文采，閱卷老師就會愛屋及烏，作出“考生一定是一位有文采的人”的判斷，從而影響對考生整篇文章的評價。
4. 含蓄、醒目含蓄和醒目並不矛盾。文題應該有一定的內涵，意蘊豐富，耐人尋味。
但含蓄並不是玩深沉，真正有內涵的東西應該是人們稍加思索後便能理解其意蘊的題目。高考閱卷受時間限制，考生所擬的題目不能浪費閱卷老師太多的時間去思考它的含義，更不能讓閱卷老師百思不得其解。這一點考生要注意。
4樓：沫雨洪流
【第一篇】：同學的閃光點
每個人都有自己的閃光點，現在，我要寫的是我小學四年級生涯的班長——林永恆的閃光點。
他相貌平平，長著一張國字臉，大大的嘴巴，小小的耳朵，還有那高高的鼻子，鼻子上方，有一雙有神的眼睛。記得那天，已經是上學期的事了。上午，老師在講《語文百花園四》，講到第二題，那是一道很有趣的題目，有六個“一”字打頭的成語。
它們打頭的“一”字是由第二聲和第四聲讀的。老師教了我們辨別的方法，就叫幾個同學上黑板那寫幾個“一”字打頭的成語，其中，叫到了林永恆。他想也不想的就寫出了兩個“一”字打頭的成語。
有一個十分特別的成語：“一飯千金”，另一個是很普通的成語，不過我忘了。老師評講的時候，看見林永恆的“一飯千金”便問：
“林永恆同學，有“一飯千金”這個成語嗎？”“有！”林永恆肯定地回答道。
老師又問：“你在哪看到的？”“我是在《韓信》中看到的。
”他自信的答道。
下午，上課時，老師對我們說：“原來真的有“一飯千金”這個成語。看來我這個老師也要向林永恆同學學習呀！”林永恆聽了，咧嘴笑到。我心裡暗暗說：“林永恆，你真棒！”
哈！你們現在知道他的閃光點吧？就是愛看書、愛學習。
【第二篇】：誇誇同學的閃光點
我的同學方瑋長著一頭烏黑的秀髮，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
那是一年級時，有一天，我邀請方瑋到我家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現。我和方瑋異口同聲地說：
“我們也來畫畫吧。”於是我們取來筆和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心裡不禁洋洋得意。
扭頭去看方瑋的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是方瑋畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡直和真的沒有什麼兩樣。此時的方瑋正細心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠彷彿就要滾動起來似的。
“畫得太好了！”我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕！
由於我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋一定會把我罵得狗血淋頭。怎麼辦，怎麼辦？
我連忙道歉：“對不起，對不起！我不是故意的。
”“我知道，沒關係的，我再重新畫一張不就得了。”真是出乎我的意料，方瑋竟寬容地說出了這樣一句話，她不僅沒有責怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪方瑋一起開心的重新畫。
“宰相肚裡能撐船”方瑋真像這樣一位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學習的榜樣，讓我受益匪淺。
【第三篇】：說說同學的閃光點
我們班有30個同學，卻各有各的閃光點，我現在就給你們介紹幾個。
給大家介紹我的“鐵哥們” 、“數學王”吳寒。他高高的個子，很像一位哲學家。一到數學課上，他就格外活躍；一到下課，他就做思考題。
這不下課了，別的同學出去玩，他卻在做思考題，只見他一手託著腮，一手在紙上飛快地寫著，我來叫他兩次他都無動於衷。
我再給大家介紹一位“小淑女”吳於。她說話輕聲慢語，上課認真聽講，怕漏一個字。一次，一年級開全校大會，一直開了兩個小時，我們忍不住做起了小動作，吳於就沒做，校長被感動了，開完會還專門表揚了她，還抱了一下她。
再給大家介紹一位“寬容天使”碧林天，不和同學斤斤計較，一些同學和她開玩笑，她都不放在心上。有一次，王子怡和她開玩笑，一不小心把她摔倒在地，後腦勺碰在地上，（碰了）一個大包，她趴在桌上哭了好久，等老師說王子怡時，她說：“一點傷，沒關係！
”我再給大家介紹一位“唱歌王子“陳同續。他胖胖的，有點像劉歡，在去食堂的路上給我們唱歌，我們也不約而同地又唱又笑。這個學期剛開學，他就舉手把假期裡學得新歌唱給同學們聽。
我再給大家介紹一位“唱歌王子“陳同續。他胖胖的，有點像劉歡，在去食堂的路上給我們唱歌，我們也不約而同地又唱又笑。這個學期剛開學，他就舉手把假期裡學得新歌唱給同學們聽。
我也一定要找出我的閃光點，不要在繁榮的團體裡黯淡下去。
【第四篇】：誇誇同學的閃光點
我們每一個人身上都有閃光點，我的同學也不例外，今天，就讓我來誇誇同學的閃光點吧！
江子皓，是我的老朋友了。我們互相幫助，我有難處，他來幫我；他有難處，我去幫他。這也是他的其中一個閃光點：
助人為樂。一次，媽媽把我的水杯的蓋擰得太緊了，任憑我怎麼用力也擰不開。於是，我找了江子皓，把難處說給他聽。
之後，他拿起水杯，使勁地牛一次不行，就試第二次，第三次……直到擰開，才遞給我……
他膽子還挺大的，而且不怕髒，不怕累。二年級時，一天，我一進教室就有一股難聞的氣味撲鼻而來。我衝到位置放好書包之後仔細一看，是一隻死老鼠。
我馬上遠遠的躲開了。老師來了之後，叫兩名同學打掃一下，大家聽了，有多遠就躲多遠。只有兩位同學自告奮勇地站了出來，我定眼一看，其中一個是江子皓……
他還有許多閃光點，比如：字寫得工整，畫畫畫得好看，跑步跑得飛一般快……我就不一一細說了，大家自己去發現吧。
5樓：踩著皇后上位
每個人都有自己的閃光點，現在，我要寫的是我小學四年級生涯的班長——林永恆的閃光點。
他相貌平平，長著一張國字臉，大大的嘴巴，小小的耳朵，還有那高高的鼻子，鼻子上方，有一雙有神的眼睛。記得那天，已經是上學期的事了。上午，老師在講《語文百花園四》，講到第二題，那是一道很有趣的題目，有六個“一”字打頭的成語。
它們打頭的“一”字是由第二聲和第四聲讀的。老師教了我們辨別的方法，就叫幾個同學上黑板那寫幾個“一”字打頭的成語，其中，叫到了林永恆。他想也不想的就寫出了兩個“一”字打頭的成語。
有一個十分特別的成語：“一飯千金”，另一個是很普通的成語，不過我忘了。老師評講的時候，看見林永恆的“一飯千金”便問：
“林永恆同學，有“一飯千金”這個成語嗎？”“有！”林永恆肯定地回答道。
老師又問：“你在哪看到的？”“我是在《韓信》中看到的。
”他自信的答道。
下午，上課時，老師對我們說：“原來真的有“一飯千金”這個成語。看來我這個老師也要向林永恆同學學習呀！”林永恆聽了，咧嘴笑到。我心裡暗暗說：“林永恆，你真棒！”
哈！你們現在知道他的閃光點吧？就是愛看書、愛學習。
6樓：綠林紅霞
我們的校園——涼亭子小學,坐落在瑞山路的中端,它不僅美麗,而且還充滿了濃濃的警校氣息,是合川小學界一顆璀璨奪目的明珠。
一走進校園,首先映入眼簾的是一座高大的教學樓——博雅樓,它像一個威風凜凜的將軍,守衛著我們的校園。在博雅樓的牆壁上,貼了一幅碩大無比的**,其中最引人注目的是“齊步走,永向前”的校訓,**的上方有四位英姿颯爽的小交警,她們穿著雪白的警服,繫著鮮豔的紅領巾,好像是在向國旗敬禮,又像是在向來賓敬禮。**的下方是穿著紅色的禮服,正在進行方正表演的小交警們,她們個個精神煥發,神采奕奕,昂首挺胸,臉上都洋溢著燦爛的笑容,這幢教學樓的每一層的班級上的牆壁上,都有一個十分精緻的櫥窗,上面有班訓,班級口號,奮鬥目標,教師寄語,班規,班級介紹和一張其樂融融的全家福**。
在博雅樓的前面有一棵棵高大挺拔的羅漢松。遠看鬱鬱蔥蔥,近看像一個個士兵,在為我們站崗。在羅漢松的前面有一個小巧玲瓏的花壇,裡面種著許許多多的“奇花異草”:
有桃花、迎春花、玫瑰、美人蕉、還有含羞草、三葉草等,它們競相開放,爭奇鬥豔,美麗極了!紅的似火,白的似雪,粉的似霞,黃的似金,婀娜多姿。教學樓的牆壁上爬滿了爬山虎,一陣微風吹來,發出了“嘩嘩”的聲音。
一片片金黃的葉子在空中飄蕩,像一隻只黃蝴蝶在翩翩起舞,又像一個個小精靈在追逐嬉戲。
漫步操場,只見操場的左右兩邊分別種著一排排高大挺拔的小葉榕,它們長得十分茂盛,像一把把綠絨大傘,為我們遮風擋雨,小葉榕上還結了許多豌豆般的果子,秋風吹過,果子紛紛落下,在操場上玩耍的同學,便跑去撿來做遊戲。在操場的左邊是一個記載著我們學校歷史文化的長廊,上面有許多豐富多彩的**,真是應有盡有,數不勝數,令人讚不絕口。文化長廊的前面是軍技園,裡面的設施可以讓人眼花繚亂,目不暇接,這個地方是我們訓練技能的場地,也是我們的樂園。
操場的右邊是我們的活動場所——乒乓球檯。剛剛一下課,同學們就拿上乒乓球拍和乒乓球拍,爭先恐後的來到了乒乓球檯,了一場激烈的比賽。旁邊的同學有的摩拳擦掌,躍躍欲試,有的在加油,還有的已經迫不及待地推開正在比賽的1個人,自己來打乒乓球。
走出操場,穿過了民盟燭光教學樓,便來到了標識園。只見標識園的牆壁上,有許多交通標誌,有禁止鳴喇叭的標識,有禁止停車的標識,有左轉彎的標識,還有靠邊停車的標識……下了課,放了學,同學們留戀其間,要麼快樂運動,要麼靜靜思索,要麼細細演算,要麼追逐嬉戲……
啊!美麗的校園,我愛你!因為你既是一座美麗的花園,又是一座富有濃濃警校氣息的學
你最喜歡的人，對他她進行簡介
我喜歡的人有很多，不過，我最喜歡的還是我的媽媽。我的媽媽是一名中學英語教師，三十多歲，身材不高不矮 不胖不瘦。她有一頭烏黑髮亮的長髮，一雙眼睛炯炯有神。媽媽平時工作很忙，身體也不是很好。但是媽媽在生活上對我特別關心。每天早晨，天還沒亮，她就第一個起床，精心為我做早點。然後把我送到學校，再匆匆忙忙地趕...
如果你暗戀的人喜歡別人了，你還會贊他說說嗎
今晚看啥 對於我來說的話，可能依然還會去贊他的說說，因為畢竟他只是我暗戀的一個人，我也沒有對他進行表白，所以說他也不明白我的心意，不管我點贊與不點贊，其實他也是不在意的，但是隻是說我喜歡我暗戀的一個人，他有了喜歡的人，對我來說可能會傷心，但是這個點贊可能會去緩解我的一個狀態，那我就會繼續持續點贊，如...
他問她你有沒有和你和他聯絡，就是她喜歡的人，她說不方便透露。她為什麼不告訴我
傻蛋也許明天 有的人喜歡把愛放在心裡 藍鴿 誰都有自己的隱私權，既然不願意說就彆強求，多換位思考一下 悶嘚兒蜜 那就是有聯絡啊 或者她就是想讓你吃醋 我不否認對她有感情 這句話什麼意思？大家方便告訴我一下嗎？ 為他而愛上港島 就是我對她有感情，我不否認這個事實，我承認了，我承認我對她有感情。看跟你說...