1樓：天才
老師,你辛苦了
老師,你辛苦了!我多想親口對你說出這句話,可是你太忙了,以至於我總是找不到合適的時機來向你說出這句簡單得不能再簡單,平凡得不能再平凡的話。今天，在這安靜的考場上，在這潔白的稿紙上，我終於可以敞開心懷，對你說出我心裡的話了。
老師,你辛苦了!每天早上，你是全校老師中最早來到學校的一個。清早，當我還站在學校門外吃著香噴噴的油炸洋芋的時候，你的自行車響著清脆、悅耳的鈴聲，傳到我的耳朵裡。
我知道你來了。因為這鈴聲，我熟悉得不能再熟悉了。每次我扭頭，都看見你精神煥發的樣子。
你的臉上總是掛著笑容，這笑容給人以自信，給人以力量，讓我們感到那麼親切，那麼自然。在你的自行車後座上總是坐著你的女兒。從走進校門的那一刻起，你忙碌的一天就正式開始了。
啊，親愛的老師，你辛苦了！望著你推著自行車，走進校園的背影，我覺得你是那麼高大，那麼偉岸。在這一刻，我對你的敬佩之情，便油然而生。
你為了早點來給我們上課，常常來不及吃早飯，你餓著肚子，一干就是半天，難道你不知道餓嗎？你這樣長期下去，你的身體堅持得住嗎，我親愛的老師！
老師,你辛苦了!每天早上，你都守著我們晨讀。當我看到你微微發紅的眼睛，我知道你昨天晚上又熬夜了。
為了給我們出複習指南，為了給我們印考試卷子，為了給我們批改作文，你總是熬更受夜，廢寢忘食。你的眼睛近視了，那是因為熬夜太多的緣故。燈光和電腦傷害了你的眼睛，也傷害了你的身體。
每天下午第三節課，別的老師已經離開了學校，可是你卻在教室裡給成績差的同學補課。你的聲音都講沙啞了還是不願意休息一下，直到每個同學都聽懂了，學會了，你的臉上才露出燦爛的笑容。你給同學們補課，從來沒有收過一分錢的報酬。
你這樣長期補課，你的身體支援得住嗎？看，你的臉色都不如以前紅潤了，在你的臉上，我們常常捕捉到疲憊的痕跡。雖然你還年輕，身體還硬朗，但是如果長期這樣休息不好的話，你的身體一定會吃不消的。
俗話說：「身體是革命的本錢」，如果你把身體累垮了，我們該怎麼辦呢？老師啊，就算是為了我們，你也一定要多休息，多保重呀！
老師,你辛苦了!你的聲音又開始沙啞了。為了給我們多講一點短文知識，為了給我們多一些作文指導，你總是不辭辛勞地給我們講解。
每天，從早到晚，你要上多少課？要說多少話？要操多少心？
你的喉嚨從來沒有空閒過，怎能不沙啞呢？雖然你的噪子沒有以前那麼響亮了，但是我們卻覺得它更有磁性了。你總說：
「假如我是一隻鳥，我要用沙啞的歌喉為你們把黎明唱亮」。你雖然不是鳥兒，但是你已經做到了，你把我們全班65個同學的心靈都唱亮了，你知道嗎？
老師,你辛苦了!你拖著疲憊的身軀，在教育的芳草地上默默地耕耘，默默地付出，從來不求回報。看吧，你的作文批改得多麼仔細呀，好句子你全部要給學生勾畫出來，還要在邊上做旁批。
作文的評語你寫得又多，點評又中肯，每一本作文，你都把它當作藝術品來雕刻。那每一個字，每一句話，都凝聚前你的心血和辛苦呀！你是多麼偉大，多麼崇高呀！
想到這裡，我的心裡升起一股暖流，熱乎乎的，就像你在寒冷的冬天握著我的小手一般溫暖。那天下午，你給我們上了第一節課後，坐在講臺邊上的凳子上休息，你背靠著牆壁，不知不覺地睡著了。我拿著一道題來問你，輕輕地叫了你幾聲，可是你沒有聽見。
你睡著了，你太累了，你應該好好地休息休息了。我連忙招呼同學們不要大聲說話，免得打擾了你難得一次的休息。很多同學都感動了，真的。
在那一刻，我感覺自己的眼底有一種溼潤的東西在滋長，我連忙轉過頭去，不讓同學們看到我流淚的眼睛。
啊，我親愛的老師，你太辛苦了，為了我們，請你休息休息吧！
我要懸賞分！！！！！！
2樓：匿名使用者
尋找身邊的吳老師
我們班的班主任，天生長著一張圓臉，有著一頭濃密的長髮，還有一雙紫葡萄似的大眼睛。平時很平易近人，可辦起「公事」時，卻十分嚴厲，常常使我們懼怕。這就是我們的班主任吳老師。
記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯絡，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手裡，囑咐我說：「上課要關機哦，放學記得給我打個**。
」我不耐煩地把手機塞進口袋裡，並回答道：「好的，媽媽！」語文課上，同學們正專心致志地聽著吳老師講解課文。
教室裡鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室裡驟然傳來了一陣悠揚的**聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的**。
「啊！糟糕！是我的手機忘關機！
」我的腦海裡浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的眼神瞪著我，說：
「是誰！」我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：
「是……我。」「放學到我辦公室來！」老師說，「繼續上課！
」我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨裡跳出來似的。放學後，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什麼。「胤豪，你為什麼帶手機來學校還不關機？
」老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：「你的主要原因還是馬虎！
它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記住：馬虎永遠是你前進路上的大敵！」。
就是吳老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣 還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學時分，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，吳老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。
我不好意思的說：「不，老師，我拿了您的傘，那您怎麼辦？」「拿著吧，我自有辦法！
」老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。
忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當「雨傘」，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——吳老師。
她是那麼和藹可親，樂於助人！一股暖流從我心中湧起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只「落湯雞」。
而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當「雨傘」。可想而知，此時此刻，她會成什麼樣子……
啊！至高無上的師愛。吳老師，你不僅僅是我們身邊的好老師，好班主任，更似我們至愛的母親。
您的一舉一動，永遠是我的楷模，使我永遠銘記心中，激勵我努力學習，勇往直前！老師啊老師，您就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些滿園含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳鬥豔。
在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長！
3樓：匿名使用者
語文默寫，我找老師改錯。我很苦惱地對老師說：「我背不下課文，好不容易背下來，第二天就忘記了。
」老師安慰我：「不要緊，只要你按照老師的話做，只要你一直努力，就會進步。『勤能補拙』、『靜能生慧』，我過去教過的一個學生就是這樣……」老師講到她過去的一個學生，成績比我還差，但是初中三年始終沒有放棄努力，最後語文成績很突出，也考上了理想的高中。
4樓：
我是一個留守孩子，爸爸媽媽都在蘇南打工。去年暑假，為了和外公在一起生活，我又從鄉下轉到了縣城小學讀書。
開學了，我怯生生地來到陌生的教室，屁股還未坐定。後排的兩個同學便小聲議論開了：「看，來了一個插班生，穿得那麼老土。
」「鄉巴佬！」聽到這話，我不得不把頭埋得很低很低----家裡窮，你們為什麼要嘲笑我？活動課時，我悄悄躲在校園的角落裡，情不自禁地哭泣起來……
爸爸, 媽媽，你們什麼時侯回來？我要你們，我要回鄉下!
正當這時侯，一個親切的聲音在我的耳邊響起：「這不是新來的李晨暉嘛，你怎麼了？」呀，是王老師！
我一下子撲在王老師的懷裡，頓時心中的委屈化作了決堤的淚……從此，王老師不但是我的班主任老師，還成了我的「**媽媽」。
一次，因夜裡著了涼，我高燒不退，看到我在課堂上憔悴的樣子，王老師連忙把我扶到了學校醫務室，掏出了她自己的醫療卡……在一個星期天，家裡只有我一個人。突然，門開啟了，是王老師！她親切地對我說：
「孩子，洗衣服累了吧？老師來幫你!」望著王老師在我家忙裡忙外的身影，我真覺得是我的媽媽回來了。
我是一個留守孩子，平時沒有媽媽的疼，爸爸的愛！是您，親愛的王老師，您無數的幫助使我這個留守孩子也得到了關愛，學會了堅強，擁有了幸福。那點點滴滴，那件件樁樁，時時刻刻都在溫暖著我的心房，激勵著我成長。
[吳老師簡評：習作以一個留守孩子的角度來寫，很新穎。選取的事例很小很小，但寫得很細膩，王老師的語言、動作等，加上小作者的心理描摹，讀著讀著就被感動了。
相信你也能寫出這樣的習作。]
5樓：匿名使用者
自己動腦筋，不可以抄襲！
6樓：小妮爾
額 吳邵萍是誰？怎麼寫身邊的吳老師啊？說清楚點好麼？
7樓：匿名使用者
我們班的班主任，天生長著一張圓臉，有著一頭濃密的長髮，還有一雙紫葡萄似的大眼睛。平時很平易近人，可辦起「公事」時，卻十分嚴厲，常常使我們懼怕。這就是我們的班主任吳老師。
記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯絡，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手裡，囑咐我說：「上課要關機哦，放學記得給我打個**。
」我不耐煩地把手機塞進口袋裡，並回答道：「好的，媽媽！」語文課上，同學們正專心致志地聽著吳老師講解課文。
教室裡鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室裡驟然傳來了一陣悠揚的**聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的**。
「啊！糟糕！是我的手機忘關機！
」我的腦海裡浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的眼神瞪著我，說：
「是誰！」我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：
「是……我。」「放學到我辦公室來！」老師說，「繼續上課！
」我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨裡跳出來似的。放學後，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什麼。「胤豪，你為什麼帶手機來學校還不關機？
」老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：「你的主要原因還是馬虎！
它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記住：馬虎永遠是你前進路上的大敵！」。
就是吳老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣。
還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學時分，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，吳老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。
我不好意思的說：「不，老師，我拿了您的傘，那您怎麼辦？」「拿著吧，我自有辦法！
」老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。
忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當「雨傘」，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——吳老師。
她是那麼和藹可親，樂於助人！一股暖流從我心中湧起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只「落湯雞」。
而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當「雨傘」。可想而知，此時此刻，她會成什麼樣子……
啊！至高無上的師愛。吳老師，你不僅僅是我們身邊的好老師，好班主任，更似我們至愛的母親。
您的一舉一動，永遠是我的楷模，使我永遠銘記心中，激勵我努力學習，勇往直前！老師啊老師，您就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些滿園含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳鬥豔。
在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長！
尋找失散多年的兄弟，有覺得你身邊的人長的和我相似嗎
有一個在廣州 芳村 精神病院裡有個和這些 一樣 突然發現李晨好像李鐵啊，是不是李鐵失散多年的弟弟 他們 像了 臉部不用說臉型都不一樣 身材也是李晨看上去紮實一點 我想找到我失散多年的弟弟，我該怎麼做？假如找失散多年的話 你就要去一些專門 的 上進行登記 把一些特徵詳情描述一下 一般情況下找到的概率比...
植物主要有哪些型別？請你在身邊尋找一些代表型別的植物，並做成標本
材料用具 採集來的植物，舊報紙或草紙，刷子或紗布，標本夾或兩塊比臺紙大一些的木板和書，吸水紙或棉絮，臺紙，標籤，膠水，膠帶或縫衣針和線，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙。製作方法 從採集來的同一種植物中選擇各個器官最完備的做標本。用刷子或紗布擦掉標本上的汙物，保持標本清潔美觀。把整理好的標本夾在乾燥的舊報紙...
尋覓的近義詞是不是尋找，尋找的近義詞。尋找的近義詞是什麼？
不僅僅是尋找，還有 索求物色 探索找尋 探求尋求 追求尋找 尋覓的近義詞 追求 物色 找尋 探求 探索 尋求 尋找 索求 拼音 x n m 釋義 尋求 尋找，探索。英文 seek 基本解釋 seek 尋求，探索 不難尋覓到服飾與戰爭之間的聯絡 繞牆尋覓。清 紀昀 閱微草堂筆記 引證解釋 指尋求 尋找...