1樓：jeaw琪
適當的教他做讀書筆記，讓他在看這種書中，也能掌握知識，切記，不能強硬阻止，這反然會激起他的好奇心和逆反心
2樓：瑾兮何兮
只要情節健康沒什麼問題的
如果**涉及真實事件的說不準還可以增加學習興趣
我就是看穿越的**，對歷史變得有興趣了
3樓：太摳逆風行
我記得我開始看言情**好像是小學三年級，我們班的同學男女都看，但也沒什麼，硬是禁止的話，本來沒有什麼興趣，不怎麼在意，反而會被激的特別想看，順其自然就好了。拿一些比較好的書給他看，把它看書的興趣引導到另一個方面就好了。
小學生剛好事是看書興趣最濃的時候，我記得我那麼大的時候，連百科全書都看了好幾套，實在書荒的時候連老爸的馬克思主義都會翻幾下。
所以說多拿點別的書給他看，興趣廣泛了，也不可能看言情**有什麼影響，反而有益處，對理解人之間的關係等等方面。
孩子愛看言情**,不知該怎麼開導
4樓：匿名使用者
小學生愛看言情**，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。
小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕**裡主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情**，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。
同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。
按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情**，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。
對於孩子看言情**這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。
老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情**的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的**。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。
閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。
你的女兒儘管愛看言情**，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。
近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情**是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。
5樓：匿名使用者
對於您的問題，我認為：
1，首先，若要讓家長掌握管理孩子玩遊戲上癮，我們就不能否認遊戲對孩子有一定的吸引力，對一般的，年齡段較小的孩子來說，玩遊戲確實易於上癮。
2，對於玩遊戲上癮的孩子，你最好不要強迫他直接停止遊戲上癮的生活，作為家長，我們更應該從深處誘導他們走向正軌，比如培養新的興趣，最好的就是運動。
3，我們要慢慢的縮短孩子玩遊戲的時間，逐漸增多其他的活動，可以帶孩子出去旅遊，這樣同樣也有益身心
小學生可以看言情**嗎？舉例原因。
6樓：匿名使用者
可以。早熟現象已經不能避免，那麼越是阻攔只能越增加吸引力，致使叛逆。合理的引導才是更加正確的方法。
1、言情**中也可以學到寫作，至少很多不明白的語句可以去思考，查資料，弄明白；
2、言情**可以增加閱歷，很多事情不是本土化的，一般言情**以臺灣劇情較多，不同的風土人情、交際、人文都會給孩子不同的啟迪；
3、合理安排學習時間，如果把看言情**當成一種獎勵，鼓勵孩子多學習也未嘗不是一種辦法；
4、與其等到初中高中，學業繁忙的時候孩子迷戀上言情**，不如讓他從小就看膩了，到了關鍵學習的時候減少分心的因素。
7樓：匿名使用者
愛是不分年齡的。
我小學都在看霸王愛人這種漫畫了
不知道網上搜搜你就知道了
8樓：匿名使用者
可以 原因：我小學的時候就開始看了,有益無害
小學生看言情**有什麼好處什麼壞處
9樓：匿名使用者
好處：小小年紀。戀愛很有一套。從小打下情聖的基礎
壞處：從小就有**，花心大蘿蔔之類的惡名。對將來有很大影響。
10樓：匿名使用者
好處:提高作文水平 增長見識 認識世界 提高心志
壞處:學人早戀 其實喜歡一個人很正常 但暗戀和明戀就不一樣了
11樓：匿名使用者
其實也沒什麼好壞。在他們那種年紀懂個什麼東西呢（5.6年紀有些就懂，但不會太多）所以基本上沒什麼問題，以我個人來說言情**就是騙眼淚的，最壞就使小學生早戀，加快成熟（好事啊），而且看言情**的總比看玄幻網路**的好。
小學生該不該看言情**?
12樓：匿名使用者
不應該。
1：影響視力，
2：防止小學生受過於幻想，偏激風分等等的侵害，(有些書內有不好的思想，小學生容易模仿),
3：小學生應該把時間大多用在運動上，生命在於運動，多看課外書浪費時間
4：而且有的學生會在上課的時候看，影響教師的正常上課程序
5：浪費錢去買無益於自己身心健康書
6：有的書是盜版的，買盜版讀物是不對的
圍繞讓這幾點自由發揮。
讓後總結：就是把這六點讀一遍，再說下面的話：
總結：作為學生，應以學習課本知識為主。因為我們面臨的最主要任務是通過考試。
要通過考試，就要學好課本知識。不可否認，課外知識也可以幫助我們掌握知識。但效果不如讀課本大。
讀課外書，不但需要較多的時間，而且收穫甚小。而我們學生的時間有限，必需好好掌握，力爭最大的效率。
正方：1：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。」恐怖，言情等**一定是壞書嗎？不是，所以不是不應該看的。
2：緩解學習壓力；
3：當做是放鬆緊張心情的一種方式，
4：漢代宰相劉向曾說過：「書猶藥也，善讀之可以醫愚。
」書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。恐怖，言情等**有大量雜學的知識，有益於開闊我們的知識面。
是一副良藥。
5：恐怖**鍛鍊膽量，加強小學生面對突發狀況的應變能力，言情**可以使人感情細膩，有益於小學生與家長老師的溝通；
6：怕受一些思想的影響可以在家長和**陪同下閱讀。
13樓：匿名使用者
只能說可以看，但是現在的**很少有很純粹的，所以一定要找好的看，當然也不要耽誤學習
14樓：愛淡默裎褙殤
看,我小學開始看**,不僅沒近視,現在初二,都能寫了,我現在在縱橫,作品(那年夏季的蔚藍色天空)支援啊
15樓：匿名使用者
**適當的可以，但不能看言情的。你可以給孩子買點兒童有聲讀物。孩子不用看，有利於視力。
還能長知識。四大名著，成語故事，格林童話等。什麼都有，**也有，這樣不費孩子的視力。
而且家長可以給孩子選，看什麼樣的書。這個**裡有，你可以去看看。給孩子挑挑。
16樓：噬人狂
萬事都有兩面性，有弊則也有利。
17樓：
**可以，但言情的就算了..
小學生能不能看言情**?
18樓：
地之穢者多生物,水至清者常無魚.只要你自己把握的好度,多吸納點知識有好處~~~
19樓：那時花開
看多了容易鬱悶,覺得沒什麼真愛了,不過閒暇時可以看看席絹的,我這是不是教壞小孩
20樓：
哎~那種東東不健康哦!再說你是一名小學生,太小了!
小學生可以看言情小說嗎，小學生可以看言情小說嗎？舉例原因。
慈半蕾厙淼 為什麼不可以 我都是從小學看的 看言情 有好多好處 不但可以增加閱讀量 還能記住精美的語句 還可以學會看待愛情的方法 學會更好的面對人生 反正不是太有害處 只是你不要看得太入迷了 搞得上課都在看 如果你是男的的話 天天就想著當裡面的王子 如果你是女的的話 天天就想著當裡面的公主 當然可以...
小學生應不應該看網路小說，小學生愛看網路小說是好還是不好。
這個問題不能一概而論。網路 良莠不齊，其中不乏優秀的作品，小學生看一看自然有好處。但由於網路的開放性，一些劣質的作品也很容易進入網路，這些 自然是不適合小學生看的。另外，限於小學生的課業負擔，不宜過多看網路 有部分優秀的網路 有可能會走出網路，成為正式的出版物，小學生這時候再看也不遲。 網路 是給無...
小學生可以給小學生做家教嗎，小學生可以給小學生做家教嗎？ 100
給小學生做家教，要有雙重身份，教給他知識時你是老師，其他時間，你是好朋友。1小學教育注重的是全方位發展，不有偏科傾向，為以後的學習打好基礎2第一次給人家上課注意要自然，不要過於緊張，以你的實力教授知識不成問題，但是要表達不清楚，你的印象分就少了很多。3備課，你要先看一下，你教的學生的教材，有個整體的...