1樓：悲傷是幸福
的確 我們也學了這篇文章
看到這末尾的一句
我的眼淚都流出來了
因為英子面對這一切的坦然
我很喜歡城南舊事 還有林海音
其實你再去看這部書的其他文章
也會很感動
英子 是個懂事的孩子
但她的生活裡因為她所愛的人都離去了
所以文章的最後這一句 不免悲傷
一樣 同感
祝你幸福
2樓：匿名使用者
1.爸爸說：「英子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。」
2.我哭了，我們畢業生都哭了。我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢！當我們回到小學來的時候，無論長得多麼高，多麼大，
老師！你們要永遠拿我當個孩子呀！
3.爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子
4.沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？
3樓：沙皮狗
看看:有2個意思
1:指爸爸種的石榴花凋謝了 (前幾段就有)就是弟弟妹妹 老高那一段.
2:指爸爸的生命之花凋零了,看出英子在爸爸的教育中漸漸"長大",她勇敢地面隊死亡延續爸爸的生命,雖然爸爸去世了,但他的內在精神未死去.
英子的成長csc
4樓：資訊資源
我已不再是小孩子.
5樓：
謝謝樓主的回答(=^ ^=)
爸爸的花兒落了的句子賞析
6樓：匿名使用者
「爸爸的花兒落了」一語雙關，可以這樣理解：第一層意思就是字面意思，爸爸的夾竹桃的花兒凋落了，奠定了接下來敘事的一種基調；第二層意思，爸爸最喜歡的花是夾竹桃，因此夾竹桃在作者心裡一定程度上是象徵著爸爸的人物形象。
爸爸的花兒落了則象徵著喜愛夾竹桃的爸爸的離世。這樣寫法表達了作者對爸爸的懷念和對於爸爸逝世的哀傷，含而不露，哀而不傷。
擴充套件資料
《城南舊事》是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創作的。在臺灣被日本帝國主義侵佔期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於作者心頭。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年一去不還。作者因想念童年住在北京城南時的那些景色和人物，於是把它們寫了下來，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。這是林海音寫這本**的初衷。
《城南舊事》中表達鄉愁有以下特點：
一、被女兒情結滋養的鄉愁。驢打滾兒追憶了因家境窘迫到城裡做奶媽的宋媽的故事，她忍受著骨肉分離的痛苦，而自己的孩子們也在無愛的貧苦中喪失。林海音的**創作有自己一以貫之的主題，那就是對中國女性命運的關心和思考。
二、富有悲劇意蘊的鄉愁。每段故事的結果，裡面的主角都是離我而去，一直到最後一篇爸爸的花兒落了，親愛的爸爸也離去了，我的童年結束了。
三、鄉愁的書寫方式。而林海音的**是純粹的懷鄉**。她淡化了家國神話的建構和時代風雲的巨集大敘事，透過自己作為女性的故鄉經驗，書寫女性在鄉土世界的生命成長；並以女性人生領域裡大量瑣碎而真實的日常生活題材，解構了以男性的家國情懷為代表的故鄉敘事傳統。
這種情形決定了她筆下懷鄉**的書寫鄉愁的出發點。
7樓：匿名使用者
英子，不要怕，無論什麼copy困難的事bai，只要硬著頭皮去做，就闖過去了du。」
「沒有爸爸，
zhi你更要自dao己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是?」
爸爸的花兒落了,
我已不再是小孩子。
也不是文言文，意思很明白了，根本沒有解釋的必要啊？這些話的表面根本就不用分析，詞裡包含的意思也是寫在那裡的，完全是普通話，就像我們說話一樣，這個就不用寫賞析了吧？
城南舊事中爸爸的花兒落了裡面的好詞好句好段
爸爸的花兒落了句子賞析
8樓：匿名使用者
課文研討
一、整體把握
9樓：縮短死亡
《爸爸的花兒落了》這個題目，語帶雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象徵稟**花的爸爸的辭世。**以此為題，含而不露，哀而不傷。愛花，是爸爸的稟性。
但**詩歌文學作品中，它並沒有把爸爸寫成一個花匠或園藝家，也沒有做潑墨的描寫，只是把它作為線索貫穿**的始末。**開頭寫道：我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子裡摘下來給我別上的，她說：
「夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!」**的中間寫道：爸爸是多麼喜歡花。
……他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子裡吹著涼爽的風，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭髮上。**的末尾寫道：
旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們──修剪、捆紮和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴…………看那垂落的夾竹桃，我默唸著：爸爸的花兒落了。
這些描寫在**中是作為佈局謀篇的手段而存在的。它除使**詩歌文學作品渾然天成外，我以為其深層意義還在於：其一，借花的柔性來調和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴厲和慈愛和諧協調地發展；其二，「花」在這裡已經超然而成了一種象徵的事物。
象徵使**詩歌文學作品更具內涵。爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。與爸爸愛花這條線索並行的另一線索是畢業典禮。
畢業典禮前，寫爸爸病倒了，不能參加「我」的畢業典禮。爸爸病得怎樣？能否治好？
**詩歌文學作品在此設定了懸念。接著宕開一筆，採用插敘的方法，把爸爸多年來對子女的嚴厲管教，對子女真誠的愛，通過不讓「我」上學遲到這件事，作為重點進行描寫。這些材料看來很瑣細，並不偉大，但卻塑造了一個可親可敬的「嚴」在其外、「愛」在其內的爸爸形象。
孩子逃學，「爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，」抄起雞毛撣子，「把我從床頭打到床角，從床上打到床下」，這是夠狠的了。但卻出人意外，在「我」上學之後，爸爸竟到學校看「我」來了，「我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什麼，開啟了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。
他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。」真是「道是無情卻有情」。真、善、美在此時此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現。
畢業典禮中，作者又疏密有致地敘述爸爸叫「我」到銀行匯款的事。匯款，本是大人乾的事，可是爸爸又出人意外地讓「我」去幹，還說這是「闖練」。作者之所以選取以上這兩件事作重點的鋪寫，我想其意重在表現教孩子熱愛學習和學會生存，側重點是不相同的。
畢業典禮後，英子聽到了爸爸辭世的訊息，表現出了驚人的「鎮定」「安靜」。再聯想到英子在畢業時成為優秀生，「代表同學們領畢業證書和致謝詞」，這樣看來，爸爸的花兒雖然落了，但所結出的果實卻是碩大的。**把因果關係表現得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由說，這就是作者力圖要表現的主題。
爸爸愛花和畢業典禮這兩條線索中，前者應是主線，因為**詩歌文學作品所要刻畫的主要形象是爸爸，在**詩歌文學作品中是起主導作用的。而後者則是副線，是為情節的發展有序而設定的，它對主線只是起著烘托、映襯、推動的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利於情節的，又使兩個人物主次分明，相映生輝。
我的爸像猴子的作文怎麼寫
10樓：逗逗飛哼
我一直覺得我爸爸特別的棒，琴棋書畫，每樣都能來上一手，但是我認為他最棒的一點就是他的身手非常靈活，能徒手迅速爬到樹上，能做一些別人不能完成的工作。
記得有一次，我和媽媽到樓下打羽毛球。當時媽媽把球打給我，我緊接著又把球打給媽媽。打著、打著，因為太用力，一下小心就把羽毛球打到了樹上，球一下子就被夾在樹叉上了，怎麼也拿不下來，我傷心地哭了。
媽媽一邊勸我，一邊嘗試把樹上的球打下來，但是她未能如願。媽媽想了一下，對我說：「兒子，叫你爸爸想辦法把球拿下來。
」於是我就向樓上喊：「爸爸，我和媽媽打羽毛球，球被夾在樹上了，您下來幫拿下來。」爸爸應了一聲，很快就來到樓下，見到我忙問道：
「孩子，怎麼啦？球掉在**了？」我一把拉住爸爸的手帶著他來到了樹底下，嚷道「就在上面，我們夠不著。
」爸爸觀察了一下週圍的情況，就開始爬樹了。只見他扶著樹幹，手一撈，球就掉下來了，整個過程熟練、快捷，毫不停滯，就像一隻靈活的猴子。爸爸下來後，告訴我「打球不能太過用力，還有不能學爸爸爬樹，這樣做是很危險，等你長大了，經過一定的訓練在確保安全的情況下才能攀爬樹木的。
嘿嘿，你看看爸爸又教會了我一些生活知識。有一個像猴子那麼聰明、靈活的爸爸，你不覺得特別幸運嗎？**網路
爸爸的花兒落了插敘概括，《爸爸的花兒落了》全文插敘了哪幾件事？
小櫻愛小明 概括提煉文章內容。a 從英子的角度概括 內容。本文主要記敘了英子參加畢業典禮時由眼前的的事物引發的回憶。b 從爸爸的角度概括 內容。本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑 爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她 爸爸愛花的故事 爸爸叫英子闖練而讓她到銀行匯款給在日本的陳叔叔 爸爸去世。作者用什麼作為...
爸爸的花兒落了記敘的事件，爸爸的花兒落了記敘了什麼事情
爸爸逼我上學 我獨自去銀行寄錢 爸爸很喜歡花 畢業典禮 爸爸死了 差不多了 閱讀文章，縮短文章。找梗概吧 一下就能看出來 爸爸的花兒落了記敘了什麼事情 1.我要求爸爸來參加我的畢業典禮。2.六年前因賴床不去上學，而被捱打。3.同學給我們唱驪歌。4.將錢寄給日本的叔叔。5.得知爸爸去世。賴床受罰，爸爸...
爸爸的花兒落了幾個問題，爸爸的花兒落了問題
月夜星憐 1，圍繞 畢業典禮 我 回憶了父親對我嚴厲教導以及父親讓我闖練闖練自己 2，我 的回憶由眼前的事引起，請找出觸發的事由和與它對應的往事，竹夾桃和儷歌 3，文中多處寫到花，花 在全文結構中起著連線全文,做為一條次線 4，文章以 爸爸的花兒落了 表面說明了花落了,含義是父親過世了.5，結尾兩句...