1樓：匿名使用者
建議不管家裡有沒有寶寶，都常備一個。注射式喂藥器如果寶寶生病了，那麼難免要吃一些藥，可是很多寶寶並不願意配合，會哭鬧推開和打翻勺子，此時就需要一款比較好用的喂藥器。這裡推薦的是注射式的喂藥器，吸藥方便，給寶寶喂藥時更方便，只需要把喂藥器伸進嘴裡，然後推一下注射器，然後寶寶就會本能地吞下藥液，超級方便。
玩具防丟鏈帶外出門難免要帶一些安撫玩具，比如咬咬膠、安撫奶嘴等等，而寶寶在玩這些玩具的時候會不自己覺脫手，一旦掉到地就要重新沖洗，非常麻煩。
媽媽們每天早晨把每頓的奶放一個格子裡，這樣老人衝奶的時候，只需要用對應格子的奶粉就可以了。
等到寶寶大一些，媽媽們要去上班，寶寶就可能交給老人帶，而老人記憶裡不太好，很容易忘記衝奶要放幾勺奶粉，此時分裝盒就登場了。媽媽們每天早晨把每頓的奶放一個格子裡，這樣老人衝奶的時候，只需要用對應格子的奶粉就可以了。另外帶寶寶出門的時候，這種奶粉分裝盒也省去了帶奶粉罐子的麻煩。
未來等到寶寶斷奶，這些小罐子還可以存放寶寶的輔食、零食等。
這裡推薦的是注射式的喂藥器，吸藥方便，給寶寶喂藥時更方便，只需要把喂藥器伸進嘴裡，然後推一下注射器，然後寶寶就會本能地吞下藥液，超級方便。
如果寶寶生病了，那麼難免要吃一些藥，可是很多寶寶並不願意配合，會哭鬧推開和打翻勺子，此時就需要一款比較好用的喂藥器。這裡推薦的是注射式的喂藥器，吸藥方便，給寶寶喂藥時更方便，只需要把喂藥器伸進嘴裡，然後推一下注射器，然後寶寶就會本能地吞下藥液，超級方便。
寶寶戴手套不僅非常不舒服，還影響他們的觸覺發展，所以不推薦。
寶寶戴手套不僅非常不舒服，還影響他們的觸覺發展，所以不推薦。擔心寶寶經常抓傷自己，可以定期修剪他們的指甲，比手套好用多了。
寶寶週週想去玩 吃喝玩樂都花錢 來公zhong號歡笑惠多多 教你省錢
如何正確育兒？
2樓：齣雲之鹿
育兒沒有正確不正確，只有合適不合適，多學習育兒知識，多和有經驗的交流，加上自己慢慢摸索，很快就會有一套適合自己孩子的育兒理念和方法了。
3樓：匿名使用者
首先要保證孩子的健康成長，其次要對它進行必要的教育。
育兒方法都有哪些？
4樓：遇見小
有一個原則分享給大家：孩子是動態的，父母的育兒方法要根據孩子的變化不斷調整。
我有個朋友吳律師，她有兩個孩子，她喜歡學習，看了很多育兒書籍，也上了很多課，但她不會完全照搬。當了父母，別人通常會跟你分享很多教育孩子的方法，包括很多流行的育兒書籍，很多都不能直接拿來用在自己孩子身上，那些成功的父母寫的書，往往是適合他們家的互動模式，適合他們孩子的性格，適合他們孩子的年齡。
不僅僅如此，兩個寶貝的教育方式差異很大，一種方法用在大寶身上管用，用在二寶身上就不管用了。
大寶很小的時候，在一個課外輔導的班上，她沒有當上小班長，回來哭得很傷心。
大寶覺得很不公平，吳律師問：「那你覺得，為什麼另一個朋友做到小班長了？」
大寶就說：「那個小朋友幫老師一起發作業，上課大聲地回答問題......」這樣列舉了1234。
通過一些方式引導，第二次她就做到了。讓孩子自己爭取，大寶很有成就感。
這種教育方式用在二寶身上完全失效了，二寶屬於比較有創造性思維的孩子，比較搞笑、幽默。但不喜歡吳律師這種提問的方式，吳律師這樣提問她，她就回答不知道。
有一天，二寶給吳律師講不喜歡一個同學，吳律師進行一番說教，完全不管用，很抓狂。用在大寶身上很好的方法，在二寶這裡失效了。
吳律師就和二寶玩遊戲，情景劇扮演，體驗整個過程，二寶就在這個過程中，表演得淋漓盡致，明白了一些道理。教育孩子一定要與時俱進，與孩子的年齡，與她的成長相適應。孩子是動態的，他們的心智不斷髮展變化，父母也要不斷地根據她的成長調整方式。
沒有一種方法是一勞永逸的，孩子是成長的，過一陣子，這個方法就不靈了。孩子是成長的，隨著她年齡，這種成長波動，需要不斷調整。
育兒知識3至6歲
5樓：朦朧美
學習漢字，開發智力效果明顯。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高，開發兒童的智力。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁碟，對於他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補。
6樓：雪v歌
一提到分享，我們的解釋通常就是：「寶寶，你的玩具要和小朋友一起玩。」「好吃的要分給小朋友一起吃。
」聽到媽媽這麼說，寶寶就在心裡說：「哼，媽媽一點都不喜歡我！我就不給他，我還要打他咬他呢。
」這**是分享，分明是剝奪嘛！分享教育究竟怎樣走入了誤區？又該如何讓分享教育富有成效呢？
寶寶心理解析
2～3歲的寶寶常常顯得比較「自私」，他們不喜歡跟別人分享。其實，對這個年齡段的寶寶來說，他們的這種行為是很正常的。到了2歲左右，寶寶開始懂得擁有的概念，並變得以自我為中心。
在他心目中，只要他喜歡的東西，就都是他自己的，更何況那些本來就屬於他的東西呢。因此，他容不得別人侵犯，只要他的利益受到一丁點威脅，他就會迅速行動起來，維護自己的利益。「我的」「不」成了這個階段的寶寶經常掛在嘴邊的兩個詞。
當然，每個寶寶都不太一樣，有的寶寶在這方面可能就顯得比較大度，但大多數寶寶都是佔有慾極強的小霸王。因為他們還沒有準備好分享，只能在父母的監督下與別的小朋友玩一些平行的或者平等交換的遊戲。
分享教育4大錯誤方式
1.強迫寶寶分享
假定你在辦公室上班，老闆突然過來搶過你的膝上型電腦，並將它交給另外一個同事，你會對老闆感激涕零，並且心甘情願與你的同事分享嗎？同樣的道理，強迫小寶寶與小夥伴分享，對他來說也是一種傷害。
2.強求大的讓著小的
大多數媽媽都會告誡哥哥姐姐將手裡的物品讓給弟弟妹妹，其實這是不公平的，沒法讓寶寶從這樣的分享方式裡獲得分享的快樂，更學不到分享的技巧。
3.強迫寶寶輪流玩
強迫寶寶輪流玩是最常見的分享教育策略之一，但是，在別的寶寶剛剛把玩具拿到手的時候，寶寶就急於將玩具奪回來。3歲以下的寶寶還沒有完全建立起時間的概念，因此輪流玩仍然不是有效解決寶寶之間爭端的好方法。
4.搶走寶寶手裡的玩具
當小寶寶之間因為玩具而起爭端的時候，千萬不要搶走一個寶寶的玩具交給另一個大聲哭鬧的寶寶。這無異於在向寶寶傳達錯誤的觀念，那就是隻要哭鬧就可以達到目的、只要動手去搶就可以解決問題。
看了之後感覺自己到做錯了。
7樓：匿名使用者
針對孩子天生接受能力差我們做家長的該怎麼辦？
育兒師的工作內容有哪些
8樓：別找理由逃避
1、負責小孩子的生活照料
2、日常生活保健與護理
3、對孩子進行一些教育包括動作技能、智力開發、社會行為及人格培養。
育嬰師是用現代教育觀念和科學方法對0-3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業人員。主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。
0-3歲是人一生中身體和大腦發育最迅速的時期，每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康，所以育嬰師這個職業應運而生。
9樓：匿名使用者
主要針對0-3歲嬰幼兒提供生活照料、日常健康護理及早期教育等工作，兼做一般家務。 生活照料：主要有飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、衛生、營養配餐、輔食新增、衣服玩具等清潔； 日常衛生與護理：
生長監測、預防接種、常見疾病護理、預防鉛中毒、預防意外傷害； 啟蒙開發：**智慧、動作技能訓練；其中大動作包括抬頭、翻身、坐、爬、走、跑、跳；精細動作包括手、眼、腦協調 學前教育：遊戲陪伴、兒歌舞蹈、英語教育、發展測評、社會行為及人格培養、實施個別化教學計劃。
日常保健：體格訓練、嬰幼兒被動操、嬰幼兒健身操。
育兒精美語句
10樓：學不進則退
1、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
2、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。
3、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的物件。
4、你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
5、用我的細心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。
6、孩子在1歲前，甚至是3歲以前，最好是由母親撫養。
7、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
8、陪伴的關鍵是心靈，隨時關注孩子的成長，而不是做孩子的監工！
9、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
10、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
11、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
12、生孩子，不是生病，沒那麼嬌氣。養孩子，不是養太子，別那麼多事！
13、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
14、學與勤、悟，讓老師和家長共同努力，來提高孩子的綜合素質。
15、我也不知道我最近怎麼了，眼淚這麼多啊，估計是我羊水太多，進腦子裡了。
16、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
17、快樂無價。給予孩子快樂瞬間，收穫快樂的永恆。
18、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
19、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴價值和成就。
20、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
21、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
22、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果
23、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
24、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。
25、願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
26、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
什麼是育兒？
11樓：匿名使用者
育兒育兒主要指的是對0～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。
孩子出生以後，逐建從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長發展為能適應社會生活，掌握了知識技能，對社會有用的人，這就是教育的作用和結果。
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