1樓：新野旁觀者
教師是幼兒園發展的主題力量，幼兒園經營的好壞教師起著關鍵性的作用，從而也決定了幼兒教師在幼兒園的重要地位，所以幼兒園教育各項工作質量的高低及完成任務的優劣，最終取決於幼兒教師的素質和能力。因此，建立一支高素質的教師團隊對幼兒園的發展來說是至關重要的，那麼，幼兒園具體該怎麼做呢：
重視教師師德規範教育，調動工作積極性。
園長要管理好幼兒園，一定要堅持思想領先，並培養每個教師的主人翁思想。同時引導教職工自覺以教師應有的職業道德標準要求自己，更好地為人師表，增強事業心和責任感。激發積極向上的精神狀態，使教育目標得以更好地實現，同時促進教師自身的專業成長。
營造溫暖的工作環境，解決教師後顧之憂。
幼兒園領導應該以平等的態度對待教師，把每個教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子。同時積極為教職工辦實事。把每個教師的切身利益看成是自己的利益。
使教職工沒有後顧之憂，上下齊心共同來營造良好的群體氛圍。
穩定教師隊伍，提升集體榮譽感
要打造一支高質量高素質的教師隊伍，需要穩定的教師隊伍。在穩定的同時，幼兒園積極參加各項社會活動，如**組織的大型文藝演出，藝術節以及各項競賽，讓教師們在榮譽中體驗成功，更加鞏固教師隊伍。
立有較完善的教師在崗進修學習，繼續教育的規劃
1、園內相互觀摩學習，分享交流。
2、走出去，請進來。支援鼓勵教師繼續自學深造，讓教師將繼續教育轉化為一種自發的行為。
3、關注幼教資訊動態，及時向教師引薦優秀幼教書籍。
4、深刻學習領會「幼兒園教師標準」使之變為行動，提升個人專業水平。
重視教師專業引領，強化任務驅動效應
根據教師專業成長特點，有針對性地提出階段要求，寄發工作熱情和敬業精神，建成長橋樑，在實踐中鍛鍊成長。
1、方向引領，自我規劃：引領每位教師制定個人成長規劃，幫助教師明確我是誰？我要去往**？
2、精於思考，勤於筆耕：規定每位教師每學期寫一篇教育**，參加一次教學**評比活動，並把教育**評比結果納入學期考核的指標中。
3、搭建平臺，展示風采：做計劃、給要求、給擔子、給鼓勵、給條件，鼓勵教師參加各級各類評優課，使教師快速成長為「名師」「骨幹」。
4、同伴互助，青藍結對：新教師與老年教師結隊幫扶，新教師幫扶老年教師掌握現代教育技術，老年教師幫扶新教師**高效教學技能。
2樓：讓往事隨風
學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是人生教育的基礎環節，建設並優化配置一支素質優良的幼兒教師隊伍，是保障和促進學前教育事業健康穩定發展的關鍵。
不斷完善學前教育師資培養體系 當前我國幼兒教師數量緊缺，高水平幼兒教師更缺，其根源在於師資培養體系不夠健全。因此，應該不斷完善學前教育師資培養體系。綜觀世界各國，幼兒教師學歷層次的提升是教育改革大勢所趨，具有內在必然性。
但是，我們也應在提升層次、提升速度上堅持實事求是的原則，具體問題具體分析；要充分考慮我國的國情，不能一刀切，一哄而上；要從當地經濟社會發展的實際出發，充分考慮社會實際需求，允許存在專業人才的層次性和各地區學前教育發展的不平衡性；並且在提高學歷層次的同時，給予相應的配套措施以保證所培養的幼教師資得到社會承認
（二）儘快制定學前教育師資培養標準， 長期以來，我國沒有制定專門的幼兒教師教育標準，有關幼兒教師教育的規格問題，一般在相應的師範教育「教學計劃」中附帶說明。在當前大量中等幼兒師範學校已經改制、升格、合併的形勢下，儘快制定明確的學前教育師資培養標準，已成為我國當前幼兒教育改革與發展的重要工作。標準的設定應該考慮到不同學歷層次和型別，在「德行」、「學識」、「能力」、「身心」等方面均做出具體的規定和要求。
要把培養目標定位於培養熱愛學前教育事業，具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員、家庭教育的指導和科研人員以及其它有關機構的教學、研究人才。
第三，要主動了解和接受新型教育思想並轉化為教育行為，作用於實踐；
第四，還要具有良好的表達溝通能力、管理組織能力，要有適合於幼兒的活潑開朗、積極主動的性格。只有儘快出臺學前教育師資培養標準，提高幼教師資門檻，提升幼教師資整體質量，提高學前教育教師隊伍素質，實現教育理論與實踐相融合，才能確保學前教育師資滿足社會對多層次高素質幼教人才的需求。
幼兒園師資力量配備承諾怎麼寫
3樓：
如何保證幼兒園的師資力量。
優化師資隊伍，提高保教質量，幼兒園要保證質量，求發展，就必須大力加強師資培訓，優化師資隊伍。要多渠道、多形式進行教師培訓，通過在園內開展各種觀摩活動及各種競賽活動，提高園內教師的業務能力。另外，園內應定期組織教師進行業務學習，用幼教新知識、新理論轉變教師的教育觀念，使之樹立科學的教育觀和兒童觀。
同時，幼兒園要加強與其他園所的交流與觀摩活動， 互相學習，取長補短，共同提高。通過觀摩活動、報告會、座談會等形式，為幼教工作者提供發表意見、互通訊息、**問題的機會，使教師們互相學習，共同提高。眾所周知，幼兒園的生存與發展，關鍵在於質量。
因此，幼兒園只有提高保教質量，提供優質服務，切實做到促進幼兒的全面發展，得到家長的認可，才能生存與發展。這就要求：第一，幼兒園應以「為幼兒服務，為家長服務，為社會服務」為宗旨，對家長承諾做到「微笑服務，周到服務」，通過優質的服務，為幼兒園贏得良好的信譽。
第二，在提高保教質量上，幼兒園應把實施素質教育和創辦特色教育結合起來，不能為了求特色而忽視幼兒全面素質的培養。 教師應根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神，樹立現代化的兒童觀和教育觀。在教育過程中，以遊戲為主進行教學，為幼兒創設良好的環境，讓幼兒主動學習， 成為學習的主人。
同時，既要面向全體幼兒，也要重視幼兒的個別差異，因材施教，使每個幼兒的潛能和個性都得到發展，培養幼兒的綜合素質，為幼兒今後的健康成長打下良好的基礎。
如何進行幼兒園教師隊伍建設，提升教師專業化水平
幼兒園不管是從師資力量，還是環境設施都是開發幼兒智力，培養幼兒潛能的
4樓：
3-6歲是開發幼兒智力潛能 的最佳時期，是 促進幼兒健康發展 的關鍵時期，也是 培養幼兒藝術特長 的敏感時期，還是 增進幼兒品德
一、公立私立幼兒園優劣勢互補 》，在此不一一贅述了。
二、超前教育對孩子發展有危害 超前幼兒教育無異於「揠苗助長」，無視孩子身心發展的年齡特徵，無視幼兒教育的規律，無視幼兒的認知接受能力，無論是從短期效果來看還是從長期效果來看，對孩子的發展都具有危害，實在得不償失！《 》，相信可以幫助您作出決策！
三、根據自己的實際情況來選擇 如果家長是在國家機關、事業單位，當然選擇自己的福利公益幼兒園比較好；如果家長是在外單位，在幼兒園有熟悉的幼兒教師的話，也可以選擇福利公益的公立幼兒園。 當然，並不是所有的私立幼兒園都是超前教育，提前向孩子灌輸小學課程。如果家長不是在國家機關、事業單位，可以選擇離家比較近、採用規範教材的幼兒園啊，可以選擇師資好的班級，可以選擇不給孩子培優啊，等等。
鑑於上述分析，不能籠而統之地說明幼兒上公立幼兒園好還是上私立幼兒園好一些，家長可以具體情況具體分析，做出最佳選擇。
如何培養幼兒自我意識，如何在幼兒園培養幼兒的自我意識
平時多讓孩子動手做自己的事情，能夠獨立讓孩子完成的儘量不要幫他做，這樣子就可以慢慢培養孩子的獨立意識還有動手能力，飯來張口衣來伸手只能培養出來啃老族，所以現在對孩子在培養方面狠一些在生活方面好一些對孩子的以後發展都非常的有好處，希望可以幫到你。能夠獨立讓孩子完成的儘量不要幫他做，這樣子就可以慢慢培養...
幼兒園如何培養幼兒的責任感，如何培養幼兒的責任意識
小孩子，從小就要有個好的習慣，不管做什麼事，都不能太過於慣著他了，責任心就是教育他要明辨是非對錯，錯了就是錯了。不能撒謊！如何培養幼兒的責任意識 幼兒教師應該如何培養幼兒的責任心 怎樣培養孩子的責任感 孩子從小就要學會分享，家庭的分享包括食物也包括家務。讓孩子覺得你也是需要被照顧的。當他在幫你忙的過...
幼兒園小班怎麼培養離園常規，幼兒園小班幼兒分離焦慮與家長如何溝通
木翌 不要有意識的告訴幼兒要放學了.不要按照小學的放學及下課制度來約束幼兒.放學前讓老師給幼兒放會動畫片 不要告訴她們即將放學.家長統一時間接.這是老師的問題.看老師來怎麼樣告訴幼兒. 快放學之前也可以帶孩子戶外遊戲，如滾皮球之類的，然後讓帶幼兒有序入廁，之後教師彈琴組織幼兒回到教室拍手做些律動，穩...