1樓：99人間百科百曉生
這是說明：人之初，性本善，為什麼性相近而習相遠！
說明人在成長過程中，父母的指引是非常重要的，如果不及時指明方向，那就真有可能走上「歪門邪道」了！
2樓：淡水小魚
這句話的意思就是父母是孩子的領路人，孩子走錯路，父母應該把孩子拉回來重新走上正軌，如果由他去，那麼孩子在錯的路上越走越遠，如果父母想找回孩子已經是很難很難了。
3樓：來自岩石寨平靜的紅太狼
父母是孩子最好的老師。從小就要教育和培養孩子良好的習慣，做錯了事應該跟他講明白事情到底錯在**，不能棍棒相加，給孩子做出一個好的榜樣，不然的話等兒女長大以後會成為危害社會的不穩定因素，反之則能夠成為國家的棟樑之材。
4樓：
應該是對子女的教育要重視，一棵幼苗長歪了要及時修剪枝叉，不然幼苗就長不成參天大樹，成不了材，孩子小的時候，一定要及時給予指導，孩子也比較容易接受，如果小的時候父母不管不問，孩子長大了再去指引他，他便很難改正，教育要從娃娃抓起，發現錯了就應該及時糾正，不要不管不問，否則日後犯了大錯，悔之晚矣。
父母面對犯了錯誤的小孩子分別有什麼樣的處理方式?
5樓：花媽育兒觀
有了孩子之後，媽媽的話題總是會3句不離孩子。這天，小雅和安安在一起聊天，聊著聊著就聊到了關於孩子犯錯後，家長應該怎麼處理的問題？小雅覺得要和孩子講道理，但是安安卻說這樣根本沒用，自己家的孩子講道理是根本不會聽的。
每次孩子犯錯自己給他講道理時，孩子總是會將自己的話「左耳進、右耳出」，根本沒記住教訓。
像安安的這種困惑，很多家長都有。有的孩子在犯錯後，你給他講道理他是根本不會聽的，不僅不聽，還會向你反駁、狡辯，搞得你更加火大。所以，在孩子犯錯後，很多家長都避免不了一個「套路」：
先是會不停嘮叨，想讓孩子明白錯誤，然後就會講道理，講道理不聽就會上手「教育」。
但事實是，這些「套路」都沒辦法很好地解決孩子犯錯這個問題。而且，從上面這個「套路」我們也可以看出來，面對孩子犯錯，父母教育方式的效果也是分等級的：
下下策：不停嘮叨
在面對孩子犯錯時，家長經常會不停嘮叨，數落孩子的不是，認為這樣能讓孩子長記性，下回就不會再犯。但其實，你這樣的做法只是在往孩子的傷口上不停撒鹽，根本沒有任何效果不說，孩子反而會破罐破摔。
下策：上手「教育」
和講道理相比，上手「教育」更像是一種講道理無果後的妥協方式。而且，棍棒教育只能一時起作用，不能從根本上讓孩子真正意識到自己犯錯的問題所在。所以，這只是算一種下策。
中策：講道理
孩子犯錯後給他們講道理，是為了能讓孩子真正明白是非對錯。但是，有的孩子年紀小，根本聽不懂家長講的這些「虛無縹緲」的大道理，教育效果自然會大打折扣。
所以說，孩子犯錯後，無論是不停嘮叨還是上手「教育」，亦或是講道理，都不是最好的方式。那麼，什麼樣的教育方式才是上策呢？其實，上策的方法很簡單，只需要做好這4步就可以了：
1、先冷靜下來，向孩子瞭解問題緣由
當孩子犯錯後，他們本身會產生愧疚情緒，如果我們再朝他們發火，結果可能適得其反。所以，要先冷靜下來，向孩子瞭解問題緣由。這樣做既是為了讓孩子抒發自己的情緒，也是幫我們進一步瞭解事情的真相，以便更好引導他們。
2、詢問孩子如何解決？
當我們瞭解完事情真相之後，接著就可以詢問孩子如何解決？這樣做是為了培養他們，要有自己判斷問題和解決問題的能力。同時，也可以在孩子心裡埋下這樣一種意識：做錯事是要自己負責任的。
3、放手讓孩子自己解決
讓孩子自己親自去彌補錯誤，比講多少道理都有用。所以，儘量放手讓孩子自己解決。如果有的錯誤因為孩子年紀小沒有辦法自己做，那你也不要直接幫孩子解決，而是要引導他們，向你尋求幫助。
這樣做的話，是為了避免他們一犯錯就依賴他人，缺乏責任心和擔當意識。
4、趁機引導，讓孩子自己記住教訓
當孩子自己親自彌補過錯誤後，我們就可以趁機引導孩子：那你覺得以後應該怎麼避免這種事情發生呢？學會反思問題，才能讓孩子自己記住教訓，在以後避免出現類似錯誤。
雖然這方法很簡單，但是卻很少有父母能夠做到。這是因為我們在教育孩子的時候，總是會缺乏一份耐心。所以，家長們在面對孩子的教育問題，首先要轉變我們自己的態度，將批評教育分步驟進行，這樣的話，才能用更好地方式幫孩子從根本解決犯錯問題。
6樓：30秒不
犯了錯的小孩子一定要進行批評教育，通過這樣的方式能夠讓孩子意識到問題的嚴重性，對於孩子以後成長也是非常有幫助的，當教育完孩子之後，一定要告訴孩子，父母教育他也是為了他好，希望孩子能夠理解自己。
7樓：參娃
一是打罵類，有的家長孩子一犯錯誤不論過程結果，就開始打罵小孩；二是不聞不問類，部分家長自己比較忙，孩子扔給老人帶，對於孩子犯了錯誤完全不管；三是理性分析類，家長對孩子的錯誤耐心引導，幫孩子分析解決。
8樓：哎呦喂
讓孩子自己面對著牆壁站立，或者是讓孩子抄寫生字。總之，孩子越討厭什麼，就越讓他做什麼 ，這樣就會讓他提高警惕不會再犯 。
9樓：始實
小錯要及時糾正孩子並告訴他們正確的處理方式。大錯可以採用站牆根或者別的讓孩子記住錯誤以免下次再犯的方法。但一定要用正確的處理方式。
《傅雷家書》的好句及賞析，要三十句啊，謝啦。。。
三歲看大，七歲看老是什麼意思？
10樓：六六和米米
看一個人三歲時候的樣
子，就可以看到他長大之後的樣子；看一個人七歲時候的樣子，就可以看到他老了之後的樣子。實際意思是：看一個人小時候的行為表現，性格品德，就可以大概**這個人的將來。
這說明小的時候特別關鍵，要注意培養，過了這個年齡，基本就定下以後了。
中國自古就有這樣一句話:"3歲看大，7歲看老"，它簡單明瞭地概括了幼兒心理髮展的一般規律。從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形;而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以後的成就和功業。
3歲和7歲在古代雖然只是一個概數，但是卻已被現代科技證明是非常有道理的。
拓展資料：
美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明:5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看作100%，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50%的智力，其餘的30%是在4~7歲間獲得的，剩餘的20%則在7~17歲間獲得。因此，孩子從出生到7歲這一段時期，對家長來說，是必須要密切關注和把握的。
三歲看小七歲看老"是民間流傳的一句古老的諺語，它概括了幼兒心理髮展的一般規律。即指從兒童三週歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大後的心理與個性形象的雛形。從出生到三歲被稱為嬰兒期，是兒童生理髮展、心理髮育最迅速的時期。
在這個階段，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規則系統。
三歲前是腦發育的關鍵時期，這時的兒童具有天才般的吸收能力，家長應該儘早開發孩子大腦潛能。還有更重要的是，家長在早教時一定要注意言傳身教的作用，自己就是孩子的一面鏡子。而且父母和孩子之間是一種雙向溝通的關係，父母要懂得尊重孩子的意見，多些耐心，更多去了解孩子。
所以，身為家長，還是要把握好3歲**期，我們的孩子才會按照其本身的特點和潛能健康成長。
11樓：sa_sa_陳
三歲看大，七歲看老的意思是從三歲孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的大概形成；而從7歲的孩子身上，大概能看到中年以後的成就和功業。
三歲看大，七歲看老這是一句自古以來就有的諺語，這句話簡單明瞭地概括了幼兒心理髮展的一般規律。
從出生到三歲被稱為嬰兒期，是兒童生理髮展、心理髮育最迅速的時期。在這個階段，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規則系統。
兒童具有天才般的吸收能力，家長應該儘早開發孩子大腦潛能，早教時一定要注意言傳身教的作用，自己就是孩子的一面鏡子。而且父母和孩子之間是一種雙向溝通的關係，父母要懂得尊重孩子的意見，多些耐心，更多去了解孩子。
12樓：紙殼子
都說「三歲看大，七歲看老」，是因為原始家庭的原因，你的家庭什麼樣子，你的孩子什麼樣子，未來的性格就是在這個階段形成的，因為這句話我也特別的關注我的孩子這個時期，培養他的專注力，意志力，以及為人處事的能力。
有人說，我的孩子三歲就會撒謊了，長大以後還能好嗎？問問你自己，他問什麼要這樣，是因為你的原因還是什麼，他最先接觸的就是媽媽，而媽媽沒有給予他好的教育，以及安全感，那麼他性格的養成就會出現問題。
我們曾經也是孩子，用我們曾經的童心去對待現在的孩子，你會發現，事情變得容易多了。
三歲，七歲之間是孩子的性格養成期，作為父母給予高質量的陪伴，高質量的愛，我想你的孩子會因為這個階段終身受益。
13樓：易水寒
中國自古就有這樣一句話：「3歲看大，7歲看老」，它簡單明瞭地概括了幼兒心理髮展的一般規律。從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以後的成就和功業。
3歲和7歲在古代雖然只是一個概數，但是卻已被現代科技證明是非常有道理的。
14樓：匿名使用者
三歲看到大,七歲看到老的意思是：三歲可知人長大了以後的發展，七歲可知人老了以後如何。
其意義是:人的思想、作風、習慣等，從小就要加強培養，不可養成不良的作風和習慣等。
15樓：阿達我弟弟我
俗話說：「三歲看大，七歲看老。」說的是什麼意思呢？有沒有道理呢？
16樓：匿名使用者
是說在年齡很小的時候就可以看出一個人以後的發展和走向.
也就是說每個人在小時候就表現出一定的稟賦.
17樓：
孩子三歲看大，七歲看老
親子互動影響未來發展
18樓：腳丫子向上
親愛的寶爸寶媽們，別再認為3歲教育太早了！
3歲看大，7歲看老。孩子很快會長大，而我們也逐漸步入蒼老。在孩子人格形成的關鍵時期，才是他們成長的重要開始。
對孩子的教育，最終都回歸到父母和孩子身上，這才是比知識的灌輸更為重要的！
拓展資料
1、從兒童心理髮展規律和個性的形成與發展來看，嬰兒出生2周開始產生了心理現象，經過嬰兒的第一任老師——母親的培養教育、家人和環境的影響以及遊戲活動等，兒童的心理活動無論從感知覺的能力、認識活動的萌芽以及思維、情感、意志和行為活動都有了初步的形成與發展，心理學家通過實際資料觀察到：個性的初步萌發是在3週歲左右。
2、一個人的個性特點健康與否，3週歲就已奠定了基礎。所以，3歲看小的道理就在於：從兒童3週歲時的心理特點、個性傾向就已能看到長大後的心理與個性形象的影子。
但是，3週歲的兒童，個性尚未完全形成。
3、如果對3週歲兒童的個性傾向做一個總結，並進行分析、鑑定，找出個性上的優點，有意地進行培養、發展，再找出個性中的缺陷和弱點，有意識地進行矯正，就可使這些缺陷和弱點被掩蓋起來而不顯現，這就是通過後天培養、教育，發揮良好的個性特徵，克服不良的個性傾向所取得的效果。由此，也充分顯示了個性的後天可塑性。
為什麼有的父母覺得小孩子要打才能成材
孩子非常的頑皮，非常淘氣，父母要打罵才能遏制孩子行為有時間教育，口頭教育並不管用。所以打碼才能把孩子教育好。打罵教育是老一輩人的思想，我們要取精華去糟粕，早一點改變那些思想。因為他不會教育孩子，他只認為打孩子，才能讓孩子聽話，順從。小該還是要通過教育的，不是通過打罵教育。打罵教育的父母是沒有文化和素...
小孩子屬於叛逆時期父母該如何管教
不要擺父母的架子 這個時期的孩子最反感這個，不要以為自己永遠是對的，這樣只會讓你的孩子覺得你不講道理，不要把你的心思強加在孩子身上，他們的思維方式和你們不一樣 即使你認為這樣是對的，也要和孩子商量，別動火氣，這樣只會事得其反。我曾經在那段時期，也很叛逆，每天媽媽的冷嘲熱諷讓我抓狂，每天吵的家無寧日，...
小孩子從小懶惰成性，父母怎樣糾正孩子的懶癌行為
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