如何勸說託班家長參加班級活動，如何調動家長參與班級活動的積極性

1樓：不雨亦瀟瀟

一、通過多種渠道與家長溝通

班主任在積極開展家長資源共建班集體的過程中，必須要有做好家庭與學校聯絡紐帶的強烈意識。通過各種途徑，力求將班主任的工作情況，及時通報給家長，並努力創設條件，讓家長積極參與班級的管理當中來，讓家長成為班級實實在在的管理者。

建立班級qq群和飛信。一方面鼓勵家長在群裡相互交流關於如何教育孩子的經驗方法；另一方面鼓勵家長向班主任提供資訊，便於老師隨時掌握班級學生情況，瞭解家長的心聲。

充分利用「家校聯絡本」。這不僅適用於班內的學困生、中等生，還適用於優等生。「家校聯絡本」不是「告狀本」，而是家校溝通的橋樑。此外，還可以建立班級部落格，推選家長擔任管理員。

二、指導家長參與班級活動

班級建設中，教師不能孤軍奮戰，而應該教師與家長攜手共育。基於這樣的認識，班主任應把自己在教育教學中的設想與家委會成員分享，向家委會成員傾吐自己的心聲，讓家長與老師共同關注孩子的成長。

1、家委會主辦黑板報。黑板報幾乎每個班級都有，它是班級的一面鏡子。如果能認真地開發和利用好它，讓它充滿鮮明的班級，匯聚班集體的智慧，營造一片催人奮進的氛圍，它就會成為管理班級和教育學生的一樣法寶。

班主任將每期板報主題交給家委會，由家委會牽頭，組織擅長繪畫、編輯、美工的家長共同參與，辦出來的黑板報內容豐富、**並茂、色彩鮮豔，學生非常喜歡欣賞，家長也有成就感。

2、家長設計主題班會。上學期由家委會設計了3次主題班會，在班隊活動課中，孩子們人人上臺表演，輪流擔任主持人，學生參與面廣，合作意識增強了，口頭表達能力提高了。通過活動，也讓班級學生對自己的父母有了更全面的認識，也更懂得尊重父母。

同時，小朋友自身的自豪感、自信心也得到增強。

3、家長排練課本劇。班主任老師利用寒假將家長分成6個小組，每組推選兩位家長擔任組長，自己定時間，自己找地方，組織本組的家長和孩子在一起開展課外「親子閱讀」活動。然後將書中內容編排課本劇。

給每個孩子提供展示的舞臺，由家長擔任導演、編劇，利用週末組織本組孩子一起參加排練。

總之，通過家長與教師多次合作後，漸漸地融洽了彼此之間的關係，建立了相互信任、相互幫助的合作伙伴關係。家長與教師之間有意見能做到及時溝通、及時協商、及時處理。家長彌補了班級教育資源的不足，豐富了教育內容，擴大了教育範圍，提高了教育效果，使班級工作變得更生動、更具體、更生活化。

家長資源就是促進班集體建設的一片沃土，如何利用家長這個巨大的資源，是對班主任的挑戰和考驗，相信只要班主任不斷探索實踐、反思總結，就會在「家長資源開發利用」的這片沃土上收穫碩果。

2樓：匿名使用者

說出來你的理由和對孩子的好處！家長都會同意的！

如何調動家長參與班級活動的積極性

3樓：做低你偶像

宅是肯定的，

可以晚上讓男女生下樓聊天做遊戲，

可以男女生宿舍聯誼什麼的，

都是很好的促進感情的方式。