1樓：露珊
1、小夥伴們，你們哭什麼呀？
2、小傢伙們，你們鬧什麼呀？
3、小傢伙們，你們笑什麼呀？
4、小傢伙們，你們看什麼呀？
5、小夥伴們，你們吃什麼呀？
6、小夥伴們，你們跑什麼呀？
7、小夥伴們，你們瞪什麼呀？
8、小夥伴們，你們跳什麼呀？
9、小傢伙們，你們慌什麼呀？
10、小傢伙們，你們樂什麼呀？
11、小傢伙們，你們喝什麼呀？
12、小傢伙們，你們洗什麼呀？
2樓：玲1零
1、小寶貝們，你們哭什麼呀？
2、小仙女們，你們笑什麼呀？
3、小屁孩們，你們懂什麼呀？
4、同學們，你們討論什麼呀？
5、小淘氣們，你們搶什麼呀？
擴充套件資料
造句的技巧
一、學好詞才能造好句。片語是組成語句的重要部分，只有對片語的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。
二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時，如何著力培養學生用詞造句的能力，使學生敢於用詞，善於造句，這是一個很值得注意的問題。
成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。
三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能開啟學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的'習慣。
四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。
六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，並使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子！讓學生們通過造句真正有所收穫。
3樓：偉仲伊斌
小蝌蚪像一個個大逗號。
牽牛花像一個個小喇叭。
珍珠花像一串串小鈴鐺。
4樓：期待
小傢伙們，你們吵什麼呀？按例子造句
按例子造句如下：
同學們，你們討論什麼呀？
小傢伙忽然叫起來 前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。 對這句話進行賞析謝謝，學霸來幫忙
媽媽和兒子詞語相同,但含義不同.前面的媽媽和兒子是爸爸背奶奶,後邊的媽媽背兒子是他的媽媽揹著他.這樣寫很新穎,讓人品味. 郭某某律師 充滿生活情趣，話中有兒子的聰慧，天真，又有家庭的幸福，溫馨 展示了兩代人的和諧幸福 青衣坊主 前面是媽媽和兒子 只不過媽媽已老，兒子卻已長大 可以負擔起贍養父母的重任...
扭頭看這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了改為反問句
來自夾溪河欣慰的紅瑞木 扭頭看這小傢伙難道不是趴在我的肩頭睡著了。 扭頭看，這小傢伙不是正趴在我的肩頭睡著了麼？ 土豆不是洋芋 能不傳話，最好不要傳話 能不套話，最好不要套話 能不涉入 背後的批評 最好不要涉入。讓自己像沙灘，多大的浪來了，也是輕撫著沙灘，一波波地退去。而不要像岩石，使小小的浪，也激...
幫忙寫作文，要原創！！題目 吹不走的小傢伙看詳細要求
先打賞和採納ok？保證滿意 吹不走的小傢伙 下午第二節課，老師笑眯眯地從口袋裡掏出一個橙黃色的乒乓球來，說 這是什麼？我們不假思索地說 乒乓球！我們有些納悶，老師拿乒乓球要幹嗎？老師和顏悅色地說 今天我們來做一個小實驗，我把乒乓球放在漏斗的大口裡，我們從小口裡吹起，看看球能不能吹出來？老師邊說邊拿出...