1樓：匿名使用者
現在的競爭是真的越來越激烈了，到處都可以看到各種補習班，鋼琴、繪畫、舞蹈、主持與播音、唱歌、書法······不勝列舉。現在幼升小、小升初等等考試，學校都要擇優錄取，要看孩子們的成績、特長和獎項，一旦看到別人家的孩子報了各種各樣的補習班或者看到誰誰誰家的孩子有什麼特長、獲了多少獎，就恨不得要把所有的知識和技能硬塞進自己孩子的腦中，不然就覺得自己家的孩子比別人落後，覺得自己的孩子是一個失敗者，自己也會壓力山大。在這種心理作用下，家長們紛紛給孩子報了班，從英語數學到各種樂器。
於是我們可以看得到小小的孩子從城市的這頭跑到城市的那頭，再從城市的那頭跑回城市的這頭，一天又一天就這樣過去了，在家裡的時候還要各種學英語、彈鋼琴等等，孩子們沒有時間娛樂，也沒有時間享受所謂的童年。面對著無聊的鋼琴和母親手裡的棍子，孩子們只能堅持做著自己不喜歡做的事情。
班裡的競爭也是越來越激烈，同學們埋頭苦學，生怕自己落後哪怕半步。
回到一開始的問題，學習是不是應該從娃娃抓起。我覺得學習從小時候開始是有好處的，但是不能逼著孩子去學習，而是應該跟著孩子的興趣決定要學什麼、怎麼學。
成才是什麼時候都有機會的。以上。
2樓：匿名使用者
對於這個問題，我首先要懷疑我自己，我上過學嗎？雖然大學畢業，可我居然什麼都不會。
孩子的考題我也見過，我只能說，出題的人真是沒誰了，孩子的智力發展也沒那麼好，那拐彎抹角的，不被繞進去才怪，好像出題人的目的就是，你能答出來算我輸！
我第一眼看見侄子的考題的時候，我就在想，現在的孩子真可憐，考個試都得考家長都不會的，有意義嗎？
就算和孩子一起學，那估計能做出來的家長也沒多少，這個不是教育從娃娃抓起，而是這樣太不應該了，孩子畢竟是孩子，太難的已經失去了孩子的興趣，孩子一旦沒了興趣，還怎麼學？
3樓：如初夏至未央
如果題目中所指的學習僅僅是為了幫助孩子從幼兒園順利升入小學，我認為這種學習是不應該的。
在這裡我想從“幼兒教育小學化”這個現象來論證我的觀點。
什麼是幼兒教育小學化呢？
簡單說就是對幼兒的教育過分重視知識的傳授而沒有關注幼兒的生理及心理髮展。
具體表現是：
上幼兒園的孩子就要上英語和拼音課，學習20 以上的加減乘除運算。
用死記硬背的方式讓四五歲的孩子識漢字，背古詩。
……從表面上看，幼兒是學會了很多知識，但實質上，過早教育對幼兒的產生的危害是巨大的。具體危害有以下幾點：
1.違背幼兒天賦天性
把幼兒當作小學孩子教，過早開發幼兒智力，會損害幼兒的學習興趣。
2.影響幼兒身體健康
把幼兒封閉在教室裡，束縛在座位上，限制了幼兒活動自由，使幼兒缺乏肌肉和骨骼運動，心肺功能缺少應有的鍛鍊，身體發育受到傷害。
3.過早地介入理性教育
會好心辦壞事，給幼兒精神壓力，讓孩子形成苦悶的心理背景，失去本應該有的童真童趣和快樂，不利於開朗、積極、樂觀、自強、自信、自尊等健全人格的形成。
4.抹殺幼兒創造可能
相對於幼兒來說艱深的內容和死板苛嚴的教育方式，使幼兒生命發展過早定型、個體生命發展的自由被極大縮減。
5.剝奪幼兒幸福生活
不但剝奪了當下的幸福感受，而且會影響今後人生對幸福的感受。
雖然學習很重要，但更重要的是在不同的年齡選擇最適合孩子的學習方式。幼兒的天性就是好動好玩的，他們對什麼事物都懷有一種新奇感，都想動，都想玩。所以用遊戲的方式來讓他們學習，讓他們在遊戲玩耍中得到樂趣，在遊戲玩耍中得到知識，在遊戲玩耍中進入人生。
4樓：
我慶幸自己早生幾十年，那會兒沒有幼升小這一說，美好的童年終止於中升高，現在的孩子真可憐，生下來都沒享受幾天，才懂人事就開始面臨亞歷山大，這是要逼死我們下一代啊！
作為一名幼升小的家長，你真的準備好了嗎
5樓：匿名使用者
家長們讓孩子
來面試前可以這樣準源備： 1.很多面試**於生活，爸爸媽媽們可以在日常中通過引導和體驗的方式讓小朋友進行理解和學習。
莊建春指出：“如果家長直接讓孩子去背這些知識，他們可能很容易忘記，但如果爸爸媽媽直接領著小朋友去生活裡體驗，例如帶著他們過馬路，看交通燈等，效果相信會好很多。” 2.
在面試前，不要用“要好好學習，不然考不上好學校”或者“不好好學習就沒學校要你了”等話語“威脅”孩子。甚至可以在去面試時，只告訴孩子是去學校參觀一下，如果老師問你問題，你有禮貌回答就可以了，讓孩子自然地與老師交談，有利於讓學生正常發揮。 3.
面試開始時和結束時，可以注意一下禮貌方面的細節，和老師們說“你好”和“再見”，會有更好的印象。
6樓：匿名使用者
幼升小 這些很關鍵 你和孩子準備好了嗎？
幼升小面試還要面家長，是這樣麼