孩子為什麼會自殺,孩子出現哪些表現時,會存在自殺的可能?

時間 2025-02-25 13:35:05

1樓:心理諮詢師阮健

乙個人不想活了,對自己的身體,自己的生命都不珍惜了。最大的原因就是感覺活著沒有意義,這個很好理解。但有些家長就會說,怎麼他活著就沒有意義了。他要什麼意義呢?

孩子出現哪些表現時,會存在自殺的可能?

2樓:夏夏的文件鋪子

近年來隨著網路**的發達,越來越多的青少年孩子自殺事件被報道傳播。我們作為父母,看到這類新聞時除了扼腕嘆息外,也要敲響警鐘。孩子的學習成長固然重要,但是身心健康更值得被重要,不要讓孩子日常的求救表現被忽視。

現在具體說一下孩子出現哪些表現,會存在自殺的可能:

一、孩子突然間性格大變,變得脆弱易怒且與父母容易起爭執。

有些孩子遇到比如校園欺凌的事件,一開始都會予以回擊。但是時間久了,欺凌事件特別是同學間的孤立和嘲笑會更加容易導致孩子變得脆弱和暴躁。有一些孩子因為同學之間的矛盾得不到解決或者長期學習壓力大都會導致自殺的可能。

二、孩子突然間胃口和睡眠變差,精神恍惚,無精打采。

正常有自殺可能的情況下,孩子的內心也會做出很複雜的思想鬥爭。這種情況下會直接導致孩子的精神狀態不好。

三、孩子在學校的表現突然變差,學習跟不上。

有了自殺傾向的孩子會變得悲觀厭世,學習成績自然會急轉直下,如果孩子毫無緣由的成績下降很多,家長要多關心孩子,耐心與孩子溝通,尋找真正的原因並幫助孩子解決。

四、孩子變得沉默,不愛說話,拒絕與別人溝通。

有的孩子遇到了自己人生中覺得跨不過去的事情會變得自閉,覺得自己乙個人陷在困局裡,別人也無法幫助。所以如果孩子突然變得沉默寡言,說明孩子有什麼包袱和壓力在身上,這個時候家長一定要注意關心孩子。

作為家長如何避免孩子出現自殺傾向?

1、建立良好的家庭關係。

很多有自殺傾向或者問題少年都是因為原生家庭環境很差,比如父母離異孩子無人過問,或者孩子長期處於父親或者母親的暴力管教之下,所以想要培養出天性快樂的孩子,一定要給孩子提供乙個健康快樂的家庭氛圍和關係。

2、經常主動和孩子溝通。

培養主動和孩子溝通的習慣,接孩子放學的空隙,孩子寫完作業後都可以和孩子聊一聊在校的情況,有什麼什麼困擾。讓孩子及時將一些問題提出並加以輔導和開導,這樣孩子才能夠與家長真正建立信任關係。

3、要成為孩子堅強的後盾。

4、多和老師溝通。

當發現孩子有校園欺凌現象的時候,要及時和老師建立溝通,使孩子在家和學校都有良好的監護,使孩子間的矛盾得到及時公正的解決。

3樓:魑魅魍魎之無殤

有這種自殺傾向的人在自殺之前往往會有一些行為、訊號的存在:

第一,可能和朋友說到過自己要自殺,當然有的人表現方式比較隱晦,比方很多的人在日記當中會寫下自己有過自殺的念頭或者自殺的一些行動、計劃等等。

第二,以前有過自殺的想法、企圖或者是行為,有一些相關的臨床資料研究表明四分之三自殺成功的人,以前就有過嘗試自殺的想法或者行為。

第三,把自己珍愛的、珍惜的一些物品放棄,比如一些玩具、寵物或者自己喜愛的東西。

第四,總盲目去冒不必要的危險,把生命看得很輕,缺乏自制力,很容易因為事故導致自殺。

第五,腦子裡邊老是有死亡或者即將要死的念頭,但是不尋求醫生的幫助,對**也是不合作,故意的不遵守醫囑,和醫生唱對頭戲。

第六,對愛好、學習、工作而失去興趣,行為反常,習慣突然發生了很大的變化。

第七,食慾不振、少眠、情緒不安定、煩躁不安。

第八,喝過量的酒或者吃大量的藥,吸食或者長久的絕食、吸毒這樣的情況。

4樓:庹洛靈

出現自卑,孤獨,抑鬱,這些都會存在自殺的可能,甚至遇到困難,自己無法解決情況下,會存在自殺的可能,這就要看家長,平時如何開導孩子?如何教育孩子?不要讓孩子走的太偏了,多跟孩子談心,多聊天,讓孩子自己說出來,哪方面感覺有壓力?

多多開導,幫他解決問題,要讓孩子知道,做家長的能幫他,讓他知道,做家長的能幫他,讓他願意跟家長傾訴,他也就不會想的太多了,而且也就不存在自殺的念頭了,就要靠家長怎麼做了。多多聽孩子的建議,幫孩子解難題。孩子也會願意跟家長說,那也就都好了。

孩子也就不會胡思亂想了。

5樓:金吒鬧海

孩子出現哪些表現時應該是心理問題比如說。自己乙個人在屋裡長時間久了會出現心理障礙比如說自閉症抑鬱症。都會存在自殺的,可能性,但這些。

應該父母第一時間知道如果父母上班的話。這些孩子會出現。煩躁。

常跟父母吵架。而且。有益於。

自殘的情況。父母應該多注意這這種。

6樓:網友

2. 網路宣洩:通過qq空間、日記等表示,不想上學,活著沒意思,想死等。

3. 情緒反常:容易發怒或沉默寡言,與平時反差很大,像換了個人。

4. 悲觀傾向:經常說消極的話、消極角度看問題。

5. 興趣降低:做自己喜歡的事情都沒興趣。

6. 近期頻繁遇到重大危機:學業、同學關係、家庭變故。

8. 長期高壓:長期遭受欺凌或被同齡人排斥。

7樓:家有開昕果

情緒化是最明顯的乙個表現。當孩子突然變得和以前不一樣了,每天對什麼事情都沒有興趣,情緒低落,和誰也不說話,記性不好老愛忘事兒,老是自己乙個人玩,有的時候還會沒有理由的哭,還會自責,就算自己以前很喜歡的事情,也一點興趣都沒有。更嚴重的孩子可能還會出現自殺。

8樓:匿名使用者

缺少關愛和理解,長時間導致孩子心裡壓抑,一旦爆發就發生不可挽留的結果。

9樓:海盜返回

一般這樣的孩子都心事重。不愛言語,一切都是自己悶著。很少與人交流,說白了就是遇到問題不會處理。

一旦承受不住壓力了,就會選擇輕生。平時要多和孩子溝通。如果她願意和你聊天那說明她沒有什麼問題。

如果看什麼都煩都沒有興趣。這個時候就要注意她的舉動了。可以帶孩子去做乙個心裡疏導。

10樓:kiki狂愛小毛驢

缺乏關心,對生活沒有信心,尤其是孤避症的孩子,學習壓力大無法趕上,自卑感有強等,都會存在自殺的可能。

11樓:網友

你問孩子出現哪些現象是會存在自殺的可能?不愛說話,不與人交流,對什麼都沒有興趣,對自己和對其他人沒有任何要求,經常說一些莫名其妙的事情,自言自語,眼神沒有集中力,最近幾周在一起的時候就會存在自殺的可能性。

12樓:網友

在生活中。孩子一般出現。自卑心理。

精神變得恍惚。好像得了憂鬱症一樣。如果這樣長期下去,就會有極大可能存在自殺的可能性所以要及時關注自己的孩子。

的一舉一動的行為。抽出時間多陪陪孩子和孩子好好溝通。消除他心靈中的障礙。

13樓:網友

一般孩子存在心理問題時,就會產生一種抑鬱的感覺 也就是所說的抑鬱症,如果孩子得了抑鬱症,那麼他就會經常的有自殺的心理 ,所以孩子要是這個時候有抑鬱症的,那麼家長一定要格外的小心,無論在生活上,在精神上都要給予孩子最大的幫助和安撫。避免孩子產生自殺的心理 。

14樓:晚霞下雨

缺少關愛,父母經常吵架,孩子心裡有陰影,這樣的孩子自卑,會存在自殺的可能。

15樓:網友

孩子的情緒非常的低落,然後沉迷於某種活動中,比如手機還有對什麼都不上進小公尺萎靡,偶爾的還會說一些自己厭煩這種生活,說明他已經得了抑鬱症有自殺的傾向。

16樓:網友

孩子出現哪些表現時會存在自殺的,可能如果是孩子性格比較內向,比較外向,就是說如果把自己封閉起來,不和同學交流,不和家長交流,嗯,整天沒事就是說新手新手新手新手的樣子,一反常態,這種跡象有可能存在自殺的可能。

17樓:哥第

孩子可能表現比較緊張,也不太搭理人,總是自言自語窩在房間裡,對父母說的任何話都表示反抗。

或者孩子說出了比較偏激的話,那父母不允許你來。

如果孩子考試過的其他表現不好,父母對他很偏激的責罵。孩子應該很偏激的反抗。

18樓:半瘋半傻半清

孩子出現這些情況時可能會存在自殺的可能:不愛說話,總是乙個人悶悶不樂,不愛聽家人說話,想逃避一切有關自己的事情。

19樓:封心鎖愛

孩子出現情緒低落,抑鬱,鬱悶,不開心,憂心忡忡,這樣就會出現自殺的可能。

20樓:網友

現在孩子普遍心裡脆弱,所以家長一定要多關注孩子的心裡健康,比如平時不愛說話,做事極端,脾氣暴躁,不與人溝通,這些都要好好留意。

21樓:在封江擲骰子的網紋草

孩子如果突然變得沉默不語,不想與家人朋友溝通的情況下,是最有可能出現自殺的行為。這種情況如果沒有人為的介入,那孩子可能轉進死衚衕,心理壓力嚴重,一不小心很可能就走上絕路。

22樓:金源媛

如果孩子出現悲觀,抑鬱,厭世,消沉,自卑,痛苦等等這些情緒以及相關的表現,那麼他都會因為一時的想不開存在自殺的可能,所以這時就要積極介入,幫助孩子從心理上外在上解決問題。

23樓:智慧型

孩子會出現不願意講話 給自己關在屋裡 ,有什麼事 不對大人講 在心裡 所以承受不住的時候 會走向自殺的 可能 。

24樓:網友

孩子在學習方面,家長逼得太緊,看的太嚴,再乙個是孩子內向,不愛說話,不愛和別人溝通的,這樣孩子就會存在自殺可能。

25樓:zh撥雲見霧

孩子學習壓力太大了,每次考不好成績父母都在指責,特別把成績和平時生活掛鉤,比如孩子想要自己喜歡的衣服啥的父母就說等你這次考好就給你買,家庭氣氛活躍的家庭孩子是不會有那種想法的。不要逼孩子做自己不喜歡的事,更不要強加自己的夢想在孩子身上。

兒童自殺心理產生的原因是什麼?

26樓:雀齊

1.家庭幸福感低。

在家庭衝突導致的中小學生自殺案例中,首要因素還是因為對孩子學習成績的過度關注。在分數指揮棒下,家長同樣是被壓迫者,但同時也在壓迫著學生。在競爭激烈的學習環境中,學生自身已經充滿了壓力,在這之上來自家庭的加壓稍有不慎就會壓垮他們。

2.來自學習上的壓力。

從對中國中小學生自殺案例的分析來看,最典型的自殺是長期學習壓力導致的瞬間崩潰,自殺的誘因不過是最後一根稻草。中國孩子的學習任務是超負荷的,這必然引發思維短路、衝動、脆弱。這三者是「自殺」的嚮導,將中小學生帶入死亡。

3.對死亡的認知不夠。

對死亡的無知、生死界限的模糊是中國中小學生自殺的另一種型別。死亡對於他們而言,是去到另外乙個世界:虛擬的網路世界營造了乙個生死可以來回轉換,人死後可以實現時間穿越的神話,彷彿死亡是乙個通道,通到乙個沒有煩惱的世界,只有在那個世界裡才能實現自己的心願。

既然生死是相通的,對一些中小學生而言,死也就並不可怕,甚至是逃避困難和壓力的最好方式。

4.師生關係不和諧。

在中小學生自殺案例中,由於老師羞辱學生引發的自殺有14例。這一型別的自殺紛爭最多。在分數指揮棒下,老師被「成績指標」壓迫,導致教師的壓力焦慮症,這種壓力最終傳導至學生,使他們成為最終的受害者。

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