1樓：匿名使用者
一、好奇心強,兒童天生好奇,對周圍的一切事物覺得新鮮感興趣,就想探求個究竟。因此,好奇心非常的劇烈,什麼事都可能打破沙鍋問到底,甚至就說,有些兒童會把一些玩具拆開仔細的來看,最好是能夠滿足他們的一個好奇心,認真對待的詢問的問題並給出答案。
二、喜歡模仿,模仿是兒童的本性,通過模仿學習一些知識,對他的成長有非常重要的意義。
三、情緒不穩,兒童的情緒波動是比較大,遠遠不及成年人穩定,得一點成績就得意忘形,受點挫折就灰心放棄,也是非常常見。
四、抑制力差,兒童在兩三歲時出現了抑制的最初的表現,能夠在某個較遠的目的,而有意抑制和延緩自己的行為。比如說為了吃零食聽父母的話,但是總的來說,兒童在進入小學之前,還是比較缺乏克服困難的一種能力和抗干擾能力。
五、思維發展存在階段性,每個階段三歲以前看動作思維為主,三歲以後他可能形象思維得到了加強。
2樓：珠媽育兒
1.情緒基本上是愉快、穩定的。不經常發怒，不無故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習慣；基本上能聽從**的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經常無理取鬧。
2.求知慾較強。喜歡提問題並積極尋求解答；學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常；愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況；生活中對力所能及的事，樂於自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委託的事。
3.能合群，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴；在集體中能愉快地生活，在**指導下，願意為集體和所能及的好事。
4.誠實而不說謊。很少說不符合現實的話；不私自拿別人的東西或損壞別要的東西；做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。
5.有自尊心和一定的自信心。對稱讚感到高興，對批評、指責感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不願做遭人責罵的事；不過分的畏難、膽怯等。
3樓：楊楊玄
兒童心理問題一般有以下特徵：第一，情緒不愉快，不穩定，經常發怒，無故摔打玩具和其他物品，生活起居不能正常，食慾不振，精神緊張，失眠，做惡夢，斜視口齒，夢魘等，第二，求知慾不強，注意力不集中，記憶力不強，不能夠完成力所能及的任務，第三，不能合群，不能與小同伴交往，會隨便打人罵人嫉妒同伴，在集體中不能愉快的生活，第
四、愛說謊，會說一些不符合現實的話，私拿別人的東西，不肯承認錯誤，第五，自信心不足。
4樓：崔綺琴
1、感知覺逐漸完善。對生動、形象的事物和現象容易認識，對較複雜的空間、時間的認識較差。
2、注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時間不長。
3、記憶帶有很大的不隨意和直觀形象的特點。
4、想象以再造想象為主，創造想象正在發展，想象主題易變化，並常常有誇張性。
5、幼兒期是思維迅速發展時期，三歲左右幼兒的思維是在直接感知和具體行動中進行的，以後逐漸向具體思維過渡，併成為幼兒期思維的主要形式。六歲左右的幼兒抽象邏輯思維開始發展。
6、語言方面，三、四歲的幼兒已能夠掌握全部基本語音，詞彙量增多。在正確的教育下逐步掌握語法結構，幼兒到了
五、六歲時，連貫性口頭語言的表達能力大大提高。
幼兒有哪些主要的心理特點
5樓：巴晗琴忻霜
幼兒心理髮展特點有哪些呢？
第一，對事物的認識處於浮潛狀態。
這裡所說的浮潛狀態主要指的就是孩子的認識只能停留在對事物的表象反映，簡單來說就是看見什麼，就是什麼。這是因為孩子的年齡尚小，對事物的認識不夠全面所導致的。
第二，幼兒的情緒容易起伏，不易被自己所控制。
通常我們會看到這樣一種狀況，那就是方才寶寶還笑容滿面，頃刻間就會嚎啕大哭。這是情緒控制難的最為常見的一種表現。
第三，個性萌芽的顯露也是這一時期幼兒的心理髮展特點。
儘管寶寶幼小，但許多個性方面的東西已經略微地有所顯現。比如說有的孩子膽小怕生，而有的孩子卻活潑開朗，這也是性格的雛形狀態。
綜上所述，如果家長朋友想要更好地瞭解自己的孩子，就要從他們生活中的點點滴滴來發掘，從他們的一舉一動去領會，知道他們的性格，瞭解他們的愛好，判斷他們的喜怒哀樂，如此才能夠掌握幼兒心理髮展特點，明白他們的個性所在，有助於寶寶的健康成長。
幼兒心理的基本特性有哪些?
簡答題 4-5歲中班幼兒心理髮展的一般特徵有哪些
幼兒的心理特點有哪些
6樓：du知道君
小班幼兒主要的心理特點有以下幾個方面：
一．情緒不穩定性
嬰幼兒時期，愛媽媽的表現一般有哪些
首先是孩子喜歡分享給媽媽。有看過一個故事，一個孩子在幼兒園被獎勵了一個甜甜圈，其他的小孩子都高興的吃了起來。他卻不吃，老師就問為什麼。孩子說要帶回去給媽媽吃。這件故事能讓我們感到欣慰，這個孩子是如此的愛著媽媽，所以孩子愛和媽媽分享，其實是孩子深深愛著媽媽。孩子喜歡模仿媽媽的動作，媽媽在幹活的動作，在...
4歲孩子和心理特徵，3到4歲的幼兒有什麼心理特點？
1 活潑好動 正常兒童都是好動的。幼兒不停地變換姿勢和活動方式。如果要求幼兒安靜地坐著，過不了多久，幼兒就有疲勞表現，不斷地打呵欠，伸懶腰，他們就會動動手，踢踢腳，做各種小動作。幼兒在自由活動時，在相當長時間內持續地跑跑跳跳，卻不感到疲倦。幼兒總是不停地看 聽 摸 動，見到新鮮的東西，總是要伸手去拿...
一般的幼兒園大班孩子，識字量是多少
112333束脩 在 幼兒園教育指導綱要 試行 明確指出在重視學前兒童聽說等口頭語言能力發展，並沒有針對 語言領域 識字 量的教學目標。在公立園裡，只有到幼小銜 才會有識字 拼音的教學目標。另外在特色課程 興趣班 早期閱讀 五四閱讀 教材中，有識字環節，小 大班共計約200個字，但幼兒階段識字並不作...