1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:蹦小豬
最新國家開放大學電大《實用心理學》教學考一體化網考形考作業試題及答案100%通過
操作說明：2023年秋期電大把《實用心理學》納入到「教學考一體化」平臺進行網考，針對這個平臺，本人彙總了該科所有的題，形成一個完整的題庫，內容包含了單選題、多選題、判斷題，並且以後會不斷更新，對考生的複習、作業和考試起著非常重要的作用，會給您節省大量的時間。做考題時，利用本文件中的查詢工具，把考題中的關鍵字輸到查詢工具的查詢內容框內，就可迅速查詢到該題答案。
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一、單選題（總分30.00）
1.剛剛能引起感覺的最小刺激量叫（）。
（3.00分）
a.絕對感覺閾限
b.差別感覺閾限
c.絕對感受性
d.差別閾限
2.對學過的知識、概念、原理、公式等的記憶屬於下面哪一種記憶（）（3.00分）
a.形象記憶
b.動作記憶
c.語詞邏輯記憶
d.情緒記憶
3.（）是指個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。
（3.00分）
a.無意識
b.情感
c.意識
d.個性
4.感覺相互作用的一般規律是，（）能提高另一種感覺的感受性。
（3.00分）
a.適宜刺激
b.閾下刺激
c.弱刺激
d.強刺激
5.2023年，韋伯提出了著名的韋伯定律，他認為（）與原刺激量的比值是一個常數。（c.（d.b.d.（
學習職業教育心理學對我最有幫助的地方有哪些？
2樓：情感分析
學習職業教育心理學，對我最有幫助的地方有許多的地方。
3樓：天要下雨不愁
能夠及時的發現問題，解決問題。能夠更及時的瞭解學生們的思想動態，所以學習職業教育心理學很重要。
4樓：吳詩妍好
既然你學習職業教育心理學，
那麼對你有幫助的地方當然是教育方面的，比如說開導別人如何去奮鬥，
如何去工作等等有關係的吧。
5樓：匿名使用者
學習職業教育心理學，對我最有幫助的地方，有哪些有好多好多？
6樓：yy的空空
學習職業教育心理學，通常來說，幫助最大的地方在於加強對職場的認識以及職業心理的瞭解
7樓：麥小粒小
職業教育心理學對老師的幫助很大，也可以應用於生活當中。
8樓：兔牧馬人
學習職業教育的心理學對你的幫助是特別大的，而且也能夠幫助你對於身邊的一些人的品行認知
9樓：我在路上看月亮
學習職業教育心理學對我最有幫助的地方有哪些，可以提前知道很多職場上面能在一些心理狀態，也可以增加你的溝通能力。
10樓：薛暖暖環遊世界
學習職業教育心理學的話，對我有很大的幫助，本身這種心理學的都是自身的安慰，可以有很大的幫助的
11樓：匿名使用者
學習職業教育心理學，對我最有幫助的地方，有哪些懂得去理解別人，懂得心理個人的心裡狀態也挺好的
12樓：姜德金
學習職業，教育心理，這是最大的幫助地方，就是改變自己的人生道理
13樓：幸福時光麼
英語心理學對我這樣幫助的地方有很高的絕境。
14樓：匿名使用者
學習職業教育的心理學，對我們有哪些幫助？對我們的人體身心有很大的幫助
15樓：老李
學習職業教育心理對我最有幫助的地方是哪些？就是能讓心理更加健康。
16樓：袁靜
教育心理學最我最大的幫助，有哪些？我感覺學習這個可以使我更開闊，事業更明亮，這樣的話，我不容易得抑鬱症
17樓：小家不碧玉之歌
職業教育心理學能夠在我們在職業的過程當中很好的處理身邊的各種各的事情
18樓：雨過空氣好
可以幫助我們更好的學習和接受教育，可以學到一些心理方面的知識
19樓：月清淺
能夠讓自己更加專注自己和學生的心理健康，因材施教
20樓：匿名使用者
教育心理對你的幫助地方非常多，讓我認識了蓄的主要
21樓：乘風破浪
求神大能，因為他挺快的，我們的人生生活把她所象徵的每個人生活
22樓：桉樹
應該會更好的去了解教育方面的心理。
職業教育心理學從組成內容來看主要包括什麼？
23樓：彼岸的暗夜
職業教育
copy心理學是教育心理學的重要分支，也bai是教育心理學在職du業教育領域的積極
zhi拓展。又稱職技術教育心dao理學，是職業教育的主要理論基礎之一。其研究內容涵蓋了職業教育心理學的學科基本理淪問題、職業教育教學心理、職業院校學生學習心理、職業培訓心理、高技能人才培養問題、職業教育心理學課程建設、教材建設與教學改革研究等方面。
職業教育心理學的行動研究法有什麼特點？
24樓：成都萬通汽車學校
行動研究是指在自然、真實的教育環境中，教育實際工作者按照一定的操作程式，綜合運用多種研究方法與技術，以解決教育實際問題為首要目標的一種研究模式。
行動研究法是將純粹的教育科研實驗與準教育科研實驗結合起來，將教育科研的人文學科的特點與自然科學的實驗的特點結合起來，用教育科學的理論、方法、技術去審視、指導教育教學實踐，將教育教學經驗上升到理論的高度，但依託的是自身的教育教學實踐。
行動研究法的特點
：1、研究目的：提高行動質量，改進實際工作，解決實際問題。
2、研究主體：教師。強調做學者型、科研型教師。
3、研究性質：屬於應用研究。強調自我反思。具有廣泛的相容性。集各種研究方法於一體。在實踐中靈活運用。典型就是前蘇聯的蘇霍姆林斯基。
4、研究問題：直接性（師生同步學習）；特殊性（冷中求熱、熱中求冷 ： 記憶、背誦、技能訓練）；微觀性（開口要小、挖掘要深）。
6作為 一 名即將上崗的職業技校教師，你認為學好職業教育心理學有何意義？
25樓：匿名使用者
鼓勵學生,讓學生對自己所學習的專業有信心和期待.並教育學生正確豎立對自己的人生觀和事業觀.激發學生內在的潛能.
26樓：匿名使用者
意義重大，我只學過教育學、心理學，
還真沒怎麼聽說過職業教育心理學，我也想學習一下，有利於從理論的高度把握學生的心理，指導自己的教育教學。其實，更多的經驗是在實踐中學到的，你上崗以後，跟學生接觸多了，就會了解學生，再加上理論的指導，一定會遊刃有餘。
27樓：區陽紅梅
應用職業教育心理學，瞭解中職業技校學生的特殊心理，有針對性地對不同的學生進行素質教育。
28樓：匿名使用者
肯定有用啊，現在學生心理特複雜，無論教什麼的老師，總是要和學生溝通的吧，除非是大學老師。
職業教育學和職業教育心理學考試是考什麼東東的？
29樓：匿名使用者
職業教育學是一個大的考試範疇，比較籠統。其中教育心理學的題目佔教育學總體分值的13%。教育學的主要考核題目：
第1個子目——緒論。共有三大知識點，分別是「研究物件」、「研究任務」、「歷史發展」，其中以第三個知識點為重點，該部分內容將會以選擇題的形式進行考查。該子目大家在複習時不需花費太多的功夫，而只需將歷史發展中的若干標誌性事件記住即可。
第2個子目——心理髮展與教育。共有六大知識點，其中以「認知發展理論與教育」、「人格發展理論與教育」、「心理髮展的差異與教育」為重點。該部分內容的考查方式將以選擇題為主，複習該部分內容時，要以重要人物的理論複習為主，而不必面面俱到。
第3個子目——學習及其理論解釋。共有五大知識點。根據08考綱的調整，該部分內容增加了「學習的人本理論」，這個知識點出選擇題的可能性更大，可以以選擇題的形式備考。
因為這部分的重要知識點很多，所以不太可能考大題，因為那樣會使分值偏差太大，所以主要以選擇題備考即可。對於知識點的把握以「學習的分類體系」、「經典性條件作用的教育應用」、「班杜拉的觀察學習理論」、「布魯納的認知-發現說」、「奧蘇伯爾的有意義接受說」、「建構主義學習理論的主要觀點」和「羅傑斯的理論」為重點。大家務必要將這部分作為重點來複習把握。
第4個子目——學習動機。共有三大知識點。這部分新增加了目標定向理論。
這個知識點可能會以選擇題或選做題的形式出現。這部分主要複習「學習動機的分類」和「學習動機的理論」。第5個子目——知識的建構。
該子目共有四大知識點，涵蓋了知識建構、理解、轉變、整合和應用方面的內容。這部分應該會以選擇題或辨析題的形式出現。重點關注的知識點包括「知識理解的型別」和「錯誤概念的轉變」。
對於「錯誤概念的轉變」以選擇題和辨析題的形式備考。第6個子目——技能的形成。共有三大知識點，主要關注「心智技能的形成過程」和「操作技能的主要型別」。
這部分以選擇題的形式備考。第7個子目——學習策略及其教學。共有四大知識點，主要關注「認知策略及其教學」和「元認知策略及其教學」。
這部分以選擇題和辨析題的形式備考。第8個子目——問題解決能力與創造性的培養。共有五大知識點，主要關注「能力的基本理論」和「問題解決能力的培養」和「創造性的基本結構」。
這部分以選擇題和選做題的形式備考。其中「問題解決能力的培養」很大可能會以選做題的形式出現。第9個子目——社會規範學習與品德發展。
共有四大知識點，主要關注「社會規範學習的過程」、「品德形成過程和培養」和「品德不良的矯正」。其中，「社會規範學習的過程」很大可能以選擇題的形式備考，而「品德形成過程和培養」和「品德不良的矯正」會以選做題的形式出現。以上考核點的第2個子目就是教育心理學的內容。
30樓：匿名使用者
前面考政治 後面考心理知識
31樓：匿名使用者
先考政治 後考心理
32樓：愚沛雯桓彤
考你所學的啊？你學過什麼就考什麼。只要你學到了不管它怎麼考你都不用怕。自信一點就行了。
職業教育幼兒心理學的教案怎麼寫
33樓：啥名字好呢呢呢
一、教案編寫應明確的幾個概念
1、教學大綱
教學大綱是根據培養計劃，以系統和連貫的形式，按章、節提綱挈領地敘述有關教學內容的綱領性檔案。
2、授課計劃
授課計劃是集體研究的結果，由所有任課教師，有關人員集體研討確定，主要通過對學生基本情況的簡要分析，本學年或本學期總的教學任務和要求，教學指導思想、教學改革措施，確定課序、教學目的、教學周次和教學時數、課內外實踐性教學環節的安排，以及教學參考資料的推介和教具的選用，形成的教學進度表。
3、教案
教案是為實現教學大綱的具體細化而精心設計的授課框架，也是教師為實施課堂教學而做出以課時為單位的具體行動計劃或教學方案。其作用是對課堂教學的總的導向、規劃和組織，是課堂教學規劃的藍本。此外，還有三個附帶性作用：
一是備忘錄作用。由文字載體儲存的資訊可供隨時提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠角度看，教案中儲存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經驗與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是教改課題源作用。
教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學後的得失體會等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。
4、講稿
講稿是豐富和細化教案中的具體要求並實現教學設想的實質內容和書面臺詞，是根據教學內容對教案的具體化。講稿與教案不同之處主要表現在一是講稿所承載的是知識資訊，教案所承載的是課堂教學的組織管理資訊。二是講稿的思路形成受教學過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成受教學過程的管理邏輯支配。
三是在內容上，講稿涉及的是知識性專案，教案涉及的是組織性專案。四是在表現形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千餘字即可。
機電一體化自考本科都考什麼，自考本科機電一體化具體要考哪些科目？？？？？？？？？急
永伴激情 概率，模擬 數字及電力電子技術，物理，英語二，感測器與檢測技術，複變函式與積分變換，工程經濟，工業用微型計算機，機電一體化系統，現代設計方法，機械工程控制基礎，還有些實驗和畢業設計和課程設計 現代近代歷史 序號 課程 課程名稱 學分 備註 1 3708 中國近現代史綱要 2 2 3709 ...
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大專學歷，機電一體化專業能考結構工程師麼？一級二級都能考麼
機電一體化專業一級註冊結構工程師資格考試由基礎考試和專業考試兩部分組成。通過基礎考試的人員，從事結構工程設計或相關業務滿規定年限，方可申請參加專業考試。註冊結構工程師分為一級註冊結構工程師和二級註冊結構工程師。註冊結構工程師是指經全國統一考試合格，依法登記註冊，取得中華人民共和國註冊結構工程師執業資...