1樓:匿名使用者
沒錯 很符合對聯的平仄規律可能是老師嫌你照抄答案沒新意吧。
上下聯的區分:
上聯的末字,無一例外地都是「仄聲」字。下聯的末字,無一例外地都是「平聲」字。如前例中的「柳、繡」(上聯末字),「天、圖」(下聯末字)等。
1、平仄 這個問題比較複雜和煩瑣。但按照現代漢語的分法(古代漢語中的比較複雜,我們使用的是「偷懶」的辦法。),只需把讀音中的一二聲(如清:
一聲。明:二聲。
)視為「平」,把三四聲(如馬:三聲。力:
四聲。)視為「仄」就可以了(詩詞中的平仄也與此相同)。這樣,可以使讀者讀起來有抑揚頓挫、高低起伏之感,從而朗朗上口。
如:烽火連三月,讀做仄仄平平仄。家書抵萬金,讀做平平仄仄平。
一般地,同一半聯中的平仄要相連出現,而兩個半聯中的平仄要分別與另半聯的平仄對應出現。比如,上聯中如果是「平平仄仄平平仄」,則下聯中相對應的位置就應該是「仄仄平平仄仄平」。
2、對偶和對比的區別。
一般地,對偶句在上下句中同一位置上的字不能相同,而對比句則可以。如:「天有不測風雲,人有旦夕禍福。
」「你走你的陽關道,我走我的獨木橋。」都是對比句。而「海記憶體知己,天涯若比鄰。
」「野火燒不盡,春風吹又生。」則是標準的對偶(也叫對仗、對聯)句。
2樓:匿名使用者
七尺導師授春秋。
一處錯誤,一處不妥。
1\錯誤:"授春秋".根據上聯"迎冬夏"的動賓格式來講,下聯如果以"春秋"為季節來解,是老師教學生"季節?
如果以"春秋"為《左傳》(《左氏春秋傳》)來解,老師都教學生《左傳》?以此類推,"春秋"的其他諸義都說不通.
2\不妥:語出"七尺男兒","七尺男兒"是為了用"七尺"來突出男兒之堂堂,以顯男子漢生理和心理乃至氣度上的高度,而"七尺導師"是為了突出表現什麼呢?故言"不妥"
根據你的思路可改為:
兩袖清風度春秋。
3樓:匿名使用者
三尺講臺迎冬夏 八方桃李送春秋。
「三尺講臺迎冬夏」的下聯是什麼
4樓:翁婕曠和怡
三尺講臺迎冬夏。
八方桃李送春秋。
個人認為這副對聯很好,意思很吻合,也較工整.
5樓:貿浚牟夏容
兩袖清風寫春秋,對的,我們老師說了。
6樓:耿海有古韻
三尺講臺迎冬夏。
三尺講臺迎冬夏。
三尺講臺迎冬夏。
一盒粉筆繪春秋。
兩寸筆頭耕未來。
十年寒窗渡春秋。
三尺講臺迎冬夏。
三尺講臺迎冬夏。
三尺講臺迎冬夏。
半支殘燭度春秋。
七齡童子解春秋。
兩袖清風寫春秋。
三尺講臺迎冬夏。
三尺講臺迎冬夏。
三尺講臺迎冬夏。
一腔熱血送春秋。
一片丹心繫祖國。
八方桃李送春秋。
三尺講臺迎冬夏。
一塊黑板抒春秋。
7樓:崔默單信然
三尺講臺迎冬夏。
一支粉筆寫春秋。
三尺講臺迎冬夏。
一寸丹心照春秋。
8樓:匿名使用者
上聯:四尺講臺迎冬夏 下聯:八方桃李送春秋。
橫批是「潤物細無聲」
9樓:傻瓜寶貝就是我
三尺講臺迎冬夏。
一寸粉筆寫春秋。
10樓:局泰煙南風
冬天、夏天呵呵,誰還在講臺上啊,學校都放假嘍。
11樓:鈄孟童丹山
一支粉筆寫春秋。
兩鬢染霜普春秋。
12樓:網友
三尺講臺迎冬夏, 五年風雨誰人曉。
這有的是 ?kz=47426704
13樓:匿名使用者
一身正氣譜春秋。
自己想的。不知道滿意不。
上聯是「三尺講臺迎冬夏」 下聯是什麼?
14樓:韓
三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏。
一盒粉筆繪春秋 兩寸筆頭耕未來 十年寒窗渡春秋。
三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏。
半支殘燭度春秋 七齡童子解春秋 兩袖清風寫春秋。
三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏一腔熱血送春秋 一片丹心繫祖國 八方桃李送春秋。
三尺講臺迎冬夏。
一塊黑板抒春秋。
15樓:胡說大本營
呵呵,冬天、夏天,學校都放假嘍,誰還在講臺上啊?
三尺講臺迎冬夏。
七齡童子解春秋。
16樓:漕蛋的人生
一支粉筆寫春秋 兩鬢染霜普春秋。
17樓:iq力加百分百
兩袖清風寫春秋,對的,我們老師說了。
「三尺講臺迎冬夏'下聯是什麼?
上聯:三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李。下聯是什麼?
18樓:的人自由
十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑。
19樓:濡其尾
十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑。
網上摘抄。
三尺講臺迎冬夏的下聯
20樓:水草仙子
三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏一盒粉筆繪春秋 兩寸筆頭耕未來 十年寒窗渡春秋三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏半支殘燭度春秋 七齡童子解春秋 兩袖清風寫春秋三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏 三尺講臺迎冬夏一腔熱血送春秋 一片丹心繫祖國 八方桃李送春秋三尺講臺迎冬夏。
一塊黑板抒春秋。
21樓:匿名使用者
一片愛心照春秋。
或者一片愛心過春秋。
上聯:三尺講臺迎冬夏 下聯:?
22樓:小白楊
三尺講臺迎冬夏,八方桃李送春秋。
釋義:在講臺這麼個三尺大小的地方迎來冬夏的更迭,作為一個老師,教書育人,在春秋變換之間送走來自四面八方的學生。
這副對聯是表達老師無私奉獻,教書育人的偉大。老師是最平凡的職業之一,也是最偉大,最神聖的職業之一。從古至今,對於老師的讚美數不勝數。
關於對聯又稱對偶、門對、春貼、春聯、對子桃符、楹聯(因古時多懸掛於樓堂宅殿的楹柱而得名)等,是一種對偶文學,起源於桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深, 對仗工整, 平仄協調,字數相同,結構相同,是 中文語言的獨特的藝術形式。
對對聯要講究押韻有韻腳等要對應,上下聯字數要相等寓意要積極。
23樓:方馨敬未央
八方桃李送春秋。
個人認為這副對聯很好,意思很吻合,也較工整。
24樓:網友
一支粉筆寫春秋。
一寸丹心照春秋。
25樓:胡說大本營
三尺講臺歷冬夏。
一張巧嘴述春秋。
三尺講臺迎冬夏對聯下一句
26樓:梁景紅色彩與設計
上聯:三尺講臺迎冬夏。
下聯:一塊黑板寫春秋。
上聯:三尺講臺迎冬夏。
下聯:一支粉筆書春秋。
上聯:三尺講臺迎冬夏。
下聯:一件長衫送春秋。
上聯:三尺講臺迎冬夏。
下聯:一件長衫度春秋。
27樓:匿名使用者
三尺講臺迎冬夏,桃李芬芳慶春秋。
28樓:匿名使用者
三尺講臺迎冬夏。
一卷歷史寫春秋。
29樓:想非非
三尺講臺迎冬夏。
一張利口說春秋。
橫批 潤物無聲上聯 三尺講臺迎冬夏下聯是什麼
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