卿今當塗掌事不可不學 表現了孫權什麼樣的態度

時間 2021-10-14 23:14:40

1樓:森海和你

「卿今當塗掌事 不可不學」表現了孫權向呂蒙指出「學」的重要性時的堅定和對呂蒙十分嚴格的態度;「卿今者才略,非復吳下阿蒙」表現了魯肅對呂蒙的才智變化之大表示驚歎不已的態度。

出處:宋·司馬光 《孫權勸學》

原文節選:

初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。

權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。

卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」

譯文:當初,孫權對呂蒙說:「你現在當權掌管事務,不可以不學習!

」呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說:「我難道想要你研究儒家經典,成為學官嗎!

我只是讓你粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。你說軍務繁多,誰像我?我經常讀書,自己覺得獲益很多。

」此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。

此文簡練生動,首重以對話表現人物,對話言簡意豐,生動傳神,極富表現力,毫無冗繁之處,更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象,突出了人物的風采。

此文以對話為主,人物的語言簡潔而傳神,極富表現力,毫無冗繁之處。如對呂蒙的學習情況,僅以「蒙乃始就學」一句加以概括,至於他讀了哪些書,又如何用功的隻字未提。

後文中呂蒙二人的談話,只用一句「與蒙論議」來交代,兩人談論的是什麼話題,呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。此外,對話外的其他語言也非常簡省而意賅,如其中的「吳下阿蒙」、「刮目相待」更是因其言簡意豐而流傳運用至今。

還有,在情節發展上,孫權的刻意勸學終使呂蒙就學,他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎,呂蒙又緊承其嘆發出「士別三日,即更刮目相待」的自信之語,上下文環環相扣,銜接自然,前因後果,井然有序。

2樓:玻鏡紫影

卿今當塗掌事 不可不學.表現了孫權什麼樣的態度?

孫權關心、嚴格要求呂蒙,對呂蒙有厚望,體現了長者風範。

卿今者才略,非復吳下阿蒙

魯肅十分吃驚,呂蒙前後若判兩人,不由的發出讚歎,體現了魯肅敬才,愛才。

3樓:匿名使用者

塗 通假字 同「途」指的是仕途,即做官。

整句意思是你現在做官處理政務了,不可以不學習啊 注重學習的態度。

表現了魯肅愛才、敬才的感情,表現了他驚奇的神態

4樓:匿名使用者

表現了魯肅敬才愛才的態度。

當塗掌事是什麼意思?

意思是 當權掌管事務。出處 宋 司馬光 孫權勸學 原文 初,權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰 卿今者才略,非復吳下阿蒙!蒙曰 士別三日,即更刮目相...

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