1樓：匿名使用者
修改病句帶答案：
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
答案：1.少先隊員發揚革命傳統。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
仿寫句子帶答案：
1.沒有泥石的凝聚,就沒有高山的巍峨.
沒有胡楊的凝聚,就沒有戈壁的茫茫人煙.
2.不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就是近的；不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下；
不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的；不要畏狂風暴雨，只要你有信念，風雨只是泥丸
3.山間的清泉,你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純.
路邊的小草,你何必與微安的大樹比挺拔呢?你自有你的執著.
夜空的星星，你何必與燦爛的太陽比明亮呢？你自有你的璀璨
4.理想的階梯,屬於迎難而上的人.
光明的燈塔，屬於不懈探索的人
5.仰望,就是漫漫黑夜中的靈魂追求,它使人重返失落的精神家園.
仰望,就是沙漠中的一片綠洲,它使人看到生的希望.
閱讀題帶答案：
歷練後的飛翔
在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有「飛行之王」的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發現的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。
但誰能想到那壯麗的飛翔後面卻蘊含著滴血的悲壯？
當一隻幼鷹出生後，沒享受幾天舒服的日子，就要經受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。
但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最後的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然後再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這「血淋淋」的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構築著孩子們生命的藍天。
有的獵人動了惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家裡餵養。但後來獵人發現那被餵養長大的雕鷹至多飛到房屋那麼高便要落下來。那兩米多長的翅膀已成為累贅。
原來，母鷹「殘忍」地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷後仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊癒，而痊癒後翅膀則似神話中的鳳凰一樣死後重生，將能長得更加強健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。
沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。
我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會被折斷，也同樣常會變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？
1．雕鷹為什麼被稱為「飛行之王」？
答： 2．文中那「壯麗的飛翔」後面蘊含著的「滴血的悲壯」指的是：
3．下列語句中加點詞語各指什麼？ （）括號裡的
①如果不這樣，雕鷹也就失去了這（僅有）的一個機會，它也（就）永遠與藍天無緣。
答： ②我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的（藍天），也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀。
答 4生活中有些父母溺愛子女，雄鷹的成長能帶給他們什麼啟示？（至少兩點）
答案：1、它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。
2、①雕鷹出生後不久，就要經受千百次殘酷的訓練，否則，就不能獲得食物。 ②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。 ③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，並將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。
3、①「僅有」指折翅訓練。
②「藍天」既由「激情、意志、勇氣和希望」作翅，應指理想或成功。
1、父母的溺愛會直接影響子女個性的養成，受溺愛的孩子缺少生活的磨練，一般長大後的生活當中應激較多，普遍比較主觀，甚至沒有競爭意識，在這樣的社會，生存能力不足
2、雄鷹的成長過程歷盡艱辛，但收穫的確是自已的夢想，能夠翱翔在遼闊的天際。如果沒有風雨的洗禮，就不會有美麗的彩虹。有些家長明知溺愛會帶來不良後果，還一味的這樣做，這難道叫**嗎？
也許他們從未意識到這叫害！當痛苦降臨時，他們又會責怪子女為什麼不知如何擔當？鷹對自已孩子的愛看似極端或略殘忍，但它的背後是成功的喜悅，是涅磐後的燦爛。
難道他們還不如一隻鷹？
宋朝的雨 陳富強
雨中的西湖要比平日耐看一些。
雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。
我建議你去蘇堤。
雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭簷上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾裡淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來。
跨過第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨裡。
呈現在你眼前的是2023年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端繫住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似地漫涸開來，細細看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。
你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修築的蘇太守，心情正佳，他臨風而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」這是蘇太守為後人留的文化遺產，它的價值不亞於蘇堤春曉。
蘇東坡決意整治西湖的念頭始於2023年。這一年他第一次來到杭州，官至通判。他在巡視西湖時，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權，欲有作為而無作為，蘇通判滿腔抱負都化作了天才的詩意。
倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。
機會終於在時隔8年後降臨到蘇東坡身上。2023年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重遊了西湖，面對的西湖湖面已有一半成了葑田，憂慮之情油然而生。
回到府上，揮筆寫下了「葑合平湖久蕪漫，人經豐歲尚調疏」的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調查踏勘。於次年4月，向當朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖狀》的奏議。
在這篇上書中，開篇就說：「杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。」蘇東坡預言：
「水淺葑橫，如雲翳空，倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復為人乎!」
蘇東坡在上書中還從養魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到：城中飲水來自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水斷源。
城中運河賴西湖挹住，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數年淘河一次，官吏藉此欺民，為民大患；杭州產名酒，每年酒稅為全國第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。
蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當年的蘇東坡卻從民生大計出發，改變了西湖的命運。挖葑泥築堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。
蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓誌銘》裡記載了蘇東坡天才的構想。「今欲去葑田，葑田如雲，將安所置之?湖南北三十里，環湖往來，終日不達。
若取葑田積之湖中為長堤，以通南北，則葑田除而行者便矣。」
經過從夏到秋的努力，一條長堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時的長堤尚無名，直到後繼知州林希遵循杭人意願，才將其命名為蘇公堤，併為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為「堤橋成市，歌舞叢之，走馬遊船，達旦不息」的湖上繁華之地。
蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無比敬慕的目光送別蘇東坡，獨步緩行。此時你已知道蘇東坡將離開杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此巨集大的手筆。更為難能可貴的是，這樣一項規模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經歷。
可見這位曠世奇才的博大胸懷。
有史以來與西湖相關的，你知道能與蘇東坡與蘇堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在後，但他們都是一代文豪，他們都懂得珍惜文化的大自然。他們在杭州的時間都十分短暫，但他們卻留下了一世英名。
你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會發現，隨著南宋的到來，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴的廟宇，紅牆重簷，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個宋朝、一南一北、一文一武與這條長堤如此緊密地聯絡在一起，他們都是人傑，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤著堤上的綠樹紅花。
你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經橫貫東西，而現在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧譁，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。
7、仔細閱讀文章，說說蘇東坡整治西湖的理由。（4分）
8、標題「宋朝的雨」有怎樣的味道？（6分）
9、請你寫一則不少於200字的「推薦語」，向你的同學推薦上面這篇文章。（15分）
答案:7、①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等於一個人沒有了眉目；②整治西湖可以開發和增強養魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等五方面的功能。
8、答案要點：①「雨」貫穿全文，首尾妙聯，穿越時空，點出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感；②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結尾以美麗的傘映襯美麗的湖；③雨也暗藏著蘇軾那首「千古絕唱」；④「宋朝的雨」還讓人夢迴過去，深含傳統和文化之味，頗具詩情畫意。
9、示例
這是一朵用詩化語言編織而成的優雅傘花，這一幅再現西湖蘇堤的歷史真跡，這是一乎為偉大詩人吟誦的唯美長詩……這就是陳富強的《宋朝的雨》
宋朝的雨能落千年而長久清麗，今朝的蘇堤能經百世而依然迷人，那是因為蘇軾，因為詩人的一項治湖工程。《宋朝的雨》，開篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動感知到那位才氣的鮮活詩人，真切感動於那段造福為民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的，還有魅力和意境：
西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩意洋溢的情懷……歷史和今天，清新和厚重，生命和永恆，詩情和哲理，在《宋朝的雨》裡，穿越時空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。
四年級的幾道修改病句和縮句，修改病句和縮句的型別題
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紫藤蘿瀑布中的擬人句和比喻句各5句，幷包括它的含意
比喻句1 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。含義 這句話將藤蘿盛開的場景比作瀑布，表現了藤蘿的茂密和旺盛的生命力。2紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。含義 這句話將藤蘿比作大條幅，將藤蘿與陽光輝映的景象比作水花，表現了藤蘿在...
假如給我三天光明的好句摘抄，賞析和仿句
13979524833一 句子 知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的 賞析 知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類 有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫 凱勒一樣，在有生之年把對知識...