1樓：光明槊
你好，歷史的苦難經歷，鑄就了偉大的自強不息精神。
這就是《左傳》講的「多難興邦」
祝好 望採納哦
2樓：侍芹
我們中國人自力更生團結奮進，大家一起努力鑄就了偉大的中國人們的自強不息的精神，從最開始到現在，我們國家的人民一直都是充滿著戰鬥力，非常努力的去實現，我們所要想達到的目標。
3樓：從口從羊咩
自強不息
是一個漢語成語，讀音為zì qiáng bù xī，意思是自己努力向上，不鬆懈。
出自《易·乾·象》：「天行健，君子以自強不息。」
偏正式；作謂語、賓語、狀語；含褒義
典故著名哲學家、哲學史家、國學大師，北京大學哲學系教授張岱年先生把中華民族精神概括為「自強不息」「厚德載物」。作為「高山仰止，景行行止」的國學大師，他終生勤勉，致思學問，造福祖國的文化學術事業，堪稱一代學人楷模。
其中「自強不息，厚德載物」也是清華大學的校訓解釋，它**於《周易》的兩句話：一句是「天行健，君子以自強不息」（乾卦）；一句是「地勢坤，君子以厚德載物」（坤卦）。**時期，梁啟超在清華大學任教時，曾給當時的清華學子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學子們都能繼承中華傳統美德，並引用了《易經》上的「自強不息」「厚德載物」等話語來激勵清華學子。
此後，清華人便把「自強不息，厚德載物」8個字寫進了清華校規，後來又逐漸演變成為清華校訓。
「天行健，君子以自強不息」「地勢坤，君子以厚德載物」兩句意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應於此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。譯為：
君子應該像天宇一樣執行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。(兩千年來，知者多，能解者少。然而，在學術界仍有不同的解釋，似乎還沒有公認的正確訓解。)
學習人文會產生的作用
4樓：匿名使用者
人文學科
的價值，主要體現在以下兩個方面：
1、人文學科為人的素養教育提供了專業基礎。人文學科所提供的素養教育，是基於一個人成長以及社會個體參與公眾事務的先決條件。它可以培養人的批判思想，促進對民俗常識和社會歷史的瞭解，增強人在社會生活中分辨是非的能力。
2、人文學科能為自然科學工作者提供正確的價值觀念和導向。它雖然不能直接產生經濟效益，但可以促進科學思想的形成。歷史上有成就的大科學家，如居里夫人、愛因斯坦等人，無不具有偉大的人文情懷。
人文教育怎樣才能成為「做人之學」
5樓：枕邊吹風會
孔子曰：「古之學者為己，今之學者為人」。可見，有兩種不同性質的學習，即「為已」之學與「為人」之學。
所謂「為人」，並非指服務於他人，而是指沒有信仰、沒有敬畏、沒有理想追求，只是迎合時尚，取悅他人，急功而近利。這種「為人」之學不是安身立命之需要，而是為求得誇耀於人的資本，為尋找敲開名利之門的敲門磚。這種學習並不觸及人的心靈，所以無補於人格修養與精神境界的提升。
當今社會風氣之不正有多種表現，但最為普遍的現象是雙重人格，宣傳者對所宣傳的理論並無深切的瞭解，倡導者對所倡導的精神並不信奉，更不去踐行。知識分子良知的缺失、學界的沉淪、學術造假的泛濫，即是「為人」之學的惡性呈現。
讀書就是學習嗎，謝謝回答社會學教育學人文，
6樓：匿名使用者
狹義的讀書，就是去學校接受教育。但廣義的教育，是無處不在的，有自學，有家教的，有學校教育，有各種機構再培訓，有社會實踐的，這一切都是教育。教育的根本目的，在於提高整體的公民素質，對於自身，就是增值自我，不僅僅是為了生存，也是追求人生的意義。
教育也有終生教育的，也就是所謂的活到老，學到老，樹立一種正確的學習觀，才能保持興趣，才能事半功倍，提高整體效率。
7樓：崛起了的巨龍
非也，學習不一是讀書，讀書是一種學習，
8樓：鄒海峰
是的，有一句老話:活到老，學到老，還有三分學不到。出來社會也是學習，做什麼事情都在學，學無止境。
論教育學的人文意蘊該從哪些方面寫
9樓：匿名使用者
健康教育倫理規範中加強人文修養包括： （1）樹立新的健康觀，要把人的健康與生物、心理和社會的因素聯絡起來，即用生物–心理–社會醫學模式解決群眾的健康問題。 （2）要擴大知識面，加強人文科學如倫理學、心理學、社會學、教育學和人類行為科學等知識的學習，努力提高自身的素質和能力。
（3）要以科學發展觀為指導，運用新理論和新知識解釋生命現象，堅決同迷信、巫醫、一切不科學現象做鬥爭。
學習人文學科有什麼作用
10樓：桃花樹上櫻花開
人文學科的價值，主要體現在以下兩個方面：
1、人文學科為人的素養教育提供了專業基礎。人文學科所提供的素養教育，是基於一個人成長以及社會個體參與公眾事務的先決條件。它可以培養人的批判思想，促進對民俗常識和社會歷史的瞭解，增強人在社會生活中分辨是非的能力。
2、人文學科能為自然科學工作者提供正確的價值觀念和導向。它雖然不能直接產生經濟效益，但可以促進科學思想的形成。歷史上有成就的大科學家，如居里夫人、愛因斯坦等人，無不具有偉大的人文情懷。
如何在教育實踐中貫徹人文教育思想最好700字
有關自強不息的詩句，關於自強不息的詩
一 留得五湖明月在，不愁無處下金鉤 當一個人的地位 名譽和財產，遭逢重大損壞時，一定要保住身心的平衡與健康，以求來日東山再起，此即另一良言所謂的 留得青山在，哪怕沒柴燒 二 莫笑他人老，終須還到老 年輕人不可在 老 字上譏笑老人，如笑老人動作遲鈍，如笑老人雞皮鶴髮，因為任何人到了老年，都會如此。三 ...
關於自強不息的名言警句，關於自強不息的名言
nm牛虻 1 超越自然的奇蹟，總是在對厄運的征服中出現的。英 培根 論厄運 簡介 培根12歲入劍橋大學，後擔任女王特別法律顧問以及朝廷的首席檢察官 掌璽大臣等。晚年，受宮廷陰謀逐出宮廷，脫離政治生涯，專心從事學術研究和著述活動，寫成了一批在近代文學思想史上具有重大影響的著作，其中最重要的一部是 偉大...
自強不息的名言警句，關於“自強不息”的名言警句有哪些？
小小芝麻大大夢 1 只有剛強的人，才有神聖的意志，凡是戰鬥的人，就能取得勝利。歌德 2 我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閒不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。海倫 凱勒 3 生命不止，奮鬥不息。卡萊爾 4 如果你足夠堅強，你...