1樓：資料不詳
《寫在彩色紙條上的詩》艾青
——為年輕的人們而寫，記蘇聯第十三屆青年聯歡晚會。
一綠色的紙條給你
紅色的紙條給我
讓我們拴在一起
唱一個快樂的歌
到那邊樹林裡去吧
在樹林裡有野火
光從樹葉裡射出來
裡面有人在唱歌
那歌聲呀實在美
像一條林間的小河
它永遠也唱不完
流注著無限的歡樂
二你的鼻子像百合
你的嘴脣像花瓣
請摘下綢制的假面
讓我看看你的眼睛
眼睛是靈魂的窗子
從它們看見你的心
你的眼睛是純樸的
你有一顆純樸的心
三你有你的依林娜
我有我的娜塔莎
你們要到河邊去
而我們卻更愛樹林
我們遊憩在樹林裡
生活比傳說更美麗
藍色的燈、紅色的燈
使樹林充滿了神祕
四讓我和你跳一個舞
跳一個像風一樣輕的舞
跳一個使裙子旋轉的舞
跳一個青春的舞、熱烈的舞
明天，當太陽上升的時候
我們將穿過露水的草地
你進你的課堂
我進我的工廠
五和平像一片藍天
和平像一片綠茵
而時間啊是蜜酒
我們是喝蜜酒的人
和平是你的
也是我的
是我們大家的
誰也不能碰的
六歡樂不是錢買的
歡樂坐著智慧的小艇
現在我們是在河裡
我們在歡樂中前進
莫斯科的秋天多麼美
秋天的夜晚更是迷人
樹枝投下了最初的落葉
空氣像是冰鎮過的果汁
以上供參考。
2樓：品彙塑膠
有綠這首詩。
在我們現在小學四年級的語文書裡有
3樓：楊凡
——為年輕的人們而寫，記蘇聯第十三屆青年聯歡晚會。
4樓：
寫的很不錯，就是很有創意那種。
艾青詩選的詩歌精選
5樓：匿名使用者
1. 礁石
艾青一個浪，一個浪
無休止地撲過來
每一個浪都在它腳下
被打成碎沫、散開……
它的臉上和身上
象刀砍過的一樣
但它依然站在那裡
含著微笑，看著海洋……
6樓：匿名使用者
艾青的《樹》。推薦大家看一看！
7樓：匿名使用者
奧利給奧利給奧利給奧利給
8樓：匿名使用者
麼麼?❤️ ( ⚫︎ー⚫︎ ) balalala~／ ＼
/ ○ \
/ / ヽ \大白
| / \ |
\ԏ ԏ/
卜− ―イ
\ /\ /
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(｡･㉨･｡)ﾉ♡ 愛你麼麼噠
正版的《艾青詩選》都有什麼篇目
9樓：匿名使用者
《艾青詩選》包含的篇目：
三十年代
當黎明穿上了白衣
我的季候
透明的夜
大堰河――我的保姆
叫 喊蘆 笛
orange
巴 黎馬 賽
監房的夜
古宅的造訪
賣藝者太 陽
煤的對話
生 命春浪笑
黎 明死 地
復活的土地
他起來了
雪落在中國的土地上
手推車北 方
乞 丐向太陽
人 皮我愛這土地
他死在第二次
吹號者橋
秋四十年代
曠 野冬天的池沼
樹刈草的孩子
火 把群 眾
曠 野（又一章）
公 路少年行
古 鬆給太陽
風的歌村 莊
獻給鄉村的詩
時 代野 火
黎明的通知
五十年代
春姑娘給烏蘭諾娃
維也納一個黑人姑娘在歌唱
在智利的海岬上
大西洋寫在彩色紙條上的詩
礁 石珠 貝
啟明星鴿 哨
下雪的早晨
七十年代
燒 荒傘
魚化石東山魁夷
小澤征爾
鏡 子酒
希 望花樣滑冰
海水和淚
致亡友丹娜之靈
迎接一個迷人的春天
盆 景揀 貝
盼 望虎斑貝
交河古城遺址
平衡木女射手
跳 水牆
死亡的紀念碑
維也納的鴿子
古羅馬的大斗技場
光的讚歌
艾青詩選名篇摘抄賞析
10樓：匿名使用者
冬天的池沼
——給wi
冬天的池沼，
寂寞得像老人的心——
飽歷了人世的辛酸的心；
冬天的池沼，
枯乾得像老人的眼——
被勞苦磨失了光輝的眼；
冬天的池沼，
荒蕪得像老人的發——
像霜草般稀疏而又灰白的發；
冬天的池沼，
陰鬱得像一個悲哀的老人——
佝僂在陰鬱的天幕下的老人。
此詩寫得深沉悲涼。“把憂鬱與悲哀，看成一種力！把瀰漫在廣大的土地上的渴望、不平、憤懣……集合攏來，濃密如烏雲，沉重地移行在地面上，……佇望暴風雨卷帶了這一切，掃蕩這整個世界吧！
”這是艾青的話。詩人面對冬天的池沼，內心深處在焦灼地期待著，期待著這種景象的改變。這首詩與詩人差不多同時所作的《曠野》一樣，是在寫一種景色，一種生存的環境。
然而，這首詩在寫法上與《曠野》很不相同。《曠野》是採用一種冷峻的寫實的手法，白描其曠野上的一組組場景。此詩則是採用一種比喻的寫法，以生動傳神的比喻，來刻劃《冬天的池沼》的形象。
《曠野》的寫法收到了良好的效果。此詩的寫法也收到了良好的效果。
此詩以老人的形象來比喻冬天的池沼的形象的。單純而明確。全詩共有四組比喻，組成了一個完整的形象，也乾淨利落地完成了這首詩的構思。
比喻是貼切的。
第一組比喻，冬天的池沼，因為處於寒冷裡，沒有人光顧，甚至連鳥兒也遠飛他處了。冬天的池沼是寂寞的，“寂寞得像老人的心。”人老了，就進入冬天了，老人的心是寂寞的。
第二組比喻，冬天的池沼，因為處於寒冷裡，沒有雨水澆灌，河流、小溪也結凍了，池沼枯乾了。“枯乾得像老人的眼。”人老了，眼力不濟了，失去了光輝，是勞苦磨失了光輝。
第三組比喻，冬天的池沼，因為處於寒冷裡，草不長花不開了，“荒蕪得像老人的發”，人老了，失去了生命的活力，頭髮脫落了，稀疏而又灰白。
第四組是整體比喻，“冬天的池沼/陰鬱得像一個悲哀的老人。”“老人的心”，“老人的眼”，“老人的發”，由點帶面，整個詩的形象渾然一體。
比喻的成功，使這首詩獲得了成功。在詩中，比喻的力量是巨大的。艾青深知這種力量，因而在他的詩作中，經常利用這比喻之手段。
艾青對於比喻，有著自己的見解和追求。他竭力避免一般化的、人們用濫了的比喻，而力求鮮活的、貼切的、生動形象、具有表現力和感染力的比喻。艾青知識豐富，閱歷深遠，又機敏過人，因而，令人拍案叫絕的比喻常常被他輕而易舉地信手拈來，構成了他詩作的重要特色。
另一方面，此詩寫得很集中，緊緊圍繞著為刻劃池沼而寫，在讀者面前結構了一幅蒼涼的圖畫。艾青說：“詩人應該有和鏡子一樣迅速而確定的感覺能力，——而且更應該有如畫家一樣的滲合自己情感的構圖。
”況且他自己曾學過繪畫，有著“畫家一樣的滲合自己情感的構圖”能力。詩人“我”在這首詩裡隱藏得很深，使人幾乎感覺不到詩人的存在。好像詩人就是在描繪一幅《冬天的池沼》的圖畫，除給人以蒼涼陰鬱的感覺之外，並無其他意圖。
然而，仔細感受一下，還是能夠發現詩人“我”的存在的。詩人並不是為寫池沼而寫池沼——當然，僅僅是寫池沼，讓人們欣賞這幅圖畫也並沒有什麼不好。詩人是通過寫池沼，來抒發自己的一種情感：
這《冬天的池沼》太蒼涼了，太悲哀了，這種狀態應該改變，而冬天不是永久存在的，冬天過去，春天就會到來。當春天到來的時候，這《冬天的池沼》就會變成《春天的池沼》，這池沼就會是一派欣欣向榮的景象，池水不是乾枯，而是清波盪漾。池沼也不再是荒蕪，而是青草流碧，鮮花盛開了。
這樣的景色，就會引來鳥兒以及鳥兒的歌唱，人們也會到這裡來玩耍了。這裡就不會是寂寞的天地了。這後面的意圖，詩人在詩中並沒有說，甚至連一句比較明顯的暗示也難以找到，這正是這首詩的長處，寓急切的盼望於冷靜的畫面之中，引而不發。
“詩之中須有人在。”這是我國古詩論中的一句話。這句話真是一針見血，道出了作詩的奧妙，也道出了構成詩美的一種客觀存在。
至於“人”在詩裡處於怎樣的位置，是明還是暗，這就要看詩人在創作時的具體情況了。“人”在詩中的明或暗，並不是詩好壞的標準，“人”在詩中明也好暗也好，如果處理得恰到好處，都會寫出好詩來。
11樓：匿名使用者
詩人以詩人敏感的心靈感受和銳利的政治目光深切地體察到時代和社會脈搏的動向，意識到了我們偉大民族的覺悟已經到來，從原野上一棵棵“彼此孤離地兀立著”的樹的意象獲得靈感，產生了“在看不見的深處 /它們把根鬚糾纏在一起”的聯想。艾青賦予那些生長在大地上的一棵棵樹以活生生的性格，以獨具的眼光看到了“在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著”的潛在的事實，把它們作為一個偉大民族正在團結並凝聚成堅強力量的象徵。
12樓：匿名使用者
太陽的話
開啟你們的窗子吧
開啟你們的板門吧
讓我進去，讓我進去
進到你們的小屋裡
我帶著金黃的花束
我帶著林間的香氣
我帶著亮光和溫暖
我帶著滿身的露水
快起來，快起來
快從枕頭裡抬起頭來
睜開你的被睫毛蓋著的眼
讓你的眼看見我的到來
讓你們的心上小小的木板房
開啟它們的關閉了很久的窗子
讓我把花束，把香氣，把亮光 ，
溫暖和露水撒滿你們心的空間。
13樓：匿名使用者
綠艾青好像綠色的墨水瓶倒翻了，
到處是綠的……
到哪兒去找這麼多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發黑、綠得出奇
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的。
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節拍飄動在一起……
14樓：匿名使用者
emmmmm........
艾青詩選春天的詩賞析加原文
余光中的《聽聽那冷雨》與艾青的《大堰河——我的保姆》《彩色的詩》的內容是什麼？
艾青寫的現代詩和賞析，艾青寫的簡短現代詩
雨下著維森特。阿萊桑德雷 西班牙 1898年 1984年黃昏，雨下著，我想象中的你也下著雨，這日子記憶之門啟開著。你走了進來。我聽不到。記憶僅給我你的影象。那兒僅僅你的吻或是雨落著。你的聲音下著雨，你哀傷的吻下著雨，深深的吻。泡在雨水裡，嘴唇溼潤著。記憶。你的吻。在柔和的灰空哭泣。雨從你的愛中下著，...
艾青抒發心情的詩有哪些，艾青詩歌有哪些
艾青 我愛這土地 我愛這土地 假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱 這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，這無止息地吹颳著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明 然後我死了 連羽毛也腐爛在土地裡面。為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛得深沉 賞析詩人艾青是一位擅長抒發內心...