1樓：匿名使用者
君子以說得多，做得少為恥辱。恥，即是“恥辱”的意思。“言過其行”，說大話，卻不能做實事。君子以“言過其行”為恥辱。
“君子恥其言而過其行”出自《論語》，原文為：“子曰：“君子恥其言而過其行”。”
《大國學小經典兒童經典讀本-論語》，由孔子的**及再傳**編集而成，是記載孔子言行的重要儒家經典。書中既有對社會、人生美好藍圖的描繪，又有人性與政治，道德、文化碰撞而出的智慧火花，對我們今天仍有很大的啟發。本書選取了《論語》中的部分經典內容，並做了詳細而生動的講述，一同時精心編入了與原文主旨相關的人文掌故，內容新穎，蘊意深邃而又妙趣橫生，能幫助小讀者從中領會為人處世的道理。
原文賞析：
1.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？《論語·學而》
釋義：學習了，而能按時去實踐，不也高興嗎！有朋友自遠方來，（切磋學理），不也快樂嗎！別人不瞭解我，我並不埋怨，不也是君子嗎！
2.君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。《論語·學而》
釋義：有道德有學問的人不貪圖飲食的滿足、居室的舒適（不把精力放在吃住上），而求做事勤快、說話謹慎，向有道德有學問的人請教，這樣做，就可以說是一個好學的人了。
3.知之為知之，不知為不知，是知也。《論語·為政》
釋義：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知啊。
4.學而不思則罔，思而不學則殆。《論語·為政》
釋義：只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想卻不認真學習，就會弄得精神疲倦而無所得。
5.溫故而知新，可以為師矣。《論語·為政》（溫故知新）
釋義：溫習已知的舊知識，又能領悟到新的東西，可以憑藉這一點做老師了。
6.吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距。《論語·為政》
釋義：我十五歲時開始立志學習，三十歲時能立足與社會，四十歲時能通情達理遇事不再疑惑，五十歲時懂得了天命的道理，六十歲能聽的進不同的意見，到了七十歲時已經達到隨心所欲，想怎麼做就怎麼做，也不會超出規矩。
7.朝聞道，夕死可矣。《論語·里仁》
釋義：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的（愛真理勝於愛生命）。
8.不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。《論語·述而》 （舉一反三）
釋義：（教學生）不到他苦思冥想怎麼也弄不明白的時候，不去開導他；不到他想說而又說不出來的時候，不去啟發他。告訴他（四方形）的一個角，他不能由此推出另外三個角，就不再往下教他（新知識）了。
9.發奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。《論語·述而》
釋義：發奮時候竟忘記吃飯，快樂時候就忘記了憂愁，把自己就要老了這件事也不放在心上，如此罷了。”
10.古之學者為己（所謂為己之學），今之學者為人。《論語·憲問》
釋義：古代讀書人學習的目的，在於修養自己的學問道德（然後去為國家、人民服務），現在讀書人學習的目的，在於給別人看（希望得到別人的讚美和任用）。
11.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語·雍也》
釋義：懂得它不如愛好它，愛好它不如以它為樂。
12.士不可以不弘毅，任重而道遠。《論語·泰伯》
釋義：讀書的人不可不抱負遠大，意志堅強，因為他重任在身而路程遙遠。
13.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。《論語·子罕》
釋義：三軍中可以奪取統帥，但是不可能強迫改變一個平民百姓的志向。
14.歲寒，然後知松柏之後凋也。《論語·子罕》
釋義：到了一年最寒冷的季節，才知道松柏樹是最後凋謝的。
15.仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣《論語·述而》
釋義：仁，距離我遠嗎？只要我想要做到仁，仁就隨著心念到了。
2樓：刀鬱念吹
此語出自《論語》“憲問篇”。有兩種解釋；第一種：君子以說得多，做得少為zhidao恥辱。
恥，即是“恥辱”的意思。“言過其版行”，說大話，卻不能做實事。君子以“言過其行”為恥辱。
第二種：恥，不敢盡之意。過，欲有餘之意。
全句意為：君子說話不能太絕，做事權要留餘地。
3樓：郝然郟清
“君子恥其言而過其行”中因為
“而“字，實際等於“君子恥其言，君子過其行。是並列句。
意思就是，君子以誇誇其談為恥。而行動中總是力求做得更好！
4樓：全友惲暢暢
君子以誇誇其談為恥。而行動中總是力求做得更好！
5樓：伏明煦
孔子說：“說的多，做的少，君子以為恥”
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