1樓:匿名使用者
心理學術語「言語」
普通心理學中的定義
言語是一種社會現象,是人類通過高階結構化的聲音組合,或者通過書定符號、手勢等構成的一種符號系統,同時又是運用這種符號系統來交流思想的行為。簡單說來呢,言語是把語言符號按照語言的規則排列起來表達具體的內容的。
有關解釋
1,是對語言的運用,它有兩個意思:一是指人的說和寫的過程,是人的一種行為,叫言語活動,也叫言語行為;一是指人說出來的話,寫出來的東西,也叫言語作品。 2,言語(音元義)----北京的口語,鄄城的方言:
通指說話、打個招呼的意思。 3.言語和語言的關係與區別:
人們說話是一種複合現象,至少可以分為下面三個方面: (1)張口說話的動作,即「說話」的動作、行為,我們稱之為言語動作和言語行為。 (2)說話所使用的一套符號,「說話所使用的詞語、規則」。
(3)「說話」的結果,即所說的話語。 其中,(1)(3)就是言語,(2)就是語言。 言語是利用語言進行交際的行為和結果。
言語是個人的,語言是社會的;言語是具體的,語言是抽象的;言語是有階級性的,語言是全民性的。 語言制約著言語,指導人們進行言語實踐;語言存在於言語之中,存在於人們的交際過程之中,存在於言語行為和言語作品之中。語言不能夠脫離言語,言語也不能脫離語言,它們是不可分離的。
語言和言語的分立,是語言學家索緒爾對語言學界最重要的理論貢獻之一。語言存在於言語之中,言語是語言的一種表現形式。言語的最基本含義就是對語言的運用。
2樓:銀枝雪
主語,謂語,賓語,定語,狀語,補語
句子的語言結構是什麼?
3樓:匿名使用者
句子的語言結構,指的是組成句子的各個成分。一個句子的基本成分是主語和謂語。例如,我們回家了。
我們是主語,回家是謂語。一個完整、複雜的句子,主要包括主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。例如,我們在星期天回到了闊別已久的家鄉。
4樓:黑貓白襪子
完整的句子結構是
(定)主//[狀]謂<;補》+(定)賓
例如:(我們)學生||[一定][要]學(專業)課程。
定語用在主語前面,是修飾限制主語或賓語的中心語的。
如:(冬天裡)的春天。
補語用在謂語的後面,是補充說明謂語中心語的。
如:「辨認」
句子成分
主語1、主語是謂語陳述的物件,指明說的是「什麼人」或「什麼事物」。例如:
⑴中國人民志氣高。
⑵提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。
謂語2、謂語是陳述主語的,說明主語的,說明主語「是什麼」或怎麼樣「。例如:
⑴滿天烏雲頓時消散了。
⑵樹葉黃了。
⑶小王今年十六歲。
⑷魯迅是中國現代文學的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什麼書他都看。
賓語3、賓語在動語後面,表示動作、行為涉及的人或事物,回答「誰」或「什麼」一類問題。例如:
⑴什麼叫資訊?
⑵門口圍著一群看熱鬧的。
⑶馬克思認為知識是進行鬥爭和為無產階級解放事業服務的手段。
定語4、定語是名語前面的連帶成分,用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。例如:
⑴那(沉甸甸)的稻穀,象一壟壟(全黃)的珍珠。
⑵(三杯)美酒敬親人。
⑶雪野中有(血紅)的寶珠山茶,(白中隱青)的(單瓣)梅花。
⑷(中國)的歷史有(自己)的特點。
狀語5、狀語是動語或形容詞前面的連帶成分,用來修飾、限制動詞或形容詞,表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如:
⑴他[已經]走了。
⑵咱們[北京]見。
⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
⑷科學[終於以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。
副詞、形容詞經常作狀語,表時間、處所的名詞經常作狀語,一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外,一般動詞很少作狀語,介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊,但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時,可以放在主語的前邊,如,[在杭州]我們遊覽了西湖勝景。
補語6.補語是動詞或形容詞後面的連帶成分,一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等
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