1樓：匿名使用者
《紅櫻桃》教學反思曾聽過一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個環節「一字組多詞」。老師給每個小組發一張卡片，卡片上寫著上節課新學的兩個常用字，要求小組合作學習一分鐘，後彙報學習成果，比一比哪個組組的詞多。在學生彙報的過程中，老師不僅對組詞的正確與否進行評價，還對小組成員的合作狀態、學生個體的學習態度、情緒進行逐一即**價。
對小組的評價不僅有定量評價（根據組詞量給小組加分），也進行定性評價，「第四小組，組長很能幹，他根據學習要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語手冊，有的查成語詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學習態度老師很喜歡。」 這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學習方法，這種評價的過程，比單一的說教要有用適切得多。
審視當前的課堂教學，不難發現傳統的課堂教學即**價存在著如下弊端：1、單一不全面。即**價只注重學生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中，學生個體所運用的學習方法及在學習過程中表現出來的情感態度；2、單向缺互動。
評價僅僅是老師對學生的單向活動，生生之間，組群之間的多項立體互動評價明顯不足；3、單調不豐滿。評價語言及手段單一，缺乏針對性、藝術性，不利於學生正確認識自我，發展自我。認識到這一點後，於是，我在課堂教學中便會時刻注意到自己即**價語言的重要性。
比如在這堂課上，我是這麼做的：對於小小組合作學習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場表揚；深入小小組指導學生之間互動評價；在交流時，對於學生提出的一些有價值的問題運用略顯誇張的語氣語調動作來肯定宣揚，如：多棒的問題！
你怎麼那麼聰明！老師都佩服你了！快快給點掌聲啊……即**價是教學過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學生的發展。
即**價始終伴隨著課堂教學。我想作為老師，重視學會合理正確的運用即使評價是非常必須的。
水字的組詞有哪些？
2樓：夜璇宸
水字的組詞有：水果 水下 水牛 跳水 風水 苦水 水面 開水 熱水 河水
一、釋義
1、最簡單的氫氧化合物，化學式h2o。無色、無味、無臭的液體，在標準大氣壓（101325帕）下，冰點0℃，沸點100℃，4℃時密度最大，為1克/毫升。
2、河流：漢水。淮水。
3、指江、河、湖、海、洋：水陸交通。
4、（水兒）稀的汁：墨水。
5、指附加的費用或額外的收入：貼水。
6、用於洗衣物等的次數：這衣裳洗幾水也不變色。
7、姓。
二、說文解字
文言版《說文解字》：水，凖也。北方之行。象眾水並流，中有微陽之氣也。凡水之屬皆從水。
白話版《說文解字》：水，平度的標準。在五行中，水代表北方的屬性。字形像眾水同流，中間的一豎 | 表示藏在水中的微陽氣息。所有與水相關的字， 都採用「水」作邊旁。
三、字形演變（如圖）
四、造字本義
名詞，從山岩或峭壁上飛濺而下的山泉。
擴充套件資料
一、水果[shuǐ guǒ]
可以吃的含水分較多的植物果實的統稱，如梨、桃、蘋果等。
二、苦水 [ kǔ shuǐ ]
1、因含有硫酸鈉、硫酸鎂等無機鹽而味道苦的水。
2、因患某種疾病而從口中吐出的苦的液體，通常是消化液和食物的混合物。
3、比喻心中藏的痛苦：她哭著對媽媽倒出了滿肚子苦水。
三、河水[hé shuǐ]
河裡的水，含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物與海水主要含有氯化物和鈉有區別。
四、淡水[dàn shuǐ]
含鹽分極少（總礦 化度小於1克/升）的水。佔地球總水量不足3%，其中70%左右以固態冰形式分佈在極地和高山。
五、水珠[shuǐ zhū]
凝聚成的像珠子的水：荷葉上滾動著晶瑩的水珠兒。
帶（水流）組四字詞語
3樓：匿名使用者
高山流水、
似水流年、
落花流水、
行雲流水、
細水長流、
桃花流水、
流水無情、
馬如流水、
流水游龍、
水流花謝、
流水朝宗、
水流雲散、
水流花落、
滾瓜流水、
洪水橫流
4樓：愛知愛道
細水長流
曲水流觴
似水流年
高山流水
行雲流水
落花流水
車如流水馬如龍
句字可以組什麼詞（句字在後面）組詞越多越好
5樓：匿名使用者
造句、絕句、章句、分句、
集句、複句、單句、煉句、
語句、聯句、斷句、警句、
名句、詞句、佳句、文句、
成句、字句、俳句、病句、
詩句、僂句、異句、練句、
新句、淡句、申句、竄句、
6樓：香東
這個問題你怎麼看？我問你是不是讓我寫一個是自己有字句，你覺得呢？我是不可能說出來100個字的，拜拜，以後再跟你說吧。
誰怎麼組詞(常用，二字)
7樓：暮夏淺眠
一、誰是個多音字，拼音shuí、shéi 。
1、讀shuí時，組詞如下：
誰家、誰料、誰何、誰們、誰氏
2、讀shéi時，組詞如下：
誰邊、誰個、誰誰、愛誰誰、鹿死誰手
二、釋義：
[ shuí ]
1、「誰」shéi的又音。
2、姓。
[ shéi ]
1、虛指，表示不知道的人或無須說出姓名和說不出姓名的人：我的書不知道被～拿走了。今天沒有～來過。
2、任指，表示任何人。
（1）用在「也」或「都」前面，表示所說的範圍之內沒有例外：這件事～也不知道。大家比著幹，～都不肯落後。
（2）主語和賓語都用「誰」，指不同的人，表示彼此一樣：他們倆～也說不服～。
（3）兩個「誰」字前後照應，指相同的人：大家看～合適，就選～當代表。
三、字源解說：
附一 文言版《說文解字》：誰，何也。從言，隹聲。
附二 白話版《說文解字》：誰，盤問。字形採用「言」作邊旁，採用「隹」作聲旁。
擴充套件資料：
一、字形演變：
二、片語釋義：
1、誰家[shuí jiā]
何家，哪一家。《樂府詩集·相和歌辭二·蒿里》：「蒿里誰家地，聚歛魂魄無賢愚。
」《水滸傳》第二八回：「武松 忍耐不住，按定盒子，問那人道：『你是誰家伴當？
怎地只顧將酒食來請我？』」《儒林外史》第二回：「王舉人 道...
2、誰料[shuí liào]
豈料。《二十年目睹之怪現狀》第十四回：「所以我只好送他幾吊錢的乾脩，由他住在關上。誰料他又會偷東西呢！」魯迅《吶喊·社戲》：「誰料照例，人都滿了，連立足也難。」
3、誰何[shuí hé]
稽察詰問，喝問的意思。
4、誰們[shuí men]
方言。疑問代詞。哪一些人。
5、誰氏[shuí shì]
何人。6、誰邊[shéi biān]
疑問代詞。何處；**：知向～?
7、誰人[shéi rén]
疑問代詞。誰；什麼人：這是～造的謠?。～不知，他是技術革新的能手。
8、誰誰[shéi shéi]
疑問代詞。用來表示無須說出的某些人的名字：鄉親們傳說著～立了大功，～當了英雄。
9、愛誰誰[ài shéi shéi]
隨便你，愛怎麼樣就怎麼樣。
10、鹿死誰手[lù sǐ shéi shǒu]
《晉書·石勒載記下》：「未知鹿死誰手。」 意思是說不知政權落在誰的手裡。後也用來指不知誰能獲勝，多用於指比賽的勝負。
8樓：c上善g若水
誰組詞 ：
誰家、誰個、
誰人、誰邊、
誰誰、誰們、
誰數、誰某、
伊誰、誰門、
何誰、誰料、
誰氏、大誰、
誰生、他誰、
兀誰、誰分、
誰邏、誰匡、
誰子、誰差、
誰行、誰尋、
誰肯、誰儂、
誰當、誰何、
孰誰、阿誰、
誰通道、
誰家子、
誰之罪、
誰是誰非、
捨我其誰、
鹿死誰手、
莫敢誰何、
姓甚名誰
9樓：匿名使用者
水字的組詞誰呀？是誰都是可以的
什（shen）字可以組哪些詞
10樓：曉龍修理
什字組詞：什麼、說什麼、什麼、沒什、為什麼、幹什麼、沒什麼、說什麼拼音：shén
部首：亻
筆畫：4
五筆：wfh
倉頡：oj
鄭碼：ned
筆順編號：3212
四角號碼：24200
釋義：1.〔什麼〕疑問代詞。
2.表示疑問：想～？。幹～？
3.表示虛指或任指：他彷彿想說～。他～都不怕。
漢字演變：
相關組詞：
1.什麼
[shén me]
表示疑問。
a.單用，問事物。
b.用在名詞前面，問人或事物。
2.什麼
[shén me]
疑問代詞，表示疑問。
3.沒什
[méi shén]
沒關係；不要緊。
4.為什麼
[wèi shén me]
「為什麼不」常含有勸告的意思，跟「何不」相近，如：這種技術很有用處，你～不學一學?
5.幹什麼
[gàn shén me]
詢問客觀事物的道理，只能用「為什麼」或「怎麼」，不能用「幹什麼」或「幹嗎」，如：蜘蛛的絲為什麼不能織布?。西瓜怎麼長得這麼大?
6.沒什麼
[méi shén me]
沒關係：碰破了一點兒皮，～。～，請進來吧!
11樓：匿名使用者
什 拼音:shén shí
● 什 shí
◎ 十（多用於分數或倍數）：～百（十倍和百）。～一（十分之一）。～襲珍藏（形容極其珍重地收藏物品）。
◎ 各種的，各樣的：～錦（各種各樣東西湊成的食品）。～物。
◎ 詩篇：篇～。雅～。
● 什 shén
◎ 〔～麼〕a．代詞，表示疑問，如「～～人？」b．代詞，指不確定的事物，如「沒～～問題」
12樓：夜睡海棠
似乎只能組詞「什麼」吧，其他的什麼人，什麼事，什麼時候都是由它衍生出來的。（如果只有shen這個讀音）
13樓：百度使用者
我用qq拼音打shenma，出來一個：什嗎
是否可以參考一下
組詞怎麼組
14樓：多元老人
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）自帶有九萬條詞彙，輸入 a 打出【能】字，即見下列詞彙：
能屈能伸；能說會道；能言善辯；能文能武；能者為師；能者多勞；能量代謝；能上能下；能歌善舞；能工巧匠；能上不能下；能拆十座廟，不破一門婚；能勝強敵者，先自勝者也；能大能小是條龍，只大不小是條蟲；……。
兩字詞有：能源；能級；能說；能為；能手；能耐；能動；能人；能量；能者；能否；能耗；能夠；能耗；能力；……。
15樓：南邕
組詞，通常是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節或多音節詞語。如：量詞的組詞功能；給這些漢字組詞。組詞可作為初等學校語文練習的內容或形式。
注意：「組詞成句」中的「組詞」是指把若干個片語成一個句子，而不是指把字組成詞語。
風字的組詞
作風、秋風、薰風、旋風、南風、長風、威風、遺風、接風、微風、八風寒風、西風、
量字的組詞
數量 總量 量變 肚量量子 思量 打量 量化量力 量產 量刑 衡量度量 量身 量程 量度
16樓：功夫噶似
交給,分給,不給,給與,給予,給以,供給,自給,補給,給水,給付,切給,給布,獧給,賙給,發給,給役,奉給,過給,訾給,饋給,解給,給給,進給,賦給,支給,給復,給據,拿給,寵給,配給,換給,便給,給還,給札,諧給,應給,追給,給輸,月給,
巴字組什麼詞，巴組詞怎麼組
巴字組什麼詞 下巴 嘴巴 巴望 泥巴 眨巴 淋巴 鹽巴 乾巴 結巴 巴掌 啞巴 巴結 窄巴 倫巴 磕巴 巴士 大巴 嘎巴 通巴 三巴 巴籬 田巴 巴錦 巴火 掐巴 巴漢 巴船 巴渝 巴童 咂巴 巴壁 篾巴 瞎巴 蔫巴 巴答 喀巴 巴蛇 巴鏝 巴酒 巴歈。下巴嘴巴大巴泥巴，還有很多巴組的詞。巴組詞怎麼...
異字可以組什麼詞，異字組詞能組什麼詞？
韓琴 1，異常，拼音y ch ng，意思是非正常的，不同於平常的 也形容極其，非常。造句參考 望著冉冉升起的五星紅旗，我的心情異常激動。2，珍異，拼音zh n y 指珍貴奇異，形容事物珍稀而不平常。造句參考 中國的大熊貓，是世界珍異的保護動物。3，異想天開，拼音y xi ng ti n k i，異 ...
壯的組多音字組詞，鬥組多音字組詞
壯 zhu ng 姓壯 zhu ng 強壯 壯 zhu ng 名 姓。壯 zhu ng 基本義 形 強壯 健 實 年輕力 形 雄壯 大 觀 志。動 加強 使壯大 膽 聲勢。鬥組多音字組詞 斗的解釋 d u 1.中國市制容量單位 十升為一斗，十鬥為一石 酒只雞 經常用作招待客人的簡單酒食，家常便飯 2...