1樓：匿名使用者
文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。 闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊歡快、活潑、調皮2.下列句子生動形象，富有表現力，**以賞析。
1.一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。 用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮 2.
於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。表現了溪水頑強勇敢的性格3.“她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間”的原因是什麼？
請根據文意簡要分析。流入深林4.最後一段說：
“ 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鐘頭。”從中可以體會到作者怎樣的思想感情？ 從中可以看出作者熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的心境。
第二自然段寫溪水“如何沉悶”，第四自然段寫“恢復從前的活潑和快樂”，這裡“沉悶”“活潑和快樂”的原因各是什麼？（4分）（1）“沉悶”的原因：她(溪水)被重疊的濃翠囚禁（2）“活潑和快樂”的原因：
幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；
2樓：鏡蔓楊清雅
1、因為溪水流入深林，其周圍盡是綠葉青草，所以作者這樣說。“囚禁”一詞原指把人關在監獄裡，這裡是指溪流被濃翠所包圍。
恰當，從側面寫出了溪流的溫柔可愛。
2、西風本身就是涼的，是蕭條的，是不為人所接受的，“狡獪”一詞正寫出了西風的狡詐、冷酷，對落葉的戲弄。
3、是指溪水前進路上遇到大石頭的阻攔。
4、石頭想阻攔水流，水讓其設身處地，面對毫不搭理的石頭，水開始發怒，拼命衝擊石頭，最終取得勝利。
5、本文描繪了一個活潑而有情趣，充滿生機和活力的童話世界。
溪水 蘇雪林閱讀答案
3樓：梅謝花開
1、柔美，活潑調皮，執著不屈不撓
2、表現了我熱愛溪水，熱愛大自然，嚮往自由的情感3、可以根據第一題寫
剛學完這篇課文，純手打，求採納（＾∇＾）
《溪水》閱讀題與答案
4樓：寂寞傻錫
文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎
；水的將手一鬆，他才
的逃走了。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
歡快、活潑、調皮
2.下列句子生動形象，富有表現力，**以賞析。
1.一的紅葉兒，聽了
的西風勸告，私下離開
出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮
2.於是水開始
起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，
收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。
表現了溪水頑強勇敢的性格
3.“她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間”的原因是什麼？請根據文意簡要分析。
流入深林
4.最後一段說：“ 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀
的爭執，一坐總要一兩個鐘頭。”從中可以體會到作者怎樣的思想感情？
從中可以看出作者熱愛自然、
、追求個性、崇尚自由的心境。
第二自然段寫溪水“如何沉悶”，第四自然段寫“恢復從前的活潑和快樂”，這裡“沉悶”“活潑和快樂”的原因各是什麼？（4分）
（1）“沉悶”的原因：她(溪水)被重疊的濃翠囚禁
（2）“活潑和快樂”的原因：幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；
希望對你有幫助，要給我分的喲
5樓：請忘記偶吧
本文以少女喻溪水，你覺得溪水有哪些少女的特點呢？
6樓：匿名使用者
回訪成功富商大賈非工程股份的香港大學阜城縣官方翻箱倒櫃吃飯香港發反反覆覆
7樓：匿名使用者
步步知道，好學生，自己向吧
溪水 蘇雪林 閱讀答案
8樓：小妖康妮
1.文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
歡快、活潑、調皮
2.下列句子生動形象，富有表現力，**以賞析。
1.一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮
2.於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。
表現了溪水頑強勇敢的性格
3.“她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間”的原因是什麼？請根據文意簡要分析。
流入深林
4.最後一段說：“ 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鐘頭。”從中可以體會到作者怎樣的思想感情？
從中可以看出作者熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的心境。
9樓：巧略端木語柳
第6節中，作者將溪水“捉弄”小紅葉的畫面刻畫的栩栩如生，向讀者表現出了一個調皮，可愛的吸水性向。
執著，頑強，不屈不撓。
《溪水》閱讀答案
10樓：匿名使用者
1. 夏天的溪水：憂鬱 沉悶 秋天的溪水：活潑 快樂 淘氣 執著
2. 因為作者是一個追求個性，崇尚自由的人 ，他希望自己能像溪水一樣快樂，頑強，得到自由。
麻煩最佳答案。。。
11樓：匿名使用者
被囚禁；掙脫囚禁；抗爭。
2當她被囚禁在重疊的濃翠中時，她不能與朝陽微笑，與月兒談心，眼波變成深藍色，顯得那樣憂鬱；當她掙脫囚禁之後，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調皮和開心；當她遇到石頭的阻攔時，她“發出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭髮四散飛起”，顯得那樣果敢和剛強。
3擬人；把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質和性格。形象生動，增添了文章的詩意和美感。
4略。賞析要從詞語、句式或修辭等角度入手。
《看戲》閱讀答案。
12樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
13樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
14樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
《溪水》蘇雪林 裡的閱讀題答案
15樓：掛著眼淚d微笑
1、因為溪水流入深林，其周圍盡是綠葉青草，所以作者這樣說。“囚禁”一詞原版指把人關在監獄裡，這裡權是指溪流被濃翠所包圍。 恰當，從側面寫出了溪流的溫柔可愛。
2、西風本身就是涼的，是蕭條的，是不為人所接受的，“狡獪”一詞正寫出了西風的狡詐、冷酷，對落葉的戲弄。 3、是指溪水前進路上遇到大石頭的阻攔。 4、石頭想阻攔水流，水讓其設身處地，面對毫不搭理的石頭，水開始發怒，拼命衝擊石頭，最終取得勝利。
5、本文描繪了一個活潑而有情趣，充滿生機和活力的童話世界。
16樓：匿名使用者
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17樓：匿名使用者
你給我的調調，老爸在吃屎。