1樓：
1.題目沒看懂。。。
可能答法：一位盲人登上塔樓感受光影的美好，「我」卻誤以為他要自殺。
2.因為「我」認為，1.上塔樓是為看風景，而一個盲人無法看卻登上塔樓；2。
這裡曾經發生過很多自殺事件。 內容上：表現「我」的不解，側面體現盲人對生活中美好的熱愛；結構上：
推動情節發展，引出中心。
3.（1）本句運用動作描寫，描繪出盲人追逐光影時的情景，生動地刻畫出一個樂觀，善於發現生活中美好的盲人形象。
（2）本句運用對比，比較了盲人追逐光影與孩子跳房子，烘托出盲人如孩童般天真無憂的快樂。
4.如文章所言，「我們所置身的這個世界如此豐富，美好的東西到處都是」，「這些美好的東西不但包括自然美景」，我們遇見的陽光，花香，親人，朋友，都是美好。但「我們時常視它們為理所當然而不加以重視」。
如我常抱怨媽媽嘮叨，但在參加了一個夏令營，僅離開媽媽幾天，我就發現曾經的嘮叨中是如何包含愛意。這樣生活中的美好，被我忽略。（結合生活即可）
2樓：匿名使用者
講了一個感人的故事·
因為他要自殺所以我懷疑 有做鋪墊的作用
就是好好的
3樓：佐助啵
不懂不懂不懂不懂不懂不懂不懂不懂不懂不懂不懂不懂！
幼兒園中班科學教案《光與影的遊戲》
4樓：匿名使用者
活動目標：
1、玩影子游戲，初步瞭解物體都有影子。
2、知道影子的變化與光和物體的位置有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。
3、運用各種感官，積極探索，體驗科學探索活動帶來的樂趣。
活動準備：
幻燈機、檯燈或手電筒、玩具等。
活動過程：
1、手影魔術，激發幼兒探索興趣。
「小手小手變變變，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛。」（鼓勵幼兒用小手與影子做遊戲）
2、找影子，初步探索光與影子的關係。
（1）將燈光關掉，請小朋友找找影子去哪了？
（2）請幼兒說說陽光下都有哪些影子，如：大樹的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。為什麼陰天的時候影子都藏了起來？
引導幼兒懂得：有光的地方都有影子。
3、遊戲「影子變變變」，深入探索影子與光的關係。
（1）請幼兒分組，用玩具擋住光線，觀察影子的形狀。
（2）引導幼兒探索怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。
（3）鼓勵幼兒變換燈及玩具的位置，探索發現影子會有什麼樣的變化。
總結實驗結果：影子會動，影子也會變，光源的位置變了，影子的大小就變了；物體的姿勢變了，影子的形狀也變了。
4、 踩影子游戲，進一步鞏固光與影子的關係。
戶外遊戲踩影子，活動前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化，然後分組遊戲，引導幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。
（提醒幼兒遊戲過程中，注意安全。）
活動延伸：
發現活動：你會讓影子消失嗎？通過發現、實驗、探索、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消失了。
素描 光與影的教學
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