1樓：薇愛暢晨
種樹人的話說明了什麼道理？
答：說明了樹能在不確定中生活，人也一樣，也需要在不確定中獨立生活。
文章主要介紹了桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直。以及怎樣種桃花心木。借種樹喻育人，蘊含了深刻的道理。
告訴我們：在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
文章運用擬人的修辭手法，借物喻人（理），寓意深刻。哲理通俗易懂，具有教育意義。
句段賞析
1、如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗養成依賴的心，根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。
這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時定量給樹苗澆水，對樹苗有害無益，它不能獨立地生長，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風大雨，也會一吹就倒。
「樹苗就會養成依賴的心」這句運用了擬人的修辭手法，把樹苗當作人來寫，寫得生動形象。
2、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
人和樹木一樣，也應學會獨立自主的生活，只有不依靠別人，經得起生活中的任何考驗，才會成為一個獨立自主的人，成為適應社會的人。
3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
種樹人不用來了，因為這些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經得起乾旱、風暴，茁壯地生長起來。
4、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業，不像青菜幾個星期就可以收成。
這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長成參天大樹，需要很長時間才能收成。
中心思想：
本文通過種樹人種樹的方法，以及和「我」的交談，使「我」明白了其中一些道理，說明人要具有獨立自主的心，必須經得起生活的考驗。
文章結構：
全文可分三段。
第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。
第二段（第3至14自然段）：「我」從種樹人那裡得知做人的道理。
第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長。
寫作特點：
1、運用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。
2、哲理通俗易懂，具有教育意義。
課後題解：
1、略。
2、穩定的生活會使人養成依賴的心，相反，不確定的生活，能比較經得起生活的考驗，會養成獨立自主的心。
3、因為桃花心木獨立了，它自己從地下汲水生長。「我」悟出了只有獨立自主，獨立學習、獨立生活，才能更好地生存。
（希望能被樓主採納！謝謝！我也是學生，也不容易的啦！你在上面隨便摘抄幾句，把主要的抄下來，還有分段的那裡，老師一定會問這幾題的，因為我們也剛教，再次感謝！）
2樓：匿名使用者
1．課文簡說。
這是一篇精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象，最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話，使作者受到感動，明白了「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理，點明瞭文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番話，使作者受到啟示，感悟到人生的道理。
編選這篇課文，一是讓學生抓住重點句段，聯絡生活實際，領悟文章蘊含的道理；二是體會課文是怎樣借物喻人，從中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的語言特點。
教學的重點和難點是種樹人的話和「我」從中感悟到的育人的道理。體會到作者介紹種樹的經驗、道理和方法僅是一個比喻，其目的是為了說明育人之道。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。這句話為後文作者探明原因作了鋪墊。
②不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
理解這句話首先要弄清楚「不確定」的意思，可先讓學生結合課文前面種樹人給樹澆水沒有規律來理解，明白這裡的「不確定」是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
③種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裡找水源，深深紮根，茁壯生長。如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。
（2）對詞語的理解。
莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
從從容容：非常鎮定，不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。
語重心長：言辭誠懇，情意深長。文中用來形容種樹人的說話，表現出對人的真誠懇切和情意
3樓：雪花飄飄
預習課文買"小學教材全解"
小學課文<桃花心木>的各方面資料
4樓：落淚的ゝ天使
教材解讀
1．課文簡說
這是一篇精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象，最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話，使作者受到感動，明白了「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理，點明瞭文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番話，使作者受到啟示，感悟到人生的道理。
編選這篇課文，一是讓學生抓住重點句段，聯絡生活實際，領悟文章蘊含的道理；二是體會課文是怎樣借物喻人，從中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的語言特點。 教學的重點和難點是種樹人的話和「我」從中感悟到的育人的道理。體會到作者介紹種樹的經驗、道理和方法僅是一個比喻，其目的是為了說明育人之道。
2．詞句解析
桃花心木
（1）對句子的理解。 ①奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。 這句話寫種樹人的奇怪做法。
有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。這句話為後文作者探明原因作了鋪墊。
②不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 樹木的「不確定」是指老天下雨是算不準的。人的「不確定」是指生活是變化無常的，可能會遇到一些坎坷、曲折、磨難，甚至是不幸。
在不確定中生活，經得起風風雨雨的考驗的人，才能成為堅強、有作為的人。 ③種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裡找水源，深深紮根，茁壯生長。
如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。 （2）對詞語的理解。 莫名其妙：
沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。 從從容容：
非常鎮定，不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。 語重心長：
言辭誠懇，情意深長。文中用來形容種樹人的說話，表現出對人的真誠懇切和情意深長。
5樓：匿名使用者
桃花心木
（1）對句子的理解。 ①奇怪的是，他來得並沒有規律，有
時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。 這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪：
一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。這句話為後文作者探明原因作了鋪墊。 ②不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
樹木的「不確定」是指老天下雨是算不準的。人的「不確定」是指生活是變化無常的，可能會遇到一些坎坷、曲折、磨難，甚至是不幸。在不確定中生活，經得起風風雨雨的考驗的人，才能成為堅強、有作為的人。
③種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裡找水源，深深紮根，茁壯生長。如種樹人所願，現在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。
（2）對詞語的理解。 莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。
文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。 從從容容：非常鎮定，不慌不忙的樣子。
文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚，對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張。 語重心長：言辭誠懇，情意深長。
文中用來形容種樹人的說話，表現出對人的真誠懇切和情意深長。
小學六年級下冊《桃花心木》這篇課文每個自然段的段意是什麼？
6樓：匿名使用者
一到二段是一段
段意是租了一塊地，種了一片桃花心木
三到第十是一段
段意是我感到奇怪
是一道十三是一段
段意是我和種樹人的交談
十四段為一段
段意是我明白的道理
十五十六是一段
段已是桃花心木茁壯成長
中心思想
文章主要介紹了桃花心木是一種特別的樹
樹形優美高大筆直
以及怎樣種桃花心木
借種樹喻育人
蘊含了深刻的道理
告訴我們：在不確定中生活的人
能比較經得起生活的考驗
會鍛煉出一一到二段是一段
段意是租了一塊地，種了一片桃花心木
三到第十是一段
段意是我感到奇怪
是一道十三是一段
段意是我和種樹人的交談
十四段為一段
段意是我明白的道理
十五十六是一段
段已是桃花心木茁壯成長
中心思想
文章主要介紹了桃花心木是一種特別的樹
樹形優美高大筆直
以及怎樣種桃花心木
借種樹喻育人
蘊含了深刻的道理
告訴我們：在不確定中生活的人
能比較經得起生活的考驗
會鍛煉出一顆獨立自主的心
說明了在艱苦環境中經常生活經考驗
克服依賴心
對人成長的重要意義 顆獨立自主的心
說明了在艱苦環境中經常生活經考驗
克服依賴心
對人成長的重要意義
桃花心木關聯詞，桃花心木關聯詞桃花心木裡的關聯詞有幾個分別是什麼
不知啊 桃花心木關聯詞桃花心木裡的關聯詞有幾個分別是什麼 桃花心木裡的關聯詞有 5 個，分別是 所以，有時 有時 有時 但是，如果 不只 也 種樹人人不再來了，桃花心木也不會枯萎了 填一關聯詞。謝謝。5 神馬太瘋癲 不但 種樹人人不再來了，而且 桃花心木也不會枯萎了 我寫的就是這個 你們愛信不信 僅...
桃花心木閱讀答案，林清玄《桃花心木》閱讀答案
提問者那些寫句子 詞語解釋，你就自己寫。1 這樣做是因為種樹人希望桃花心木學會自己在土地中尋找水源。2 如果種樹人不這樣做，不單單是有更多的桃花心木會枯萎，而是讓桃花心木養成了依賴的心，這樣如果種樹人不來澆水，桃花心木就會枯死 如果要來澆水，就必須定時定量的澆水。這就是我的看法，希望您能採納，謝謝。...
桃花心木批註
奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次 澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪 一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次 二是澆水的量也不確定，時多時少。這句話為後文作者探明原因作了鋪墊。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活...