1樓：silence隨風
。。。其實這個真的可以隨意。咳咳，最好不是關於愛情的。。否則校方彩排那一關很難過。
愛國、愛校。
讚美親情、友情。
勵志學習、不怕挫折。
青少年青春期心理的真實展露。
甚至是英文朗誦都可以的。。
注意的是，最好要內容新穎——開創前無古人的朗誦，還有排場要很重要，吸引觀眾眼球才行，不然同學們都不看的。給個建議，要配上恰當的背景**很重要！！！！！
——其實真正的朗誦在高中。。更加麻煩。
2樓：匿名使用者
永不放棄，
不要失去希望。
始終有信心，
它可以讓你應付。
難捱的時光終將通過，
他們總是這樣做。
只要有耐心，
你的夢想會成真。
所以的笑容，
你會通過你的痛苦生活。
知道它會通過，
你將重獲力量
從來沒有放棄，
從來沒有灰心。
永恆的信念，
它可以讓你應付自如。
艱難的時刻總會過去的，
一如既往。
病人，夢想就會成真。
面帶微笑，
你會走出痛苦。
相信它會通過
你將重獲力量。
個人認為這是一個非常合適的，我希望你能滿意！
3樓：匿名使用者
現代的，古典的，愛國的都行，主要看主題
元旦的話可以考慮一些愛國題材或與元旦有關的
班裡要舉行詩歌朗誦比賽，想選首現代詩作為適合高二學生朗誦的題材，希望大家能給個推薦，謝謝！五一快樂
4樓：灌水的來也
推薦1班裡要舉行詩歌朗誦比賽，
體內能組織明月乾杯競爭。
希望大家能給個推薦，
獎品得來會予以相贈。
注：雙句押韻，即「爭、贈」押韻，達到詩的水準。
推薦2老師教學生辛苦，
園丁風雨落寂寥。
同學努力學文化，
校長辛勤對月報。
注：雙句押韻，即「廖、報」押韻，達到詩的水準。
校園勵志詩歌朗誦稿，適合初一學生的
5樓：蓬蓬
1、《無怨的青春》
文/席慕容
在年輕的時候
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如果你愛上了一個人
請你請你一定要溫柔地對待他
那麼所有的
時刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離
也要好好地說聲再見
也要在心裡存著感謝
感謝他給了你一份記憶
長大了以後
你才會知道
在驀然回首的剎那
沒有怨恨的青春才會了無遺憾
如山岡上那輪靜靜的滿月
2、《相信未來》
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺
當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在淒涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
3、《青春的詩》
有沒有一種美麗能夠成為永恆?
沒有人告訴我答案，
只有天幕上劃過的流星。
有沒有一種回憶能夠成為感動?
沒有人告訴我答案，
只有雨霽後七色的彩虹。
怎麼能說，
沒有夢想的世界就不再美麗?
你看那孩童天真的笑容。
怎麼能說，
沒有燈光的夜晚就不再感動?
你可知星星也是關愛的眼睛。
我們是青春
我們是夜空璀璨的星星
我們是不羈
我們是天邊執著的飛鷹
沒有什麼能夠阻止我們
對美的嚮往
沒有什麼能夠左右我們
對青春的虔誠
青春最美的詩行
應該由我們
大聲的朗誦
青春是一個美夢
卻終有夢醒的一天
青春是一條小河
卻終有乾涸的一天
青春是一道彩虹
卻終有消失的一天
青春是一朵盛開的鮮花
卻終有凋落的一天
青春是握在手裡的細沙
不知不覺已然漏去
青春是天上的一顆流星
雖然美麗卻瞬間逝去
青春是幸福留下的陣陣香氣
想要珍惜它已離去
拓展資料:
青春指15週歲至20週歲的階段。青年時代皎潔的繁花；也用於比喻舊的事物重新煥發神采；也指年齡在10-16週歲的青少年；春夏天草木蓬勃生長呈青蔥色，正是茂盛時期。所以稱之為青春。
6樓：匿名使用者
推薦以下兩篇……
《為了明天》
問,塵世間
哪一個青春少年
誰不想擁有一個光輝專燦爛的明屬天
只是，這人世間
又豈能事事如願？
這一生，是平庸還是非凡
其實很簡單
前路就擺在我們的眼前
關鍵就看我們怎麼去選
因為上天給了我們同樣的愛憐
賦予了我們同樣的才智和期限！
青春有限，夢想無限
關鍵就是我們
如何去把青春的有限向夢想的無限轉變
看，希望在前，夢想不遠
成功的故事就看我們怎麼去上演
或許，成功就在明天
也或許，離我們遙遙無邊！
為了明天
心中的英特納雄奈爾能夠得以實現
今天，我們必須收起貪婪
用我們的勤勞和汗水去追逐明天
不管前路有多艱
只要我們堅持不懈、勇往直前
那樣我們就會
前程無界，闊路無邊！
《迎接燦爛的曙光》
是星星，總要發光，
是玫瑰，總會開放，
是蛟龍，總要騰空，
是鴻鵠，總會飛翔。
路途的漫長，
人生的風霜，
終會被毅力和自信，
化為生命的芬芳。
拼搏的剛強，
開拓的激昂，
終會為有志者，
奏出精彩的樂章。
你飛翔的翅膀，
看清你遠航的方向，
涉過這殘冰黑夜，
迎接你燦爛的曙光 。
學校舉行詩歌朗誦，選什麼詩？
7樓：天網
原創啊，仔細看看。
成功的朗誦，首先取決於朗讀作品的選擇。
朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要選擇那些語言具有形象性而且適於上口的文章，其次，要根據朗誦的場合和聽眾的需要，以及朗誦者自己的愛好和實際水平，在眾多作品中，選出適合自己的作品。
選擇朗讀作品可考慮以下幾方面：
（一）主題鮮明，內容健康，情趣高雅。
任何一篇作品，都有一定的立意，也就是通過這篇作品，能讓人們從中受到教育和啟示，內容健康、格調高雅。同時，感情要豐富，一篇作品如果缺少真摯的情感，就等於失去了生命，很難打動聽眾。
（二）語言規範流暢，通俗易懂。
所選作品，語言優美，讀起來琅琅上口，給人以「大珠小珠落玉盤」之美感。更重要的是要通俗易懂，在短時間內喚起聽眾的思想感情，使之投入到作品的情境中去。如果詞語深奧難懂，乾癟枯燥，聽起來費神勞思，就難以引起聽眾的共鳴。
同時也不要選擇平淡無味、缺乏情節和高潮的作品。如果作品本身沒有亮點，就會導致朗誦者的表達平淡。缺少活力和動感。
（三）符合特定要求。
有些特定主題的朗誦比賽，所選擇的朗誦作品要符合主題要求，不能離題；選材還要考慮場合，比如中秋晚會，朗誦《月是故鄉的圓》；慶祝教師節，朗誦《獻給教師的花束》；今年是新中國成立六十週年，選擇一些歌頌祖國的作品效果定然不錯。在大型的演出場合，不太適合哲理性太強的詩文，這類詩人大多是作者個人化的內心傾訴，不一定適合拿來當做朗誦作品當眾放聲朗誦，那樣會破壞作品的美感，讓人覺得不太自然，相反這類作品適合在深夜中細細品讀或在電臺朗誦。
（四）符合自身特點。
朗誦者的年齡、性別、興趣、愛好、文化層次等的不同，選擇作品時都要具體考慮。比如，有的人喜歡節奏徐緩、語調平穩的文章；有的人喜歡節奏明快、內容生動活潑的文章；而有的人則喜歡語調高昂、節奏強烈的作品。選材還要顧及個人的特點，如氣質、聲音等。
如高大魁梧的男生來讀《狼和小羊》，聲音纖細甜美的女生讀《將進酒》都不太合適。中學生參加各類朗誦活動或競賽，或參加播音、表演等專業考試，關於男女情愛之類過於纏綿的詩文也不宜選擇。
8樓：莽原sam奔流
暫時只想到這幾首古詩，再想想古文中有沒有適合的。。。。
滿江紅李叔同寫於2023年：
皎皎崑崙，山頂月、有人長嘯。看囊底、寶刀如雪，恩仇多少。雙手裂開鼷鼠膽，寸金鑄出民權腦。算此生、不負是男兒，頭顱好。
荊軻墓，咸陽道。聶政死，屍骸暴。盡大江東去，徐情還繞。魂魄化成精衛鳥，血花濺作紅心草。看從今一擔好山河，英雄造。
《短歌行》曹操
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
《憶秦娥》李白
簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，灞陵傷別。
樂遊原上清秋節，咸陽古道音塵絕。音塵絕。西風殘照，漢家陵闕。
9樓：匿名使用者
《致橡樹》
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒， 為綠蔭重複單調的歌曲；
也不止像泉源， 常年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰， 增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至陽光。 甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下， 葉，相觸在雲裡。
每一陣風過，我們都互相致意，
但沒有人聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵幹，像刀，像劍，也像戟；
我有我紅碩的花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。
我們分擔寒潮、風雷、霹靂，
我們共享霧靄、流嵐、虹霓；
彷彿永遠分離， 卻又終身相依。
這才是偉大的愛情， 堅貞就在這裡：
愛——不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
這是一首經典的愛情詩，語言清麗活潑，讀起來朗朗上口。
詩人以橡樹為物件表達了愛情的熱烈、誠摯和堅貞。詩中的橡樹不是一個具體的物件，而是詩人理想中的情人象徵。因此，這首詩一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈愛情，而是要表達一種愛情的理想和信念，通過親切具體的形象來發揮，頗有古人託物言志的意味。
10樓：forerver烈焰
舒婷的《致橡樹
》就行。
《致橡樹》
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒， 為綠蔭重複單調的歌曲；
也不止像泉源， 常年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰， 增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至陽光。 甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下， 葉，相觸在雲裡。
每一陣風過，我們都互相致意，
但沒有人聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵幹，像刀，像劍，也像戟；
我有我紅碩的花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。
我們分擔寒潮、風雷、霹靂，
我們共享霧靄、流嵐、虹霓；
彷彿永遠分離， 卻又終身相依。
這才是偉大的愛情， 堅貞就在這裡：
愛——不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
這是一首經典的愛情詩，語言清麗活潑，讀起來朗朗上口。
詩人以橡樹為物件表達了愛情的熱烈、誠摯和堅貞。詩中的橡樹不是一個具體的物件，而是詩人理想中的情人象徵。因此，這首詩一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈愛情，而是要表達一種愛情的理想和信念，通過親切具體的形象來發揮，頗有古人託物言志的意味。
初一的學生適合訂什麼英語雜誌啊，初一學生適合訂哪些雜誌
我初中只看過新東方，感覺不錯，你去書店看看吧 其實師傅領進門 修行在個人 這幾本相對於來說 個人認為 英語沙龍 不錯 但是不知道您是否能看懂 還有一個背單詞的好方法 看短文的時候把有新單詞的那個句子也背下 這樣效果不錯 可以稍作嘗試 還有，建議你先任意選本看看，是否能看懂。還有外研社的書蟲系列也不錯...
初一科學很簡單的啊，初一科學 很簡單的
10cm 凹面反光鏡,視野亮度目 物 這個書上都有吧.初一科學.很簡單的.山南水北為陽。山的南邊向陽，雪先融化。樓主 什麼叫南邊的雪已經融化而南邊還有好多雪？看見山的南邊雪已經融化，而南邊還有好多雪 很費解 題目寫錯了吧，應該是北邊還有很多雪，因為太陽是在南邊 同在地球上 重力之比 質量之比 又 銅...
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