學校體罰可以用法律禁止嗎？

體罰學生違反哪些法律

1樓：宗輝

體罰學生的處罰如下：

1、各級各類學校及其他教育機構的教師體罰學生，經教育不改的，按現行教師管理許可權，由所在學校、其他教育機構或教育部門分別給予行政處分或解聘；

2、體罰學生情節嚴重構成犯罪的，由人民法院依法追究刑事責任；

3、因體罰學生對學生或學校造成損失或損害的，依照規定承擔相應的民事責任，即賠償損失，消除影響，恢復名譽。

體罰學生的認定標準是什麼：

1、罰抄，罰抄詞語、定律等超過五遍；

2、詩歌、規則等超過兩遍，課文超過一遍。罰錢，不論數目多少，不論形式如何；

3、罰做值日或罰其打掃衛生並連續幾天；

4、逐出教室而不及時處理；

5、辱罵學生，諷刺挖苦學生；

6、敲教鞭，甩東西；

7、未經領導同意，隨意停課或停止學生參加一切活動。

【法律依據】：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條。

教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

為什麼體罰在學校被禁止？

2樓：網友

沒有證據表明使用體罰的學校比沒有體罰的學校更有紀律或更有秩序。如果有的話，身體矯正的持久影響比積極影響更消極，並破壞了師生關係。

對於許多人來說，學校體罰是乙個充滿情感和爭議的話題。爭論主要圍繞是否使用武力作為維持學生紀律。支援在學校體罰的人通常認為，如果可以適當地調節體力，那麼它可以是在教育環境中保持紀律的有效方法，而反對體罰的人通常將其視為控激畢山制人類的無效和不道德的方法。

體罰是老師故意造成痛苦來達到控制學生的行為的目的。體罰是針對學生所犯的過錯，不僅可以作為紀律，而且還可以防止將來違反規則。

只要受到適當的監管，在學校使用它就不會有問題。反對體罰的人所引用的一些負面故事是監管和領導力失敗的結果，而不是體罰本身。可以快速管理體罰可以幫助老師迅速管理學生行為，之後學生便可以繼續學習，這與其他形式的懲罰不同——比如停課處分之類的措施數頃會讓學生錯過上學時間。

這是體罰這麼長時間以來一直是教師的懲罰工具的理由。沒有其他的懲罰手段既能起到懲罰作用，又能阻止不當行為。短暫而劇烈的衝擊的心理和生理直接性，在某些情況下僅僅是影響行為改變的最有效方法。

老師要及時發現學生的問題，並與之及時溝通，要把學生當成自己的朋友，站在他的角度上去思考問題，學生明中在上學階段很容易走彎路，老師要引導他們，不僅僅的是體罰他們，還要對他們進行心理上的疏導，這樣才能達到理想寫效果。