1樓：向上談娛樂
教材難以儲存以及教材內容經常更新都是教材迴圈利用實施的難點。
如果教材能夠實現迴圈利用的話，這對於環保事業將會做出巨大的貢獻，因為中國每年都會使用大量的新教材，因此這也導致教材出現了嚴重的浪費。不過提倡這麼多年的教材迴圈也並沒有實現全面的普及，在教材迴圈當中所存在的幾個難點如果不及時解決的話，教材迴圈根本不可能全面推廣下去。
一、教材的儲存難度較大。學生對於教材的使用非常的頻繁，這也使得很多學生的教材還沒有完全學完，就已經出現了嚴重的毀壞。因此想要保證教材能夠迴圈利用，就必須要保護好教材的使用情況。
然而從目前來看，學生對於教材的過度使用，也使得對於教材的保護存在著相當大的難度。<>
二、教材必須要經常更新內容。如果想要實現教材的迴圈利用，那麼教材當中的內容就不能夠輕易的進行改變，因為一旦改變教材內容的話，也就意味著學生所使用的教材就必須要經過重新的印刷。然而教材內容如果不進行及時更新的話，就會使得學生的思想不能夠及時的跟上潮流發展，所以這也是教材迴圈利用不能實施的一大難點。
三、教材的使用也難以形成有效的規範。很多學生在課本上經常會有記筆記或者是記重點考點的習慣，因此在課本上寫一些東西的情況是常有的事情。如果教材迴圈利用的話，那麼這些課本當中就會有別人所記下的考點，這難免會使得學生出現上課不努力認真聽講的問題，因為別人的考點會使得學生忽視思考的重要性。
當然我們也希望教材能夠實現早日的迴圈利用，不過從目前來看，想要徹底的推廣確實存在著很大的難度以及阻力。因此可以選擇推行電子教材的使用，因為電子教材可以及時的得到內容更新使用。
2樓：寵物xiao行家
其中就有在教材使用的時候，學生難免會做筆記，而如果進行迴圈使用，則這些做的筆記就會失去它的作用，學習效果也不佳。
3樓：一起吃香菜叭
我覺得教材迴圈之所以難以落實到實處，主要還是因為他的宣傳渠道比較小，很多時候的迴圈就是簡單的校內個別學生；其次就是對於迴圈教材的衛生問題，有些教材在使用過程可能會被損壞以及弄髒，有些人難以接受這樣的情況存在！
4樓：時子昀
我們社會一天天在進步，很多科學研究和科學技術也是一天天的都有進展，如果一直沿用以前的教材，會讓孩子跟不上時代的變化。
5樓：阿公尺巴
其中的難點主要是在於我們的教育資源是有限的，而且在部分地區教育資源還是相當匱乏的。
我國的教材迴圈使用為何存在較大難度？
6樓：娛樂小魚熊
在我國都倡導節儉，勤儉節約是我國的傳統美德。我國實行九年義務制教育，教材的迴圈使用一直是學校倡導的，但是一直沒有落到實處，所以讓相關人員也非常頭大。關於我國的教材迴圈使用，為何存在較大的難度？
我認為有以下幾個方面的原因。首先，現在人們的生活水平越來越高，教育水平也上去了，所以家長都希望自己的孩子在學校能夠拿到全新的課本，而不是別人用過的課本，所以教材迴圈使用是難以實現的。其次，有自己的課本會方便的多，自己想怎麼用就怎麼用，迴圈使用的課本在一定程度上還是很不方便。
最後，宣傳不夠到位。很多中小學生都要全新的嫌輪課本，他們沒有教材迴圈使用的意識，老師在平常的教學工作中也沒芹告信有反覆強調這一點，所以教材迴圈使用只是成為了口號，並沒有落實。
一：教育水平越來越高。
現在人們的生活水平越來越高，教育水平也上去了，所以家長都希望自己的孩子在學校能夠友巨集拿到全新的課本，而不是別人用過的課本，所以教材迴圈使用是難以實現的。
二：學生都想要有自己的課本。
有自己的課本會方便的多，自己想怎麼用就怎麼用，迴圈使用的課本在一定程度上還是很不方便。
三：學校和老師的宣傳不夠到位，沒有落實。
宣傳不夠到位。很多中小學生都要全新的課本，他們沒有教材迴圈使用的意識，老師在平常的教學工作中也沒有反覆強調這一點，所以教材迴圈使用只是成為了口號，並沒有落實。
7樓：始實
因為教材在不斷地更新，學生們學習的深度也在不斷地加強，所以就很難能夠迴圈使用。
8樓：半分清甜
因為學生學習完成了，他們會把書帶回去，自己把書處理了，這樣也不能迴圈使用了。
教材一年浪費200億，為何教材迴圈卻難以執行？
9樓：阿軍侃社會
在我個人看來，教材迴圈之所以難執行。在於多年養成的習慣，一屆學生一套書籍，加上書籍**鏈條強大，使得教材迴圈難以執行。
相比餐桌浪費情況，教材浪費的現象同樣觸目驚心。根據有關資料統計，我們國家教材一年浪費數量為200億元。
雖然教材迴圈利用，早就開始執行，但長期以來執行的效果，卻十分的不好。
就拿我個人來講，上學時候每一年的教材，最後在放假之後，都帶回了家中。其中一些書籍，因為利用率較低，所以書本幾乎處於全新的狀態中。
到我的學習生涯結束，所有的書籍加一塊，總共有一大紙箱。然而當我費了九牛二虎之力，將書籍售賣以後，還不夠自己買一本新書。
多年以來教材迴圈，之所以難以執行，有著下面兩個因素在其中：
根深蒂固的觀念我們都喜歡新的事物，尤其對於書籍來講，對於新書，總是有著格外的吸引力。
小時候最喜歡做的一件事情，就是聞新書上的油墨味道，總覺著這種味道很好聞。
而我們也更喜歡新書，只因為交了課本費，覺得就應該發放新書，這樣才對得起自己的課本費。
而且舊書上面，可能擁有汙漬，使得學生們，在學習起來，也就會非常的掃興。
錯綜複雜的關係書籍生產、印刷行業，有著眾多的從業人員。
每年學生教材的使用量，是一筆巨大的費用，也正是這筆開銷，養活了無數的印刷廠。
倘若書本迴圈利用，最終書籍的印刷量將會減少，這樣情況下，也就會有很多人失業。
我想教材課本反覆利用，最不願意看到的，就是做著印刷相關工作的人員了吧！
除了這兩個原因之外，還因為紙張可以**再利用。很多的廢舊書籍，最終都通過加工，再次被利用起來。
10樓：張冰凝
因為學生天天看書，容易造成教材的損壞，所以想要實現迴圈教材，真的是很難，除非這些學生自制力都比較強，但是我覺得很難實現。
11樓：紅色紙飛機
因為我國人口太多了，管理這樣多的人群其實是很難的，而且很多學校沒有這樣迴圈教材的教育，很多學生都把課本塗塗畫畫，很難迴圈利用。
12樓：兩個世界
因為教材需要改編，時代在進步，教材也要更新換代，加上現代人喜歡乾淨的新東西，一直用老教材即不能滿足現代人與時俱進學習新知識，迴圈使用可能舊書上的筆記和汙漬也會讓家長覺得不衛生不乾淨。
教材迴圈難在哪？
13樓：小舞影視說
教材迴圈難在如果再把它做成教材，有的可能是達不到這個教材的要求了，因為這個要求是比較高的，所以它只能做更低階的餐巾紙，甚至手紙，它只能往這個鏈條走。又要製漿，又要脫墨，然後又要漂白，產生那麼多廢水，還產生二噁英。
作為一種階段性學習材料，教材的留存率並不高。資料顯示，近5年來，全國中小學課本及教學用書、大中專教材、業務教育課本及教學用書的零售數量，平均每年約28億冊，金額超200億元，且教材印刷日趨精美。
業內人士指出，如果這些教材迴圈使用一年，就可以節省200多億，而如果流向造紙廠，將會造成極大的汙染和浪費。
教材浪費驚人，迴圈使用教材有著怎樣的好處？
第一，教材紙張都是用木材製作的，所以迴圈使用可以保護森林。第二，教材迴圈使用也可以讓學生們懂得勤儉節約。第三，用過的教材上面都會有老師做過的筆記，後面學生再拿來使用的話，對學習有幫助。目前中國學生人數還是一個很龐大的隊伍，每年用的書也非常的多。教材迴圈利用減少紙張的浪費，節約製作成本，也減少了資源的...
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