1樓：鐘芷依
個性是指乙個人在思想、情感、行為等方面所表現出來的獨特性格特徵。個性是相對的，因為個性不是孤立存在的，而是與環境、社會、文化等諸多因素相互作用和影響的結果。同樣的性格特徵，在不同的環境和文化下，可能會表現出不同的形式，所以說個性具有相對性。
另外，個性也是有條件的。乙個人的個性是通過遺傳和環境因素相互作用形成的。遺傳因素決定了個體在出生時所擁有的基本的遺傳特徵，而環境因素包括家庭、社會、文化、教育等方面的影響，會影響個體的個性發展。
因此，個性不僅是相對的，還是有條件的。
2樓：阿煒聆聽心聲
個性體現並豐富著共性。共性是絕對的、無條件的，個性是相對的、有條件的。共性只能在個性中存在。
任何共性只能大致包括個性，任何個性不能完全被包括在共性之中。共性和個性在一定條件下會相互轉化。
共性與個性問題是理解對立統一規律諸問題的鑰匙。
共性與個性的原理貫穿於對立統一規律諸問題的一切方面，是把握矛盾諸問題的一條主線。
任何事物都有其特點即特殊性（共性），同時也具有同類事物的共同點即普遍性（共性）。共性寓於個性之中，要通過個性來表現，離開個性的共性是不存在的；同時，個性也離不開共性，沒有共性的事物也是不存在的。所以，任何事物都是個性與共性的統一。
3樓：以欣勇
個性亦稱「人格」，指個人的精神面貌或心理面貌。
在心理學中，個性與人格都有廣義和狹義之分。
廣義的個性與人格是同義詞，二者均指個人的一些意識傾向和各種穩定而獨特的心理特徵的總和。
狹義的個性通常指個人心理面貌中與共性相對的個別性，即個人獨具的心理特徵。
狹義的人格通常指個人的一些與意識傾向相聯系的心理特徵的綜合表現，有時，甚至僅指個人的品德、操行。在歐洲，有些心理學家把人格看作是性格的同義詞。
矛盾的共性指矛盾的普遍性，這是絕對的、無條件的；矛盾的個性指矛盾的特殊性，是相對的、有條件的。舉個例子，前面所說的共性，即矛盾普遍性，就是說矛盾無處不在，無時不有。
這個比較好理解。一切事物都存在矛盾，矛盾是事物發展的動力。
而特殊性就是說不通事物的矛盾會不一樣。
比如說無論是資本主義社會還是社會主義社會，都是會有矛盾的存在，但是在不同的社會制度下，矛盾會不一樣。
雖說是時時有矛盾，處處有矛盾，但是這些矛盾的產生總有一定的歷史條件，然而隨著時間的推移，歷史條件的改變，這一時期的主要矛盾也會變化，主要矛盾可能不再是主要的，而次要矛盾可能上公升為主要矛盾的地位！
4樓：知海致遠
因為個性是可以變化和發展的。
運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關係原理，說明把馬克思主義普遍真理與中國具體實現相結合的重要性
5樓：
矛盾的特殊性和普遍性原理是馬克思主義同中國具體實踐相結合的重要哲學基礎，矛盾的普遍性和特殊性的關係就是共性與個性、絕對與相對的關係，馬克思主義同中國具體實踐相結合既要體現矛盾的普遍性，堅持馬克思主義的基本原理，又要充分考慮到中國的具體國情，體現矛盾的特殊性，具有中國特色。
矛盾的普遍性就是矛盾的一般性和共性，其含義是矛盾存在於一切事物的發展過程中，每一事物發展過程中存在著自始至終的矛盾運動。
矛盾的特殊性是矛盾的差別性、個性，不同事物的矛盾和同一事物矛盾的不同方面都各有特點。
矛盾的普遍性和特殊性對立統一，區別在於含義不同，矛盾的普遍性是事物的共性，是無條件的、絕對的；矛盾的特殊性是事物的個性，是有條件的、相對的。
二者的聯絡表現在：首先二者相互依存，互為存在條件，沒有普遍性就沒有特殊性，反之亦然。其次二者相互滲透，最後二者相互轉化。
6樓：demon陌
「矛盾普遍性與特殊性辯證關係的原理是馬克思主義普遍真理同各國革命和建設的具體實踐相結合原則的哲學基礎，也是我們建設有中國特色社會主義的重要哲學依據。」
馬克思主義普遍真理，是從各國革命和建設的具體實踐中總結概括出來的，對各國具體實踐具有普遍的指導意義，是矛盾的普遍性；各國的國情、環境、歷史條件又不同，具體實踐必然又有自己的特點，這是矛盾的特殊性。二者相結合，才能找到適合自己國情的正確道路，高好革命和建設。
因此我們在建設社會主義當中，既要堅持社會主義的共性，又要從我國的實際出發，體現出中國特色這乙個性。
從不同的角度，我們可以對什麼是馬克思主義作出不同的回答。從它的創造者、繼承者的認識成果講，馬克思主義是由馬克思恩格斯創立的，而由其後各個時代、各個民族的馬克思主義者不斷豐富和發展的觀點和學說的體系。
從它的階級屬性講，馬克思主義是無產階級爭取自身解放和整個人類解放的科學理論，是關於無產階級鬥爭的性質、目的和解放條件的學說。
7樓：匿名使用者
（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在於一切事物的發展過程中，存在於一切事物發展對程的始終。矛盾的特殊性是指具體事物的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。（2）矛盾的普遍性和特殊性是辯證的統一。
第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互聯結的。普遍性存在於特殊性之中，特殊性中包含著普遍性。（第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化。
3）矛盾的普遍性和特殊性辯證統一的原理，是把馬克思主義普遍真理與中國的具體實際相結合，走建設有中國特色社會主義道路的重要理論依據。（4）我們既要堅持社會主義的根本制度和基本原則，又必須注意中國的特點，從中國正處於並將長期處於社會主義初級階段這一實際出發，走自己的路。只有這們，才能把建設有中國特色的社會主義道路推向前進。
8樓：清水樣的女孩
第一，要抓住當前中國的主要矛盾，而不能主次不分或主次顛倒。
第二，要把中國放在當代世界的全域性中考察，而不是孤立地看中國。
第三，要把中國放在動態的過程中考察，而不是靜止地看中國。
9樓：匿名使用者
矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的關係。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性。矛盾的共性是無條件的、絕對的，矛盾的個性是有條件的、相對的。
任何現實存在的事物的矛盾都是共性和個性的有機統一，共性寓於個性之中，沒有離開個性的共性，也沒有離開共性的個性。中國共產黨堅持把馬克思主義普遍真理與中國具體實際結合起來，是因為：一是馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業不斷取得勝利。
二是馬克思主義中國化的理論成果提供了凝聚全黨和全國各族人民的強大精神支柱。三是馬克思主義中國化倡導和體現了對待馬克思主義的科學態度和優良學風，不斷開拓著馬克思主義在中國發展的新境界。
矛盾的個性與共性在一定條件下可以相互轉化中共性和個性有順序嗎？
10樓：網友
矛盾的個性和共性在一定條件下是可以相互轉換的，因為他們兩個人是不可逆的一種性格的轉換方式。
11樓：哦房子
這裡邊他們是有乙個順序的應該先說共性然後再強調個性從普遍到特殊。
12樓：網友
然後對的個性與共性在一定的條件下可以相互的轉化中共性。和個性的睡醒應該是？個性和中共興。
13樓：網友
個性和共性之間在一定條件下是可以轉換的。
14樓：網友
管你是那種性格，是單純的性格還是多層的性格其實那都是你，只是你發覺自己的兩種性格太突出了，而你且表現出了它的不同側面。大多數人都有兩種性格，他們只是不太清楚或者是不太在意。而大多數人都會在心情不好時或者疲勞時想一些讓自己精神緊張的事，這有可能是由於平時的工作太忙且老闆給的壓力太大導至了對工作有了厭倦或高度緊張，所以就讓你對自己有了分歧，而你是刻意的去想這個問題，讓它更加的複雜化。
不管是那種性格都要去克服，讓自己隨時保持冷靜。
15樓：惠芷藍
矛盾的個體與共性在一定的條件下是可以相互轉化的。
性格爭強好勝，具有成功的條件，還要把握機會才行。這裡的條件指的是天賦？
16樓：獵隼
基本上是！
天賦都是天生的，你不服不行！
但僅有天賦，耍想成功，是不夠的！
我家條件好，有點個性，城裡的，成績班上第一。但班主任喜歡農村來的，看起來老實踏實的第二名。為什麼？
17樓：網友
首先，喜歡乙個人是綜合看待的，不會因為學習誰更好或者以誰家的物質條件比較好來決定，你有這種疑惑證明你是個對自己要求很高，特別有上進心的孩子。現在社會可能有一些人會以乙個人是否有錢有能力來判斷乙個人，但是那是錯誤的，要根據那個人的人品和綜合素養來評價乙個人，來讓大家喜歡他，我覺得老師應該也很喜歡你的，只不過那個農村的孩子比你來說學習條件更艱苦，說不定他要幫媽媽爸爸幹農活照顧弟妹後才能有很少時間學習，假如和你一樣家境好，他不一定不如你，老師會更欣賞他的努力一些吧，你有自己的個性是好的，但是要多顧慮他人感受，爭取和那個孩子成為朋友，讓自己被更多同學接受，幫助同學解答問題，展現更好的你，我相信你學習能第一，這麼優秀的你，這些也能做好，加油啊，讓老師同學對你刮目相看吧，加油！
18樓：人資雜壇
問題主要在你性格上，個性上。老帥喜歡老實人，不喜歡調皮搗蛋的人，哪怕你成績再好。這就是中國人的傳統觀念和中國老師的通病。
其實往往越是有個性成績又好的越可能在將來取得成功。你要相信自己，對自己有自信，而不要去太在意別人的看法。張揚個性是必要的，十年，二十年後，你就知道差距了。
學校里培養乖乖女，乖乖男的地方是錯誤的。
19樓：網友
其實，大部分人都本能的喜歡聽話的，好擺弄的。試想想，一件事情，可能老師和那個學生說一句她就乖乖作了，可能得和你說上一大堆，你才作。甚至作了你也不情願。
那老師自然就會喜歡那個學生了。
20樓：氯化鈉
你也知道自己有點個性，個性的人就是古怪，很難接觸，叫正常人感覺不舒服。往往不著人喜歡。所以班主任也不喜歡這樣的人。家庭條件再好也沒仕麼用。
21樓：包元亮
老師一般欣爽的是老實善良純的的，不喜歡目中無人，自高自大喜攻的人，這種人再老師心中無永一事無成，沒志想，人品低，因為老實踏實一步乙個腳印，做事誠信，有感恩之心，做事先做人，才能成就大事。
22樓：時間煮雨的鑰鎖
說明班主任沒有以貌取人，沒有喜歡富有的，討厭貧窮的。他喜歡第二名只是喜歡他的老實，因為老師一般都是比較喜歡乖小孩。太調皮了，老師都不是很喜歡。
23樓：網友
有個性就意味著不是這麼聽話好管理。老實踏實的人應該比較聽話，容易管理，就這麼簡單。
24樓：落魄小皮匠
個性太張揚了老師不一定喜歡，這個也看老師的性格，老師要是屬於那種個性開朗的人，應該會喜歡你，如果不是，那麼老師會喜歡乖孩子。
25樓：紅豆
農村長大的孩子老實聽話，不是愛調皮搗蛋，老師說什麼都很聽話，條件很好還有點小個性，老師說什麼也不聽，老師自然就很喜歡。
26樓：心靈幫手
老是喜歡誰與成績農村沒有關係，可能是因為老師性格稍微內斂些，比較喜歡老實點的孩子。
27樓：彌南珍
可能是你平時對老師的態度不夠好，要想別人對你好，首先要做到尊重別人。
28樓：love千里嬋娟
老師不會因為城市和農村的人，而區分。一定是你太高傲了，讓老師不舒服。我也是乙個老師。消除誤會，你才能更好的發展。祝您好運。
愛人是有條件的，條件是，愛一個人是有條件的，條件是？
刷刷自己 愛，總是有條件的 不要說你無條件地愛一個人，愛，總是有條件的。你可以什麼也不要，但是你要他愛你，這難道不是條件嗎？父母愛子女，也是有條件的，條件就是他們必須是他的兒女，如果是別人的兒女，他不會愛他們，不會用生命保護他們。女孩說 我的確是無條件地愛他，我甚至不需要他愛我。是的，即使他不愛她，...
為什麼excel函式if沒有條件也行
mod mid c2,17,1 2 返回的結果是1，mod mid c2,17,1 2 1返回的結果是 true 邏輯關係中true 1，false 0，因此是相通可替換的。 mod x,2 只有0和1兩種結果 0被處理為false 非0被處理為true excel if函式只能判斷一個條件 如果有...
如何在excel中有條件的合併內容
第一種方法 沒有行號列標，大概寫下公式。分會計期間和編碼的數量 17 那個單元格中輸入公式 sumproduct 會計期間 8月份 編碼 1 數量 第二種方法 強烈推薦資料透視表。資料透視表是處理這種問題的最有效最高效最簡單的辦法啦。假設 原始資料在b3 d15區域中，目標資料在f3 h9區域中。在...