1樓：帳號已登出
走進社群，就會看見掛在牆上的「我為人人，人人為我」的紅布條。可是，這句話最深的含義是什麼呢？當小區的一條必經之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個垃圾桶，路人都把垃圾扔在裡面，衛生好了許多，這就是「我為人人，人人為我」；當在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是「我為人人，人人為我」；當輪到我打掃教室時，我賣力地打掃得乾乾淨淨，輪到別人打掃教室時，也把教室打掃得一塵不染，這就是「我為人人，人人為我」……只有自己為別人盡到責任，為別人著想，才能換來別人對自己的回報，對自己的感謝，兩種關係密不可分。
人與人之間要互利互惠，和睦相處，社會才會變得更加美好。我們應該有這樣的想法：關愛別人就是關愛自己。
這是我對「我為人人，人人為我」的理解。「我為人人，人人為我」應該是從心靈出發，求私求利的人不會有「人人為我」的結果！課文中的德國人民種花是給別人看的，而又各自看別人的花，「自己的花是讓別人看的」這句話正如「我為人人，人人為我」,讓人理解得更透徹了。
即使是一些微不足道的小事情，也能給別人帶來方便，正如劉備說的一樣「莫以善小而不為，莫以惡小而為之」.不要吝嗇任何一些舉手之勞，幫助別人就是幫助自己。如果沒有了「我為人人，人人為我」,那麼勾心鬥角和自私自利就會在世界會蔓延，世界就會烏煙瘴氣，沒有任何和平美麗可稱了。
所以，讓我們把「我為人人，人人為我」這種美好的心靈傳遞下去，讓世界充滿我們的愛。願世界多一些「我為人人，人人為我」,少一些仇恨與嫉妒，讓我們期待更美好的明天！
2樓：匿名使用者
我為人人 ，人人為我。
每個人的品德都不相同，每個民族的特色都不一樣，每個國家的外在形象也大不相同。在我們學的一篇課文中，我領悟到真正的美德，是不管在什麼地方，屬於哪個民族，屬於哪個國家的。課文《自己的花是讓別人看的》就向我們，明明白白地證實了這一點。
這篇課文主要講了作者季羨林，在德國留學時的親身感受：德國人的那種人人為我，我為人人的精神。在德國的大街上，到處都是花團錦簇，奼紫嫣紅，想知道是為什麼嗎？
因為德國人養花並不是養在屋裡，而是窗臺的外邊，讓花兒都朝窗外開，在屋子裡只能看到花的脊樑，而這些微不足道的花兒，卻淨化了一整條街，裝飾了一整條街。
初讀課文時，不能讀懂；再讀，便能領悟一些道理。自己的花是讓別人看的，德國人為什麼要這樣做呢？因為，只有我為人人，才會有人人為我。
課文裡有一句話這樣說：變化是有的，但是美麗卻並沒有改變。這是作者季羨林的話。就這簡簡單單的一句話告訴我們 ，四五十年後的德國一定依然風景奇麗。
想想我們，誰要買花、種花，不都是放在屋裡、院裡的？做事情只為自己，不為他人，還常常指望別人來幫助自己。
說罷，我便回到屋裡等待土堆好的訊息。可是，這個訊息久久沒有傳來。我到院裡一看，小哥哥將土堆堆得像個城堡，而我的仍然是那一盤散沙。
我只是考慮自己，還等著別人為自己做事，結果就是這樣的。而今天，學了這篇課文，既開闊了我的眼界，又讓我頗受教育，回味無窮啊！
讓我們也像德國人一樣，人人為我，我為人人吧！
3樓：暨高潔
「人人為我，我為人人。」其實這句話應該反過來說，也就是「我為人人，人人為我。」這也是我們提前學25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊！
德國人家家戶戶都養花，中國人也養花，可養花的習慣卻大不相同。德國人把花樣在臨街的地方，讓每一個過路人都看到；中國人卻把花養在家裡，自己的花自己看。德國人走在街上，就彷彿進入了花的世界裡，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我帶來好心情，我為你送去滿心的愉悅。
德國人這種「我為人人，人人為我」境界應該讓我們好好學習學習。中國人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場合大聲喧譁……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。
其實在生活中也是這樣，我們在班級上，每個人一週只用值日一次；我們今天值日是為了明天能讓同學們在乾淨和整潔的環境下學習，第二天又有別的同學為我們值日，讓我們有一個好的環境學習，做什麼事都是這樣，有了我為人人，才能得到人人為我的回報。
贈人玫瑰，手有餘香。讓我們一起延續這種「我為人人，人人為我「的精神吧！
人人為我我為人人的作文
4樓：神的喔
當小區的一條必經之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個垃圾桶，路人都把垃圾扔在裡面，衛生好了許多，這就是「我為人人，人人為我」；當在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是「我為人人，人人為我」；
人人為我我為人人作文500字
5樓：匿名使用者
「人人為我，我為人人。」是一句我們在生活中時常聽到的。「人人為我」是說讓別人為我著想，為我服務。
我為人人」是說每個人心中有社會責任感，用實際行動為他人著想，為社會盡自己的義務。
我認為雖然「人人為我」放在前面，實踐上「我為人人」是前提，只有我為人人盡到責任和義務，才能實現「人人為我」的美好願望，必然換來「人人為我」的結果。
我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個圖書角，同學們都把自己心愛的書捐獻到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時，別人也分享著你的書。這就是一種「人人為我，我為人人」的精神。
在班裡，值日同學把教室打掃的乾乾淨淨，你也要從自身做起，養成講衛生的好習慣，共同保持衛生乾淨。別人為你服務，你也為別人著想。這也是「人人為我，我為人人」的一種體現。
如果我們心裡只想別人為自己服務，都想著「人人為我」，而自己卻不去服務別人，你會變的自私、自利、貪婪；那麼這個社會將變的黑暗；整個國家、民族將會衰敗，這是多麼可怕的事情！
我希望每個人都時刻為別人著想，用實際行動盡到自己的責任和義務。用「我為人人」換取「人人為我」，讓「人人為我，我為人人。」這種可貴的精神永駐人間！
使我們的社會更加和諧，人類更加文明進步。
6樓：網友
寫出自己在生活中所發生的一件「人人為我，我為人人」的事。例：可以舉圖書，你帶著自己的書，看著別人的書，這就是人人為我我為人人的事。
還可以舉抬水的事，今天你來抬水，明天他來抬水，這也是一種人人為我我為人人。
7樓：網友
人人為我，我為人人的作文。
8樓：張家
傻！！！二三二一一一三二一！！！
9樓：劉小華滴
自己寫的脫離呼呼呼。
10樓：匿名使用者
一株小草無法留下腳下的泥土， 但小草肩並肩時， 風雨雷電都無法震撼它們； 一 只螞蟻不可能逃離火海，但螞蟻們抱成團，它們凝聚的智慧使螞蟻們獲得了重生的希望。 在生活的瑣碎中，我也有過這樣的經歷， 有一次，我突然犯了中耳炎，媽媽帶我去醫院 **。我們早早的到了那裡，可誰知**的人群已經溢到門外邊了。
我站到一隊後邊，媽媽 站到一隊後邊。我東張西望的看了看，看到一個人群隊伍**比較少，我示意了一下媽媽， 就站到那個隊伍裡邊了。可是**也太慢了吧，我不滿地嘟囔起來：
唉！人少是少，可是掛 號好慢呀。無奈中，只好繼續排著，反正比媽媽的隊伍好。
這時，一件事情映入了我的 眼簾：一個老頭要給他孫女**，可是早上出門時太著急，就忘帶了錢。打完**就等著送 錢來呢！
快點呀，這個老頭掛不**呀！就是就是！
要等一邊等去，別耽誤我們**呀！人 們七嘴八舌的議論起來。 我也想說些什麼， 可是被媽媽給制止了。
那位老頭還在那左顧右盼， 看哪位來給他送錢的人來沒來，好似他也有一些著急了。我無奈中看了看螢幕，專家號快掛 完了， 還有三個專家號， 要是掛不上專家號只能掛普通號或副主任的了。 要是掛這種號的話， 必須一週去一次， 很煩人的， 我都快急死了。
媽媽， 您就讓我催一催吧， 要不就掛不上號了。 媽媽剛要說話， 一位年輕的阿姨從自己的錢包裡， 拿出來 20元錢先借給哪位老人**， 那位 老人感動不已說：姑娘啊，謝謝你，等錢來了我一定還給你。
那位阿姨說：不客氣，我要是 不幫你的話，排在你後面的人會很慢的，當然了也包括我。那位老人說了聲謝謝就走了。
那 位阿姨成功的掛上了專家號。我也成功的掛上了專家號。我想要是沒有那位阿姨及時伸出援 助之手，我都不知道能不能掛上專家號了。
在回家的路上，那一幕像放電影一樣，浮現在我 眼前。如果沒有人幫助那位老人的話，專家號很快就會被掛完，那我今天豈不是白來一趟。 看似那位阿姨出了錢吃了虧，可是我們的**隊伍更快了。
使我和那位阿姨成功的掛了專家 號。我對那位阿姨感激不盡。
11樓：王嶽可盈
人人為我，我為人人，自己網上搜去。
《人人為我，我為人人》作文
12樓：手機使用者
當在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是「我為人人，人人為我」；當輪到我打掃教室時，我賣力地打掃得乾乾淨淨，輪到別人打掃教室時，也把教室打掃得一塵不染，這就是「我為人人，人人為我。
13樓：乄放飛
事好做難一貫 人，生活在社會上，做一件兩件好事，並不難，只要遵循社會性道德，常常就在有意無意之間，做了好事。 「一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事」；這是***主席一九四〇年為吳玉章先生六十壽辰所寫「祝詞」的開頭，確實是「人情練達」之談。 一個人，若要自覺地一直、一生做好事，做好人，堅決不做壞事，那就必須努力修養和實踐「宗教性道德」。
不過，世間事，不能一概而論。所謂社會性道德和宗教性道德之間，也並沒有截然的界限。 比如，湖南湘潭市某旅行社的導遊小姐文花枝，年輕輕的就表現出了實踐宗教性道德的高尚光輝。
二十三歲的文花枝導遊，二〇〇五年八月帶旅遊團去延安，所乘旅遊客車在陝西境內遭遇重大車禍，她也身負重傷；救援人員來搶救，要救出本來就靠近車門的她，她卻宣告：「我是導遊，請先救遊客！」最後救出她，延誤了救治良機，導致她左腿只能被高位截肢。
遭遇車禍，作為導遊的她，沒有半點責任。如果她沒有身負重傷，那麼，搶救遊客，既是她的職責，也是職業道德（社會性道德之一）對她的要求。但是，當她身負重傷，承受著劇烈疼痛的時候，救援人員來救治她，她若不開口、不吱聲，讓人救出她送去醫治，她也並沒有瀆職，並沒有違背任何社會性道德啊。
誰能處罰她，誰能指責她？ 可是，在這關鍵時刻，她毅然地不顧自己正在遭受的傷痛，不顧及自己安危，而仍然把模範地遵循職業道德放在首要！文花枝小姐，這時還很可能並不知道什麼社會性道德、宗教性道德；她很可能以為自己的英雄行為還是在遵循職業道德。
但是，我認為，在這時刻，她所實踐的，就正是宗教性道德；是從模範地遵循職業道德昇華到了宗教性道德。
人人為我我為人人的事例
當老爺爺老奶奶上車時，我讓座，這是我為人人 當我懷孕時，別人給我讓座，這是人人為我 當我掃地的時候我會賣力的打掃教室。當別人打掃教室時也會把教室打掃的乾乾淨淨，人人為我，我為人人我希望這種品質能夠代代相傳！ 二十三歲的文花枝導遊，二 五年八月帶旅遊團去延安，所乘旅遊客車在陝西境內遭遇重大車禍，她也身...
十七歲的人為何人人都說我的心理年齡達到二十多
沒什麼的，我16歲測的心理年齡42 這有什麼可奇怪的，如果年齡和心理年齡都一樣的話 還還要分年齡和心理年齡做什麼呢？經歷的多了 就比同齡孩子成熟 沒什麼不好 以後可能比其他孩子少走彎路。都說現在的小孩心理成熟的早，那二十年前的十八歲的心理年齡相當於現在幾歲的人的心理年齡？沒有可比性 況且因人而異 都...
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寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點 性格 道德品質 精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧 方法。一 抓住特點。有的同學愛學習 有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這 愛學習 愛幫助別人 愛做小手工 愛吃零食 就是這些人的主...