1樓：匿名使用者
這裡，我們用資料來說話，調查顯示，24%的人認為，男子毆打老師的行為是正確的。有67%的人認為該男子毆打老師的行為是不正確的，還有9%的網友「說不清楚」（詳見下圖）。我這個調查，可能涉及到調查群體的原因，不一定全面，但從一個側面反映出，超過2/3的網友，是反對該男子毆打老師的，僅有不到1/4。
所以，並沒有必要驚呼「網友都支援打老師」！
但其實，雖然不到1/4，按照基數來算的話，這個數量也是不少的！那麼，為什麼會出現那麼多人支援毆打老師的學生呢？我們試著來客觀理性地分析一下：
第一，這是對教師一種警醒
曾經，體罰是一種重要的教育方式，所以，自古以來，就有「黃荊棍下出好人」「不打不成才」的教育方式。可以說，在上個世紀以前，上學時稍微調皮的人，沒有不被老師打過的！
另外，大多數情況下，體罰，還帶有一種宣洩個人情緒的因素，這種洩憤式的體罰，再加上一些在學生看來是侮辱性的語言的話，對學生的傷害、主要是心理傷害，特別大！所以，這個資料，對於老師，是一個警醒——你的初心再好，也要採取學生能接受的教育方式，否則，最終可能害人害己！
第二，不少學生遭遇過個人不能接受的體罰
第三，在網上不經思考隨意釋出快意恩仇的言論的，往往是缺乏理性思考的人
有網友說，那些「罵老師的多數都是社會底層」，「感覺自己受到了不公平的對待,然後轉嫁到老師」。我是非常不贊同這種說法的！
個人認為，如果有了被老師體罰的經歷，而後面的學習和生活，並沒有讓自己的修養得到提升，理性思考問題的習慣沒有養成，遇到一些事情的時候，就難免會有一些「激憤之言」！
聽起來是有道理的，「上學被老師打」，老師該不該被嚴懲？肯定應該，但要依據當時的法律法規，在當時進行懲治，或者，在一定的期限內懲治嘛。
後面說「人家還手了就要嚴懲」——幾十年之後，打回去，似乎是理所當然的。我們就按正當防衛來說，十年前你打了我一下，我現在打回去，所以是正當防衛！說得通嗎？
再說了，一個真正理性的人，是要引領整個社會做理性思考的。面對自己的合法權益被侵犯，我們優美與更好的方式？要知道，面對任何問題，思考解決問題的方式並選擇最合適的方式，這是一個人理性的基本標誌之一！
總之，面對網路上不少支援打老師的學生的言論，我們也需要理性看待：作為老師，我們要反思自己的教育行為，在教育學生的時候，要注意方式的選擇！作為學生，我們要學會放下，那些從前的事情，只有放下，才能面向未來！
每一個社會人，也都要注意，如何理性思考，面對問題，選擇最合適的方式！我想，這才是我們所希望看到的社會——和諧和美和樂的社會！
2樓：老子本姓鐵
老師不好，他的學生更不好。學生心靈受傷，老師的身體受傷。
3樓：俟昊英
一定是這個老師侮辱了他
4樓：匿名使用者
我還想打一個老師，它叫郭富軍！
5樓：匿名使用者
20年了都沒放下 心態不好不陽光 這20年過得夠憋屈的夠擰巴的 唉
6樓：清晨小草小花
他的心理得有多黑暗啊！
7樓：風起時看看
能夠理解，但是不支援
小學時被老師當眾打過耳光，20年過去了依然心存怨恨，怎麼解？
8樓：劉萬允
做個人形沙袋
然後貼上班主任名字
然後狠狠擊打
怎樣看待老師打人罵人?
9樓：常治居士
我認為管得嚴的的才是好老師。一味地遷就孩子討好家長的都是把孩子往邪路上引，每個熊孩子背後都有個敗家娘們！
10樓：猴派尤
不要把老師想像的太偉大了，老師的素質不見得比別人高。有些老師欠揍！
11樓：毀滅系
自己不學老師的這種行為。
老師評價一個學生的優點,怎樣寫? (寫成一篇文章,要求200字)
12樓：匿名使用者
你對我的印象：人見人愛，花見花開，輪見爆胎…還有…
求一個老師打學生手心的故事
13樓：匿名使用者
那時候我們小，都說棍棒底下出狀元，當時三門課程全是一個老師教，他經常佈置很多的作業，每天都熬夜到深夜，但有時還是寫不完，晚上我們要休息啊。可是第二天早上老師要檢查作業了，挨個檢查，他總是拿一個小竹竿，從教室這頭走到那頭。沒有做完的就打手心，大的手都腫了，但是那時候學生比較長記性，總是被打手心的也就那麼一兩個，實在記不住就打腦袋，用老師的話說在不完成作業就讓你大腦袋結小腦袋。
真的，那是的孩子真的很聽話。現在的孩子就應該知足吧！
14樓：匿名使用者
我好慘，一年級老師就每天考試，考不到100就打手，不打一下，只打二下，就算是99就要打，二年級掙脫了，老師對我很好（換老師了）二年級老師沒有打過我。
15樓：冰雪曦芯
我剛被打手心······因為英語錯的不該，被老師打了兩下。用鋼尺打的！雖然只打兩下，可是已經紅了！
適合在期末試卷上寫的小學畢業贈言 給老師、校長、校園、同學 20字 50字 各一個
16樓：艾瑞蕪湖
小學是那樣的普通，又是那樣的溫暖。我不知道走後那美麗的月季花是否依舊開放；蒼翠的白楊是否依舊挺拔；美麗的人工湖是否依舊清澈……不想離開，我捨不得珍貴的小學時光。但是時光不會倒流，只有大膽地向前走。
告別童年，並不是結束，而是走向另一個開始，我要昂首挺胸邁開腳步，大膽地向前走！。
教室裡的黑板啊，可曾記下我們尋求知識的筆跡？那整齊的桌椅啊，可曾記下我們書聲琅琅？操場上的鞦韆，堆積了我們無數的歡笑。圖書館的書架，可曾懷念我與你對視深情的目光？
畢業感言
老師，想起您，我就感覺到溫暖；母校，還沒分別，我的心中已滿是留戀。如今，是我再一次看著你，知道嗎？今天的我很難過，流雲在天邊，行囊在眼前；知道嗎？
今天的我很幸福，夢想在遠方，祝福在身邊。
輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。我們要作展翅高飛的雄鷹。翱翔天宇，搏擊長空！放心吧！我們的母校，我們的老師。帶走的是知識和您的愛，留下的是我們對美視永遠的懷念！
畢業感言
人的一生中，有些東西可以忘卻，像一縷輕煙，一絲薄霧，在記憶中輕易飄走；而有些東西卻永遠也無法忘懷的，像一次比賽、一次旅遊、一次班隊活動、一次生日聚會，甚至一道陽光，都永遠徘徊、盪漾在我的心間。我與同學們的友誼之花比陽光更燦爛，友誼之情比海水更深！六年來，我與同學們一起玩耍，一起學習，一同歡樂，一同努力；六年來，我們經歷過失敗，更在失敗後又品嚐到成功的蜜果；六年來，我們流過血，流過汗，流過淚，而在這六年過後，我們終於可以對自己大聲說：
我長大了！
別了，母校！
別了，老師！
別了，我親愛的同學們！
畢業感言
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。
曾記得，運動會上我們的風采；曾記得，籃球場上我們的英姿。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，誰又會真的忘記？
六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。
讓我們在若干年後再相聚！帶著自己成功的喜悅，帶著自己驕人的業績，再回到我的小學，回到我啟蒙的母校，來報答學校和老師吧！
面對大街上情侶秀恩愛，你怎麼看待
寶寶92092詵嘉 我覺得他們有點沒有素質。如果是我的話，我在面對大街上情侶秀恩愛，我會不管他們。如果想要恩愛的話，可以在自己家裡或者沒有人的時候，為什麼非要在大街上那麼多人。 夔安娜 這種現象在如今社會都是非常正常的，因為我們現在的社會非常的開放，情侶在街頭秀恩愛，都是一些非常正常的現象，我也非常...
你怎麼看待早起早睡的大學生
我覺得早起是一個很好的習慣因此它很重要，更重要的是早睡。晚上能早點睡，早上早起難度就小一點。大學生的睡眠時長還是應該充足一點，七八個小時吧。我最近的生活狀態是晚上11 15睡，早上6 15起，如果晚上睡覺超過12 00了第二天就很難在鬧鐘響了以後6 20之前起來。我平時中午一般都沒時間睡午覺，如果有...
「大學生畢業即失業」你怎麼看待，怎樣避免大學生畢業即失業
文庫精選 內容來自使用者 邯鄲領創8 大學生為什麼畢業後走向失業？因為，科技發展日新月異，而大學裡的專業設定 教學內容同質化 滯後化嚴重，滿足不了社會需求，學校教育與社會實踐嚴重脫節。傳統教育不是不好，她最大缺點就是全國很多同類的大學培養了很多同樣的人，這樣，在社會上同樣的人自然會淘汰率很高，造成很...