1樓：一番春夢
人文素質應該是包含了專業素質！
人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。現代的「人文主義」，在很大程度上是作為「科學主義」、「金錢拜物教」的對立面而出現的。它相對於「科學主義」，強調的是關注人的生命、價值和意義的人本主義；相對於「工具理性」或「技術理性」，強調的是價值理性和目的理性；相對於實用主義，強調的是注重人的精神追求的理想主義或浪漫主義。
「科學」、「實用」與「人文」、「理想」是人類生存和發展不可或缺的兩個價值向度。二者的根本區別在於：「科學」重點在如何去做事，「人文」重點在如何去做人；「科學」提供的是「器」，「人文」提供的是「道」。
只強調其中一方面，或用「做事」的方式「做人」，用「做人」的方式「做事」，都會給人們帶來麻煩。
人文素質包括4個方面的內容：（1）具備人文知識。人文知識是人類關於人文領域（主要是精神生活領域）的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
（2）理解人文思想。人文思想是支撐人文知識的基本理論及其內在邏輯。同科學思想相比，人文思想是有很強的民族色彩、個性色彩和鮮明的意識形態特徵。
人文思想的核心是基本的文化理念。（3）掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蘊涵的認識方法和實踐方法。
人文方法表明了人文思想是如何產生和形成的。學會用人文的方法思考和解決問題，是人文素質的一個重要方面。與科學方法強調精確性和普遍適用性不同，人文方法重在定性，強調體驗，且與特定的文化相聯絡。
（4）遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。
在人文素質4個方面中，人文精神是核心。人文精神主要表現在：在處理人與自然、人與社會、人與文化的關係時，突出人是主體的原則；在認識和實踐活動中，以人各種需要的滿足為最終訴求，強調人是目的的原則；在人與物的比較中，突出人高於物、貴於物的特殊地位，強調精神重於物質，人的價值重於物的價值，生命價值優先的人道主義原則和人本主義原則；在人與人的關係中，強調相互尊重對方的人格尊嚴，突出人人平等的原則。
人文素質的形成主要有賴於後天的人文教育。
人文教育首先是人文學科的教育。包括語言教育、文學教育、歷史教育、哲學教育、藝術教育、道德教育、思想教育、政治教育等內容。其第二層面是文化教育，特別是民族文化的教育。
包括文化基本傳統、基本理念、基本精神等的教育和民族精神、民族傳統的教育等內容。文化教育的目的是接受本民族共同認可的基本世界觀、價值觀和行為模式，促進個人同社會之間的相互認同。文化教育不是純粹的知識教育，而是思想觀念教育和思維方式、生產方式、生活方式的教育。
其第三層面是人類意識教育。包括人類文明基本成果、人類共同的道德觀和價值觀、共同的行為規範教育等內容。人類意識教育的目的是讓每一個人學會同他人和諧相處、同其他民族和諧相處、同自然環境和諧相處，使人們在滿足自己的需要、平等權利、平等發展，增強相互合作，促進可持續發展。
其第四層面是精神修養的教育。包括精神境界、精神修養、理想人格、信仰信念教育等內容。
2樓：匿名使用者
專業素質主要指所學習或從事的專業天賦和知識水平。人文素質泛指社科類天賦和知識水平。兩者沒有必然聯絡。
社會在發展時代在進步,但人文素質在下降這是為什麼呢
社會是在發展，更多的體現是經濟的發展。道德淪喪，價值觀混亂，怎麼體現人文素質。社會在發展進步，為什麼人的素質卻在下降？ 道德敗壞造成的。所以才現在出現了學習提倡 三字經 規 的熱潮。 只是你還有遇倒素質好的 為什麼社會在進步，人的素質卻在退步？ 只有社會來進步，經濟自發展，人的素質才會進步bai。除...
醫學生應具備哪些醫學人文素質，什麼是醫學生人文素養
1 更新醫學課程觀念，讓醫學課程富含醫學人文精神 2 構建醫學人文與醫學核心課程的橋樑3 醫德教育實踐課程充分體現了醫學人文的特色 4 醫德教育實踐課程成為醫學人文與醫學課程相結合的有效橋樑綜觀課程實施的效果，我們認為汕頭大學醫學院醫德教育課程有效地解決了醫學核心課程與醫學人文教育相結合的問題，取得...
暈車是因為身體素質不好麼，暈車是否與身體素質差有關？
暈車並不是因為身體素質不好，而是因為患有暈動症。暈動症就是由於搭乘這些運輸工具，在這個過程中，產生顛簸 搖擺等形式的運動，造 體前庭神經產生一系列不適的症狀。有的會感覺肚子不適 頭暈難受 有的會感覺冷汗直冒，甚至產生嘔吐等症狀。嘔吐是腸胃進行清理的措施，減少未消化食物對腸胃的刺激，也在一定程度上減少...