1樓：匿名使用者
①寫「敵人」「炮樓」「，點明瞭當時社會背景————抗日時期；寫「星星」「水」，則是營造了一種晶瑩明澈的氛圍。這句環境描寫的作用是:優美的景色與敵人的封鎖形成對比，反襯出敵人的**
2樓：匿名使用者
③④是景物描寫，點明瞭故事發生的社會環境和白洋澱美麗的自然環境，為後文描寫老英雄的行為作了鋪墊。更突出了他的英雄行為和傳奇色彩。
其他的是環境描寫，與當時緊張的氛圍形成鮮明比照，充分顯示老英雄對敵的悠閒，顯示了老英雄的自信，其中也烘托了老英雄沒有完成任務而深深自責，痛苦的心情。表現了他愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神和愛國主義精神。表明了中國人民是不可征服的，中國人民是英雄人民。
3樓：匿名使用者
夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
敵人監視著葦塘。他們提防有人給葦塘裡的人送來柴米，也提防裡面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。
可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一隻小船從葦塘裡撐出來，在澱裡，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以後，小船又飄回來，船艙裡裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的幹部。
撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一隻尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手裡拿著一根竹篙。
老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。可是那晒得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上。
老頭子每天夜裡在水澱出入，他的工作範圍廣得很：裡外交通，運輸糧草，護送幹部；而且不帶一枝槍。他對葦塘裡的負責同志說：你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。
老頭子過於自信和自尊。每天夜裡，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閒的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。
因為他，敵人的願望就沒有達到。
每到傍晚，葦塘裡的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裡飄出來。敵人發了愁。
一天夜裡，老頭子從東邊很遠的地方回來。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。老頭子載了兩個女孩子回來。
孩子們在炮火裡滾了一個多月，都發著瘧子，昨天跑到這裡來找隊伍，想在葦塘裡休息休息，打打針。
老頭子很喜歡這兩個孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她們接上船，老頭子就叫她們睡一覺，他說：什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裡，咱們還有大米和魚吃。
孩子們在炮火裡一直沒安靜過，神經緊張得很。一點輕微的聲音，閉上的眼就又睜開了。現在又是到了這麼一個新鮮的地方，有水有船，盪悠悠的，夜晚的風吹得長期發燒的臉也清爽多了，就更睡不著。
眼前的環境好像是一個夢。在敵人的炮火裡打滾，在高粱地裡淋著雨過夜，一晚上不知道要過幾條汽車路，爬幾道溝。發高燒和打寒噤②的時候，孩子們也沒停下來。
一心想：找隊伍去呀，找到隊伍就好了!
這是冀中區的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱晒米。
雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大**了。
小女孩子趴在船邊，用兩隻小手淘著水玩。發燒的手浸在清涼的水裡很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上，那臉塗著厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭髮。大些的輕聲吆喝她：
「看你，這時洗臉幹什麼?什麼時候啊，還這麼愛乾淨!」
小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：
「洗一洗就精神了!」
老頭子說：
「不怕，洗一洗吧，多麼俊的一個孩子呀!」
遠遠有一片陰慘的黃色的光，突然一轉就轉到她們的船上來。女孩子正在擰著水淋淋的頭髮，叫了一聲。老頭子說：
「不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們。」
他蹲下去，撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下裡探照，一下照在水面上，一下又照到遠處的樹林裡去了。
老頭子小聲說：
「不要說話，要過封鎖線了!」
小船無聲地，但是飛快地前進。當小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機槍。
老頭子叫了一聲「趴下」，一抽身就跳進水裡去，踏著水用兩手推著小船前進。大女孩子把小女孩子抱在懷裡，倒在船底上，用身子遮蓋了她。
子彈吱吱地在她們的船邊鑽到水裡去，有的一見水就**了。
大女孩子負了傷，雖說她沒有叫一聲也沒有哼一聲，可是胳膊沒有了力量，再也摟不住那個小的，她翻了下去。那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷裡，帶著哭聲向老頭子喊：
「她掛花了!」
老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
「不怕。他打不著我們!」
「她掛了花!」
「誰?」老頭子的身體往上躥②了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩隻老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
一鑽進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
「我不要緊。快把我們送進葦塘裡去吧!」
老頭子無力地坐下來，船停在那裡。月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
「我不能送你們進去了。」
小女孩子睜大眼睛問：
「為什麼呀?」
老頭子直直地望著前面說：
「我沒臉見人。」
小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不願帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
「老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這麼多血，我們要找醫生給她裹傷呀!」
老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鑽入了葦塘的深處。
這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多麼緊張，也沒怎麼樣。誰知到了這裡，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。
他沒法解釋：大江大海過了多少，為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛!
自己平日誇下口，這一次帶著掛花的人進去，怎麼張嘴說話?這老臉呀!他叫著大菱說：
「他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個**血!」
兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：
「你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢!可是
課內閱讀（13分）夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且
4樓：撳咐纍
小題1:環境描寫，既點明瞭當時的社會背景，又為人物出場作鋪墊，點明人物活動的場所。「葦子還是那麼狠狠地往上鑽」，把白洋澱人民那種在殘酷的戰爭環境裡頑強生存的姿態烘托了出來，充滿了意志和力量。
（4分）
小題2: 防止有人給葦塘的隊伍運送糧草，企圖扼殺葦塘內的抗日隊伍。（2分）
小題3: 不能。原句表明老頭子雖瘦卻精神飽滿，充滿活力、無所畏懼;改句貶義色彩太濃，有損人物形象。（3分）
小題4:他們的封鎖落了空：「每到傍晚，葦塘裡的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香昧，還是從葦塘裡飄出來」(2分)
小題1:
試題分析：對人物活動的場所進行描寫，屬於環境描寫。其主要作用是鋪墊情節、烘托人物、表現主題，要具體根據文章來分析，比如本段的環境描寫就要從本文所反映的戰爭環境和此環境下人民的鬥爭精神來分析概括。
小題2:
試題分析：在文中找到與問題有關的文字，直接摘引第二段「敵人監視著葦塘。他們提防有人給葦塘裡的人送來柴米，也提防裡面的隊伍會跑了出去」一句即可。
小題3:
試題分析：比較「枯樹」與「魚鷹」兩事物的特點，一沒有活力一有活力，再結合文中老人的形象及作者的感情來分析用「魚鷹」帶有讚美之意。
小題4:
試題分析：聯絡第二題的解答，結合文段最後一段的描寫理解作答即可。
指出下列句子運用的描寫手法：夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的
5樓：不隨意
這個句子中有對人物的神態描寫（呆望），更主要的是自然環境描寫。
這樣的描寫手法起到烘托人物心情、渲染氣氛的作用。
願對你有所幫助！
蘆花蕩（13分）①夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且
6樓：手機使用者
小題1:老頭子的外形「渾身沒有多少肉」，而且生活在白洋澱上，在敵人的嚴密封鎖之下，出沒自由。魚鷹本是活躍在湖邊的水鳥，勇敢敏捷而且充滿活力，老英雄正是具有了老當益壯、目光敏銳的這些特點，所以把他比喻成「魚鷹」。
(3分)
小題1:充滿自信的性格。(3分)
小題1:指「他們提防有人給葦塘裡的人送來柴米，也提防裡面的隊伍會跑了出去」。（3分）
小題1:開頭的景物描寫突出了環境的險惡，為後文描寫老英雄行為做好鋪墊，更突出了他的英雄行為與他的傳奇色彩。(4分)
小題1:瞭解比喻修辭的特點，明確形成比喻的條件，即必須是兩種不同的事物，而且兩種事物必須具有某種相似性，在這裡老英雄正是具有了老當益壯、目光敏銳的這些特點和魚鷹很相似，學生表述合理即可。
小題1:學生能通過了解文字內容來理解人物的性格特徵，此處學生從人物語言角度來理解，學生概括合理即可。
小題1:學生感知文字內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出「他們提防有人給葦塘裡的人送來柴米，也提防裡面的隊伍會跑了出去」即可
小題1:瞭解環境描寫及常見烘托人物心情、渲染一種氣氛、推動情節發展等五種作用，其中這裡有推動情節發展刻畫人物形象的作用。作答時能結合具體語言環境來進行分析，表述意思合理即可。
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