1樓：峰哥
這樣的人你必須讓她怕你。讓她畏懼你。要不然她會一直這樣的。或者你不理她，也不生氣，把她當成空氣，讓她自己覺得無趣，但這需要你有良好的心態
2樓：末安之
你能做的事情很多..可以和平解決,也可以讓事情更加惡劣!
因為你沒有說你是因為什麼讓她感覺不安心了!..
所以..我不能過細的告訴你方法!
1~你可以從你倆的起因著手..慢慢化解這件事情..(如果你能眼下這口氣的話)
2~你也可以對這幹,她過分.你就比她更過分!到最後沒有輸贏,只會把事情鬧的越來越大!
3~找一個於她較好的人,從她身邊的人開始進入,慢慢了解她.然後攻其不備,"打"垮她!
小人，特別還是小心眼的女人。你能做的只是對抗,別的可能不多.就算你示好,她也不會領情!
3樓：匿名使用者
兩種相對比較極端的方式供你選擇。
1.就一直當作不知道。自己該做什麼做什麼。誰對誰錯，時間是最好的證人。
2.來點狠得，找幾個人嚇唬嚇唬就ok了。但是鑑於她是小人，這個方式之後誰也不知道她會幹什麼。
4樓：匿名使用者
要麼保持冷靜，要麼你強勢點，要麼她強勢，你低頭
孩子寫作業磨蹭怎麼辦
5樓：優勝教育
一、共情：孩子寫作業磨蹭一定很讓您頭疼吧，校區很多家長都反映過這個問題。
二、具體化：是哪個學科？具體是怎麼磨蹭的？什麼程度？
三、**問題成因，並具體分析：
a 設定目標太高。對孩子的期望值過高，僅從自己的想象和其他優秀孩子的表現出發，而希望孩子的成長一步到位，忘記了循序漸進的規律。
解決：（1）及時表揚與肯定，贏造喜悅輕鬆的學習氛圍，讓孩子不斷受到鼓舞，並及時鼓勵孩子取得的成績，比如「這個字寫的很工整」「這道題回答的很迅速，你是怎麼做到的？」
（2）評估孩子具體情況，制定行之有效的目標與計劃，不要過高，而是稍稍努力就能達到，達到後進行讚美和鼓勵，再設定更高一點兒的目標。
b 學習本身有困難； 孩子學習的難點已經累積到一定程度，又不好意思說，造成了完成作業困難。時間長了，可能一接觸學習，就觸發了不良情緒。
解決：（1）仔細瞭解到孩子的具體學習困難，給予幫助與指導，家長力不從心的話，就要考慮讓專業的老師來指導；
（2）消除對抗情緒：長期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動模式，避免在一起就自動進入「對抗」狀態；3不要過於強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態。
c 任務沒完沒了；有的媽媽一看孩子很快把作業寫完，立刻又佈置更多的作業，這樣讓孩子認識到「反正寫完還有，那就慢點兒寫」。
解決：家長佈置任務要把握一個度，勞逸結合。讓孩子完成作業後，有自己娛樂放鬆的時間。
6樓：
放學後給孩子規定一段時間，20-30分鐘讓他處理自己的雜事。等處理完後，我們根據作業量像考試一樣規定時間，等規定時間到了，沒寫完也不能在寫了。第二天自己去和老師解釋，這樣就能養成按時寫作業的習慣。
7樓：教之道
專治孩子寫作業磨蹭，百試不爽！
8樓：睿爸育兒記
孩子寫作業總是磨蹭怎麼辦？#星知計劃#
9樓：知識力
孩子寫作業很磨蹭怎麼辦? 這裡有一個很好玩 的現象是這樣的 父母曾經答應過孩子 你寫完作業我就 給你什麼東西 很多父母在孩子寫 完作業的時候 就跟孩子說 你這麼早寫完作業 不如再寫一點 孩子會看到你說話 不可信
10樓：心理學媽媽
孩子學習拖拖拉拉，寫作業磨磨蹭蹭，親子關係雞飛狗跳
11樓：匿名使用者
其實孩子有的時候寫作業真的不是磨蹭，當然這是有年齡限制的，像初中生的話，他們其實在下意識的控制自己，如果剋意去管的話可能會達不到預期效果，還越來越難管，而且千萬不要隨意比較，有的班級風氣就是不好，可能都抄作業什麼的，所以如果孩子寫的相對慢，可能還得慶幸慶幸。
12樓：縱恆諾珍
很多孩子都不喜歡做作業。要及時發現原因，要耐心教育孩子，要找到他感興趣的東西。多多鼓勵孩子，不要批評，不要大聲責罵。，那樣會對孩子的心裡造成不好的影響。
13樓：孩孩優
出現這個問題的時候，大部分家長表現的有點急躁，甚至會帶點火氣，所以：
①家長要做的第一件事就是平息自己「氣」，讓自己不帶情緒的跟孩子正常的交流；
②分析做作業慢是因為不會還是不願意做，又或是外界環境的問題，瞭解清楚再對症下藥；
③就寫作業這件事與孩子達成共識，若在規定時間內完成答應他假期出去遊玩。
在還不是很清楚你家情況的同時，再分析一個情況：
就是學校老師佈置的作業完成了，你還會有什麼課外作業佈置嗎？或是做課外作業？或是上什麼培訓班？
興趣班等，這也會導致孩子做作業的速度很慢，因為他知道就算他做完手上的這件事，還有很多事情等著他來做。
14樓：依本國際
其實，作業之痛，更多時候不在於作業本身，而在於習慣。幫孩子養成自覺做作業的習慣，才是輔導作業的正確開啟方式。
1. 試著把孩子交給託班
把孩子送進託班，一方面是因為家長的知識、方法有限，託班老師經驗相對更豐富。另一方面，託班更有寫作業的氣氛。把他送到託班，周圍孩子都在寫作業，誰先寫完誰就可以玩。
受環境影響，磨蹭的孩子也會加快速度。
2. 不送託班就先讓孩子自己寫，寫完再檢查
完成作業，「做完」是一個硬性指標，「做好」是一個質量指標。提高效率，首先要「做完」。
可以試試葉一茜的方法：先讓孩子自己完成，不會的先空著。全部做完後，再幫他檢查、糾正、解決難題。這樣就能給孩子提供一個不被幹擾的寫作業時間，所有問題能得到解決，從而提高效率。
3. 最後，試試「全放手」。
教育學者尹建莉的女兒圓圓剛上小學時，家長只用一週時間指導作業，幫她熟悉小學生生活。一週後就不再指導，只提醒一句「該寫作業了。」
圓圓一開始也不自覺，放學回家後先吃東西、玩耍、看電視，磨蹭著不寫作業。有一次玩得太瘋，孩子到睡覺時才想起忘了寫作業，急得哭起來。
家長其實早就急了，但卻沒有批評她，而是安慰她：「誰都會有忘記什麼事情的時候，我們現在想想怎麼辦吧。」給她想了三個辦法：
你要是願意今天寫，就晚睡一會兒；要是想明天早上寫，媽媽提前一小時叫你；如果早上也不想寫，明天就去學校和老師說一下作業忘了寫，這次就不寫了。
孩子很想睡覺，但不寫作業又睡不踏實，她不敢真的不寫作業就去上學，只好主動說「寫完再睡」。有了這次教訓，從此孩子早早就把作業寫完了。
家長又趁機告訴她：這是一個好習慣，應該保持下去。言語之間對孩子表示出滿意和讚賞。
受到啟發的孩子，慢慢養成了主動寫作業的習慣，而且很快學會自己安排時間，學會自我管理。
磨蹭著不寫作業的後果，孩子自己體會到了，才會想著去改正。
早早寫完作業的愉悅，孩子自己感受到了，才會想著去保持。
與其每天盯著孩子寫作業，不如讓他自己養成習慣，自覺完成。
讓孩子自己體驗克服惰性寫作業的滿足感，他就會追求這種滿足。讓孩子自己體會獨自解決問題的成就感，他就會追求這種成就。
15樓：匿名使用者
我們家的初二了，原來也愛磨蹭，作業寫到哪了我也不知道進度，後來全班都用了一個做作業的平板，老師留的什麼，娃做得怎麼樣天天往手機裡發，關鍵是智慧的，磨蹭太久了有的作業乾脆不讓你交了，比誰催他都好使啊。還是kindle的螢幕，也不費眼，跟我原來用的閱讀器一樣觸感的，還可以。
考研被調劑到**大學，該選擇去讀還是二戰？
16樓：lele柚子
作為一個快畢業的老學姐，來答一波，首先提一下你的問題中的關鍵點哈:
1、離開一線城市
2、藏大教學水平和師資
3、調劑
第二方面,藏大教學水平，說句實話，開設的課程是很好過的，但是研究生階段主要是以科研為主，也許作為一個研究生階段的學生，自學能力才是最重要的，不過高海拔環境可能會對這個認知有關的能力有影響，然後我們這邊的師資在高原方面的研究確實是一等一的棒棒哦，甚至可以說是在全世界來看都不錯的，而且我所認識的老師們都非常的溫和親切，對於專業的東西都是傾囊相授毫無一絲保留的，並且高原上許多的研究都是全世界獨一份，而且沒有被開發的，所以在這邊比較適合搞研究且很容易成功的喲，一不小心就會成為個專家啥的；
最後一個方面呢，關於調劑，是既然說了是調劑，還是屬於意料之外的事，如果你能夠對於以上提出的劣勢都不在乎，並且它的優勢能夠長期的吸引你，並不能夠忍住二戰的痛苦，那麼是可以來的；ps:個人覺得，千萬不要帶著什麼淨化心靈之類的文藝青年腦來思考這個問題。
17樓：安心1安心
現為**大學本科即將畢業的老學姐一枚，即將去x交通大學進行研究生的就讀。下面就由我來回答一下考研調劑到**大學，該選擇就讀還是二戰這個問題。
你看藏大多美，歡迎報考藏大。
18樓：夢heart兒
如果本身處於一線城市的話，真的不建議去**讀書，經歷過繁華之後再看那些經濟不發達的地區，心理落差真的挺大的。而且**還比較偏遠，回家或者辦事情都不方便，你要是在離家遠的地方上過學就明白了，這種感覺真的很難忍受。而且要是有能力調劑到這個211**大學，證明樓主本身是有能力的，既然如此為什麼不再試一把呢？
就這麼妥協真的挺可惜的。
**大學的211屬於補助性質的，其綜合能力甚至不如內陸或者沿海的普通本科。除此之外，畢業之後的就業也會成為一大難題，你在**的人脈根本不能對你的事業有所幫助，希望題主可以慎重考慮，不要因為其是211就輕易妥協。
19樓：與父相談
作為一個一戰考研失敗黨，就讓我來回答這個問題吧，考研過程中的確很容易碰到這樣的尷尬局面：因一些實際原因，被調劑到了一個自己並不滿意的學校，內心很糾結，真正遭遇到了「雞肋食之無味棄之可惜」的人生境遇。
考研被調劑到**大學，最大的落差在於從一線城市去到偏遠的西部地區，不但要克服心裡的落差，而且要克服高原環境引起的各種高原反應和身體的不適感。
**大學是**規模最大的綜合性大學，已形成涵蓋經濟、法學、理工、醫學等10大學科門類的學科體系，辦學規模達到8000人。**大學被確定為國家「211工程」重點建設大學，標誌著**高等教育進入到一個新的發展階段。**大學是**自治區唯一一所綜合性大學，由原**大學和原**農牧學院於2023年合併組建而成。
合併前的兩所學校都有著光榮的歷史和傳統。學校現有拉薩校本部和林芝兩個校區，佔地面積174.7萬平方米（2621畝），建築面積38.
9萬平方米，校園綠化面積46.7萬平方米，2023年獲自治區「文明學校」稱號，2023年獲國家「綠色學校」稱號。**大學作為國家重點培養高校，有著其獨特的培養方法和師資力量。
所以我的建議是服從調劑，因為讀研屬於學歷教育，主要是為了學習和學歷，為了解決部分單位和崗位的入職和升職門檻，除非有了比較理想而且很難找到的工作崗位。通常用人單位首先看學歷，其次才看就讀院校。
選擇就是取捨，只能自己判斷和把握，關鍵是儘早確認自己的選擇併為之而努力。
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