1樓：阿沾
是出自《大青樹下的小學》。
《大青樹下的小學》描寫身著鮮豔民族服裝的小學生們課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的學習生活。
課文按上學的路上、來到學校、上課、下課、文末點題為順序描寫，充分體現了學校的美麗、團結和充滿歡樂，一個「情」字貫穿全文。
擴充套件資料
課文表達豐富，有許多有新鮮感的詞句。如「坪壩」「開著絨球花和太陽花的小路」「鳳尾竹的影子」「潔白的粉牆」等詞句，表現出比較新鮮的連續風貌；傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族名稱學生會比較陌生。
第一自然段的第一句和最後一句，分別運用了「從……從……從……」和「向……向……向……」這樣的反覆句式，讀起來讀起來朗朗上口，富有節奏感。
第三自然段以樹枝、鳥兒、蝴蝶猴子的狀態來表現窗外的安靜，襯托出學生上課時的專注；這樣的表達既與課文的情境相吻合又比較特別。
2樓：匿名使用者
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
仿寫擬人句這些山林裡的朋友,是那樣好奇地聽著同學們讀課文
3樓：姬覓晴
1、秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
2、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！
3、風是調皮的，一會把那朵悠閒的雲趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒捲起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
4、一盆盆花草從冬天的沉寂中睡醒來，抖掉全身的枯枝敗葉，重新換上了新裝。
5、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。
6、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
7、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
8、幾隻五彩斑斕的蝴蝶像一位位美麗的花仙子在花叢中翩翩起舞。
9、它們睜大眼睛隔著薄膜探索外面的世界，就像我睜大眼睛隔著玻璃杯尋找它們。
10、春姑娘穿著綵衣，身批綵帶，帶著明媚的陽光、豔麗的花朵，翩翩舞到了人間。
4樓：閣月追星
這些水面下的朋友，是那樣驚奇的看著同學們玩耍。（寫的是魚）
5樓：匿名使用者
小動物們，跟人一樣會說話
6樓：匿名使用者
這些水裡的夥伴們是那樣關注地傾聽著小朋友們唱歌 。
閱讀短文，回答問題。 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽
7樓：楊必宇
1、動聽，悅耳。
2、上課，下課。
3、b 同學們的朗讀十分好聽，鳥兒和蝴蝶都被吸引版了。
4、跳孔雀舞。
解題思路：
閱讀可以分成三種方法：
第一種是資訊式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了瞭解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。
對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，捨棄無關的部分。任何人想及時瞭解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
8樓：棦
1．動聽，悅耳（答案不唯一）
2．，、、，、，、。
3．上課，下課，時間
4．b5．跳孔雀舞、摔跤、做遊戲
9樓：匿名使用者
好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
10樓：匿名使用者
從文中的好奇中體會到了什麼
11樓：匿名使用者
寫那麼多不累嗎？作業更寫不完啦。
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