大家幫個忙吧,我急求古詩和文章,共17首,感謝所有幫忙的朋友

時間 2021-09-03 04:25:07

1樓:李雪葵

牽牛織女,減字木蘭詩,涼州詞,出塞,靜夜思,草,登鸛雀樓,憫農,詠鵝,登幽州臺歌,春曉,鹿柴,江雪,送兄,尋隱者不遇,清明,聽彈琴,田上,望天門山......

2樓:匿名使用者

註釋】   蓬頭:頭髮亂蓬蓬的。   稚子:

年齡小的孩子。   垂綸:釣魚。

綸:釣魚用的絲線。   莓:

一種小草。   苔:苔蘚植物。

  借問:向人打聽。   魚驚:

魚兒受到驚嚇。   應:迴應,答應。

  映:遮映

譯文一個頭發亂蓬蓬的小孩學著大人釣魚,斜著身子坐在野草叢中,野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路,連忙遠遠地招了招手,害怕驚動了魚兒,不敢迴應過路人。

編輯本段作品鑑賞

這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中,寫兒童的題材比較少,因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。

前兩句敘述、描寫,從外形著筆,是實寫。後兩句詩側重神態來寫。此詩沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,就似一枝清麗的出水芙蓉,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。

  一二句重在寫形,三四句重在傳神。稚子,小孩也。「蓬頭」寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。

「綸」是釣絲,「垂綸」即題目中的「垂釣」,也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。在垂釣時,「側坐」姿態,草映其身,行為情景,如在目前。

「側坐」帶有隨意坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地專心致志於釣魚的情景。「莓苔」,泛指貼著地面生長在陰溼地方的低等植物,從「莓苔」不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在,更是一個魚不受驚、人不暴晒的頗為理想的釣魚去處,為後文所說「怕得魚驚不應人」做了鋪墊。

「草映身」,也不只是在為小兒畫像,它在結構上,對於下句的「路人借問」還有著直接的承接關係──路人之向他打問,就因為看得見他。   後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道,稚子害怕應答驚魚,從老遠招手而不回答。

這是從心理方面來刻劃小孩,有心計,有韜略,機警聰明。他之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。他的動作是「遙招手」,說明他對路人的問話並非漠不關心。

他在「招手」以後,又怎樣向「路人」低聲耳語,那是讀者想象中的事,詩人再沒有交代的必要,所以,在說明了「遙招手」的原因以後,詩作也就戛然而止。   通過以上的簡略分析可以看出,前兩句雖然著重寫小兒的體態,但「側坐」與「莓苔」又不是單純的描狀寫景之筆;後兩句雖然著重寫小兒的神情,但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作呀!

參考資料:http://baike.

大家幫個忙,我把帳轉出去了 ,但是錢怎麼要回來?急求 謝謝

3樓:遺憾嘞遺憾嘞

沒法要回來。都已經轉了

4樓:匿名使用者

打銀行的**諮詢 快

求大家幫個忙,求大家幫個忙 謝謝

親近 友情 愛情 走一步,看一步,愛是不能自私的,不要急於求成,欲速則不達或出錯。人生觀 價值觀 婚戀觀 戀愛百味,各人體驗 初戀單思,莫入迷團 朦朧愛情,難測正果 人生成熟,花開自然。 首先要弄懂一些問題,為什麼簡訊可心聊得很好,但真實見面了卻找不到話題.其實原因並不是所謂的沒有共同語言,而是你還...

求大家幫個忙謝謝,求大家幫個忙 謝謝了?

倩鬼留香倩鬼 1 你是有意的不去參加對於你的輔導員他有義務有責任才會讓你找家長。2 目前你是學生沒有必要去和你的輔導員唱反調,這裡輔導員是負責任,不然他根本不會管你 我也是個老師,一般老師是真的想自己學生好,你不好他麻煩更多。 老師就像家裡的父母一樣,有很多個孩子,但是隻要哪個不聽話,父母肯定會教育...

(急)麻煩大家幫個忙

丫頭,別擔心,他會好的。有你這樣關心他,上帝也不會這樣狠心帶他走啊!放心了!上帝不喜歡他的,不會帶他離開的。祝福你大叔。祈福吧,祝他早日 心情先調整好,每隔一段時間檢查一次,以免延誤病情。希望他能早點好起來 你若真在乎病人,就別發這麼無聊的問題.人總會死的,一閉眼一睜眼的事.多找時間去陪病人去吧.別...