1樓：匿名使用者
1.比喻闖禍或得罪厲害的人
2.，「我」對馬蜂的看法是：馬蜂不再只是一隻令我好奇的小昆蟲，而是會「與毀壞它們生活的人拼個一死」的英雄；馬蜂雖然是一隻小蟲，但「竟有這樣的激情和勇氣」，為了捍衛自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。
「我」產生這樣的看法，有兩方面的原因。一方面是「我」自己的切身感受，在捅了馬蜂窩之後，一隻「不顧一切而拼死的」馬蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爺爺的講述。
爺爺告訴「我」，那仰面朝天躺在地上的一隻馬蜂，就是因蜇「我」而死的。爺爺說的「你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的」那句話，讓「我」對小小馬蜂有了新的認識。
3.不該。因為應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情
2樓：匿名使用者
鮮活的事例，就發生在我們成長的過程中。它們不都像一粒粒珍珠串成了項鍊。可什麼時候，我們把它們都遺忘在過去呢？有時候，我們甚至不如幼小的孩子？
明白的道理是：人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情 .比喻闖禍或得罪厲害的人
2.，「我」對馬蜂的看法是：馬蜂不再只是一隻令我好奇的小昆蟲，而是會「與毀壞它們生活的人拼個一死」的英雄；馬蜂雖然是一隻小蟲，但「竟有這樣的激情和勇氣」，為了捍衛自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。
「我」產生這樣的看法，有兩方面的原因。一方面是「我」自己的切身感受，在捅了馬蜂窩之後，一隻「不顧一切而拼死的」馬蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爺爺的講述。
爺爺告訴「我」，那仰面朝天躺在地上的一隻馬蜂，就是因蜇「我」而死的。爺爺說的「你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的」那句話，讓「我」對小小馬蜂有了新的認識。
3.不該。因為應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情
3樓：夏天的石頭
你都沒說啊 說了我幫你
4樓：匿名使用者
````
1.比喻闖禍或得罪厲害的人
閱讀 馮驥才的《捅馬蜂窩》答案
5樓：love波西傑克遜
練習題目
1. 速讀全文，說說你從中明白了什麼道理。(2分)
2. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:----------→「我」捅了馬蜂窩-----------→後院又有了馬蜂窩。(2分)
3. 「捅馬蜂窩」這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------(2分)
4. 讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《-------------》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。(1分)
5. 文中加橫線的「那多有趣」的「那」指的是------------。(2分)
6. 捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從「我」------------、妹妹------------和馬蜂-----------等描寫可以形象地感覺到。(6分)
7. 文中加( )的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。(2分)
8.馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什麼文章只重點寫了一隻?(2分)
9. 作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前後的不同表現說明了什麼?(3分)
10. 文末「再不做一件傷害旁人的事」是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什麼?其中「旁人」指的是誰?(4分)
編輯本段練習題答案
1. 人應該與一切有生命的事物和睦相處，只要你不去傷害他們，同樣他們也不會傷害你。
2. 爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩
3. 比喻惹禍或觸動不好惹的人
4.從百草園到三味書屋
5. 頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩·
6. 捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、怕蜂進屋關門逃跑、拼死復仇的氣勢
7. 形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害後拼死復仇的氣勢。
8. 因為這隻馬蜂給「我」留下深刻的印象，它不僅蜇了「我」，它的死又與「我」有關。
9. 說明了「我」從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。
10. 點明中心，收束全文，使文章的主題得以昇華；「旁人」指作者以外的一切有生命的事物。
捅馬蜂窩 閱讀答案
6樓：じ☆尐ヤ乖灬
1(1)我脫下褂子矇住頭頂，用扣上衣釦兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的**。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
(2)一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽「嗵」，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，
(3)這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
2體會到妹妹很害怕,我這次行動很不同凡響,我其實心裡也很害怕,不過我還是很好奇.還是去了
3是奶奶的話讓"我"覺得捅馬蜂窩不會太危險.顯出我很相信奶奶
4頂住 搖撼
捅馬蜂窩閱讀答案
7樓：詩月
1. 人應該與一切有生命的事物和睦相處，只要你不去傷害他們，同樣他們也不會傷害你。 2.
爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩 3. 比喻惹禍或觸動不好惹的人 4.從百草園到三味書屋 5.
頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩• 6. 捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑怕蜂進屋、關門逃跑拼死復仇的氣勢 7. 形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害後拼死復仇的氣勢。
8. 因為這隻馬蜂給「我」留下深刻的印象，它不僅蜇了「我」，它的死又與「我」有關。 9.
說明了「我」從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。 10. 點明中心，收束全文，使文章的主題得以昇華；「旁人」指作者以外的一切有生命的事物。
馮驥才的捅馬蜂窩閱讀題。答案急急急！明天要用！！！
8樓：楊益萱
1.妹妹躲在門縫後邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。 我開始有些遲疑，最後還是好奇戰勝了膽怯。從躲，非凡，冒險，遲疑，戰勝幾個詞中你感受到了什麼?
躲，想看而不敢看，偷偷摸摸的看
非凡，這件事不同尋常，非比尋常，
冒險，做這件事有一定的危險性。
遲疑，對做這件事有點懷疑，搖擺不定，不知道該不該繼續做下去。
戰勝，這件事對我的吸引力大於我對做這件事的恐懼感。
文中為什麼要寫奶奶和爺爺的對話？是因為作者從爺爺奶奶的話中知道捅馬蜂窩並不危險，作者捅馬蜂窩的強烈慾望也是從爺爺奶奶的對話中開始的，沒有爺爺奶奶的對話，作者也不會無緣無故地冒出這麼一個念頭來。且文中的奶奶支援摘下馬蜂窩，更讓作者無後顧之憂,推動了故事情節的發展。
所以必須要寫爺爺奶奶的對話3.3.找出文中描寫我捅馬蜂窩的動作，抄寫下來。
捅 拿 扒 戴 穿1(1)我脫下褂子矇住頭頂，用扣上衣釦兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的**。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
(2)一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽「嗵」，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，
(3)這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
2體會到妹妹很害怕,我這次行動很不同凡響,我其實心裡也很害怕,不過我還是很好奇.還是去了
3是奶奶的話讓"我"覺得捅馬蜂窩不會太危險.顯出我很相信奶奶
4頂住 搖撼
9樓：匿名使用者
1(1)我脫下褂子矇住頭頂，用扣上衣釦兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的**。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
(2)一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽「嗵」，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，
(3)這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
2體會到妹妹很害怕,我這次行動很不同凡響,我其實心裡也很害怕,不過我還是很好奇.還是去了
3是奶奶的話讓"我"覺得捅馬蜂窩不會太危險.顯出我很相信奶奶
4頂住 搖撼
10樓：yang小姐
1.我感受到了我和妹妹對蜜蜂窩的害怕。2.才有了下文，我們這些孩子要捅馬蜂窩的念頭。3.拿，爬，捅
11樓：匿名使用者
馬蜂窩為什麼不能捅，馬蜂窩外面沒有馬蜂，裡面有嗎？能捅嗎？
米粒計劃 馬蜂蜇人比蜜蜂厲害得多，會使人出現過敏反應和毒性反應，嚴重時甚至可以導致死亡。馬蜂專門以害蟲為食，一隻馬蜂每天可吃掉4 7只害蟲。馬蜂對蜂巢的戒備十分森嚴，絕不允許敵人來侵犯。 童年時代，出去時父母都會叮囑 千萬別捅馬蜂窩 一來千萬不要幹壞事 二來就是真的別捅馬蜂窩了。但為什麼馬蜂窩不能夠...
怎麼摘馬蜂窩？怎樣去除馬蜂窩？
準備工具 長竿，碎布或其它固體易燃品。過程 把碎布等易燃品綁到長竿一端 布條上可適當再加點油 點燃，執另一端迅速放到馬蜂窩上，一會就ok了。注意事項 1 行動前穿點厚衣服 帶帽子，有備無患嘛。2 注意防火，別燒著了家裡的其他東西。如果很妨礙您的生活，也可以打110 119求助哦。我前些天看到電視上有...
馬蜂窩怎麼抓，晚上抓馬蜂窩怎麼弄暈馬蜂？
馬蜂窩不能抓，只能捅。很危險，捅之前一定要做好保護措施，全身不能有一個地方露在外邊，馬蜂攻擊性很強的。然後，用一根長棍子，棍子頭上邊裹上可以燃燒和發出濃煙的燃料，以前在鄉下都是弄一大捆知稻草的，點燃，用火和煙的那頭靠近馬蜂窩，會把窩裡的馬蜂薰出來一部分，也會薰走一部分。馬蜂在缺蜜期的時候由於外界食物...