1樓：蒙雅潔
我個人的經歷就是，在學校跟你搶資源的，你的競爭對手是與你是平級的，他不比你有更多優勢，你只需要稍微努力，就能脫穎而出。而在進入社會時，你就會發現，社會早已經在我進來之前，已經是層級分明的，而你才初入江湖，他們個個都是經驗豐富的江湖老手，你想從他們手裡搶資源，你還沒看到人家的刀，人家的刀已經回鞘。很多時候，你的努力看起來更像是無力的掙扎。
2樓：影子
從邏輯角度看，學校和社會沒有距離。學校也是社會的一部分，它包含於社會之中。只不過，對於學生來說，在學校的一切生活，包括學習，上課，活動，食宿，交際等等各種要求規則紀律，都是個學習乃至實習的過程，你可以學，可以練，可以錯了之後重來……但是走入社會，沒有人會有等著你學會、允許你改錯的耐心，且人家也沒有姑息你的義務！
3樓：尹朶月
學校看分數，看升學率，擴招學員，我考分高上了一所重點學校，學歷證書。在社會上你得生活呀，生活得有錢呀，沒錢你咋生活，錢那裡來，找份工作，學校學的在工作中沒什麼用，用人單位看學歷證書，別的沒什麼用。應為每年畢業的學生幾百萬，用人單位一年只招幾十名，或者不招人滿員了。
常年招聘的工作那是發不起工資，或者待遇差常年加班，儘量不要去哪些常年招聘工作的地方。
4樓：回憶
學校是學生接受知識和教育的地方。而社會則是生活和運用知識及重新再學習學校沒有學到和沒有按觸到的課堂。在學校學的再好，一旦畢業走向形形色色的社會是有很大麴別，凡是得慢慢適應才行。
5樓：名
有人說學校是社會最後一片淨土。其實這句話說它對也對，說它錯也錯。我們就不討論了。
問學校與社會的區別，學校本身就是社會的組成部分。從邏輯來說，學校是社會的子集。學校的首要任務是教書育人，為整個社會源源不斷的輸送人才。
學校雖然屬於社會，但是學校有別於社會。可以從理論與實踐來理解二者關係與區別。學校注重理論，社會注重實踐。
6樓：以心
社會沒有回報週期，社會需要自己去制定回報週期。而你如果不去給自己制定回報週期，時間會不知不覺過得非常快，轉眼間就會年過三十，卻不能立。
7樓：阿qi棄
區別很大，有些人說大學是小社會，其實怎麼說呢，相比之下大學還是屬於象牙塔的，裡面的老師同學之間的利益關係沒有那麼複雜，但是到了社會就不一樣了，一方面是形形色色的人，有些人很好有些人很壞，有些人裝作很好，這些人讓你看不出他的內心的樣的！社會更多會讓你感到孤獨和迷茫，因為在外生活很難，不像在學校有家庭的幫助可以無憂無慮，社會充滿了各樣的事情，所以社會是一個萬花筒，總有一天你也會變成這樣的人，但是我希望剛剛畢業的你不要太害怕，慢慢去適應去學習！相信可以處理好轉變自己思維的過程！
8樓：賣萌
大學的別稱叫象牙塔，社會的別稱叫大染缸。從他們的別稱當中，我們就可以看到差距。在大學，大學生基本都是單純善良的，沒有那麼多爾虞我詐，不會為了利益而勾心鬥角。
在社會，人就多了，人的想法也就複雜。沒有親情的聯絡，友情的羈絆，愛情的甜蜜，我們大多是跟陌生人一起工作生存，我們的目的就是為了賺錢，把生活過好。在物質化的社會，金錢至上的觀念越來越深入人心。
人們交朋友的目的也不再單純，雙方都要求付出和回報成正比。
9樓：峰佘無敵
學校以培養學歷人才為目的，社會以工作鍛鍊人的能力為目的；學校是純潔安靜之地，社會環境卻是殘酷的；學校是學生學習考試的地方；社會是投身工作、解決生存的大學；學校側重培養理論和學歷人才；社會重視人的實踐和能力。
10樓：寶60745吮虐
個人覺得學校是做學問的地方，充滿了友愛，溫馨，是一個智慧的樂園，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的的寧靜之地，在這裡沒有金錢的爭鬥，沒有職場的殘酷，沒有現實的逼迫，在這裡我們可以自由自在，追求我們所想要的自由，愛著自己戀著的那個的人，可以憧憬自己的未來，可以規劃自己的人生，學校就是給了我們一個可以做夢的場所，給了我們實現夢想的技能。社會，就是競爭，能者居之，圓滑者得利，實誠人吃虧；社會就是優勝劣汰，就是現實。
當今社會環境分析，當今會計 社會環境分析
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一 充分分析蚌埠市發展所面臨的環境 蚌埠市發展面臨的環境有這幾個需要分析的方面 一是蚌埠發展面臨的自然環境。蚌埠作為一個自然環境資源貧乏的城市，在考慮中長期規劃時，要把依託淮河的發展戰略問題分析清楚，一方面是淮河對蚌埠在水路交通戰略中的重要作用，確定蚌埠的交通定位問題。另一方面是淮河環境治理，解決制...