1樓：
“我是中國人！”
2023年秋，吉鴻昌擔任第二十二路軍總指揮的時候，曾被迫出國作了一次考察。出國之前，已經爆發了震撼中外的“九•一八”事變，日本帝國主義侵佔了我國的東北三省。蔣介石為了阻撓吉鴻昌的抗日活動，逼他“攜眷出國”，作“軍事考察”，而實際上是奪去了吉鴻昌的軍權，將他流放國外。
到了美國紐約，一天，吉鴻昌穿著整齊的軍裝，率領一行從屬人員走在街上，突然有人攔住他故意問道：“你是日本人吧？”吉鴻昌叫翻譯回答說：
“不，我是中國人！”對方聽了搖搖頭表示不相信地說：“中國人？
東亞病夫，不可能有這樣魁梧、高大的軍人……”又一次，他到紐約的一家郵局寄送東西，那裡的工作人員又明知故問地說：“你是哪國人？” 吉鴻昌大聲說道：
“我是中國人！”對方奚落地說：“地圖上已經找不到中國了。
”接連受到這樣的嘲笑和侮辱，使吉鴻昌異常氣憤，甚至連飯也吃不下去了。他嚴肅地說：“侮辱我吉鴻昌本人，我並不在乎，但是我們是代表中國到美國來考察的，受侮辱的是我們整個國家，整個民族啊！
”他堅決地表示：“下次外出時，就帶上‘我是中國人’的牌子，讓外國的朋友們都知道中國人是有血性的，有五千年文明史的中華民族一定會重新振興起來了！”
果然，吉鴻昌用草板紙自制了一個約半尺長的長方形牌子，用毛筆寫著“我是中國人”幾個大字，並在下邊註上英文。他挺著胸膛，昂首闊步地穿過圍觀的人群，顯示出中華民族的驕傲。
2樓：匿名使用者
愛國將領吉鴻昌在美國郵電局寄包裹，卻遭到郵局職員的冷嘲熱諷，身邊的一位國民黨駐美大使館參贊勸他說：“你可以說自己是日本人嘛。”這位被激怒的愛國將領當即書寫了一塊“我是中國人的木牌掛在胸前，出入於大庭廣眾之間。
(嚴禁抄襲）
3樓：匿名使用者
一日，吉鴻昌和國民黨駐美使館的一個參贊去一家郵局寄包裹，郵局職員卻以輕蔑的口氣說：“中國？我不知道中國！
”隨同的參贊對吉鴻昌說：“你幹嘛要說你是中國人？你可以說你是日本人，這樣你就可以受到禮遇。
”吉鴻昌怒不可遏地一把抓住參贊的衣領說：“你覺得做一箇中國人丟臉嗎？我覺得做一箇中國人光榮得很！
我吉鴻昌誓死不當洋奴！”他回到住處，當即在一塊小牌上寫了“我是中國人”5個字，佩於胸前，昂首挺胸地出入於美國人之中。
4樓：筆記本啊
吉鴻昌我敢確定 一定是他,就不用投票了!
5樓：板殊
國民黨中將軍長吉鴻昌
小學一年級語文《我是中國人》圖案相對應的民族是什麼？
6樓：我是一個麻瓜啊
小學一年級語文《我是中國人》圖案相對應的民族解答如下：
1、苗族，是一個古老的民族，散佈在世界各地，主要分佈於中國的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區，以及東南亞的寮國、越南、泰國等國家和地區。
2、哈尼族，東南亞稱阿卡族，民族語言為哈尼語，屬漢藏語系藏緬語族彝語支，現代哈尼族使用新創制的以拉丁字母為基礎的拼音文字。哈尼族主要分佈於中國雲南元江和瀾滄江之間，聚居於紅河、江城、墨江及新平、鎮沅等縣。
3、維吾爾族主要聚居在新疆維吾爾自治區，主要分佈於天山以南，塔里木盆地周圍的綠洲是維吾爾族的聚居中心，其中尤以喀什噶爾綠洲、和田綠洲以及阿克蘇河和塔里木河流域最為集中。天山東端的吐魯番盆地，也是維吾爾族較為集中的區域。天山以北的伊犁谷地和吉木薩爾、奇台一帶，有為數不多的維吾爾族定居。
4、蒙古族始源於古代望建河（今額爾古納河）東岸一帶。13世紀初，以成吉思汗為首的蒙古部統一了蒙古地區諸部，逐漸形成了一個新的民族共同體。
蒙古族人民世居草原，以畜牧為生計。過著“逐水草而居”的遊牧生活，儘管這種生存方式在現代社會被弱化，但仍然被視作蒙古族的標誌。
5、土家族（土家語：bifzivkar）是一個歷史悠久的民族，有民族語言，屬漢藏語系藏緬語族，接近彝語支，沒有本民族文字，通用漢文。土家族主要分佈在湘、鄂、渝、黔交界地帶的武陵山區。
7樓：熙苒
漢族。原文——《我是中國人》
我很感謝上帝給予我的黑頭髮、黑眼睛、黃**，很純很純的東方血統，使人一看就知道我是中國人。
不管中國人、朝鮮人、越南人，還是蘇聯人，一到國外，思鄉的感情就會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，向別人介紹他們的國家。我就是這個典型。
我喜歡有人這樣問我，我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上海——我的故鄉，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
在美國，每節課上，老師總會給同學們一會兒自由活動的時候。那時候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑，大搖大擺地走到黑板前面，旁若無人地寫了起來。
內容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板寫了巨大的幾個字“我愛你——中國！”老師很有興趣地湊過來問我們在寫什麼。“i love you——”我很嚴肅地說，但眼裡卻頗有笑意。
“what？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——china！
”我說完了最後一個詞，只覺得肚子裡在發笑。“oh！”老師恍然大悟，笑了笑，踱走了。
我再也忍不住，笑得蹲到了地上。
歡樂之中，往往會發生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發生的事實在令人氣憤。
幾個月前，我們進行了一次大測驗。快下課時，老師讓我們把一張作業——matching（選擇題）交上去，那時，我還不知道“選擇題”是什麼意思，我以為他在說map（地圖），所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的忐忑不安中發下來了。
“c——”，這是我第一次得“c——”，都是由於沒交那張作業，才得了這麼差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經沒有一點希望了。
老師為什麼不信任我？為什麼不聽我的解釋？不給我一點兒分數？
我覺得很氣憤，咬了咬有些乾澀的嘴脣，覺得眼睛有些潮氣。我下了決心……
這以後，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了“a”。得“a”的人寥寥無幾。我為自己超過了美國人而驕傲，並不是為了那個顯眼的“a”。
我覺得很自豪，很揚眉吐氣。我是中國人。
漢族是中國的主體民族，是上古時期黃帝和炎帝部落的後裔，炎黃子孫。 “漢”原指天河、宇宙銀河，《詩經》雲：“維天有漢，監亦有光。
”漢族舊稱漢人是因中國的漢王朝而得名，漢朝以前稱“華夏”或“諸夏”。
無論是在政治、軍事、哲學、文學、史學、藝術等諸多方面，還是在自然科學領域中，漢族都創造了許多輝煌的業績。
漢族自古對各種宗教信仰採取相容幷蓄的態度。天命崇拜和祖先崇拜是漢族宗教的主要傳統觀念。幾千年來，提倡以仁為中心，重視倫理教育，由孔子、孟子思想體系形成的儒家學說對漢族產生著深刻的影響。
漢族歷來以勤勞、富於創造精神著稱。漢族歷史上的經濟是以農業為主，兼營家庭副業，是一種典型的男耕女織的自然經濟。漢族的農業生產在歷史上素來發達，尤其以水利灌溉和精耕細作著稱於世，漢族的手工業也有相當高的發展水平。
而隨著中國歷史的變遷，以及外族入侵和躲避戰亂等因素，漢族也發生了大規模遷移，一直在從中原地區向南遷移。客家人繼承了當時中原漢人的文化傳統，比如說古語，風俗習慣也有歷史痕跡。
漢族還是一個歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族，也是世界上人口最多的民族。截止2023年，漢族人口約為13億，約佔世界總人口的19%，分佈於世界各地。在中國大陸，漢族佔總人口的92%；在臺灣，漢族佔總人口的98%；在香港和澳門，漢族分別佔總人口的95%和97%。
除中國兩岸三地外，漢族在東南亞、北美洲和西歐也有較多分佈。
小學一年級語文教材中“我是中國人”一課是從什麼時候開始沒有了的？
8樓：匿名使用者
是2023年1月1日
教學大綱把“我是中國人”刪了