1樓：獨酌酌酌
【活動目標】
1、瞭解不同的電梯，認識電梯裡的標識。
2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。
3、初步瞭解乘坐電梯的急救措施。
4、體會實踐活動的有趣。
【活動準備】
課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。
【活動過程】
一、談話引入。
1、師出示樓梯**給孩子認識。提問孩子這是什麼（樓梯）我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張**（高樓大廈）。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累？
3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認識電梯裡的標誌。
1、你們乘坐過電梯嗎？
2、老師這裡有一些不同的電梯**，出示**升降梯（這種一般是在建築工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在**坐過）
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯裡有一些標誌，下面我們就來認識下這些標誌。
2樓：書曉山
乘坐電梯儘量不要跳動，防止電梯下墜。
乘坐電梯儘量拉著扶手，防止電梯突然出現事故。
乘坐電梯出現事故要按上面的求救鈴，並打**報警，坐下耐心的等待救援。
3樓：平平淡淡的我
徐玉靜 教學目標(
1、初步瞭解電梯的主要特點、作用及乘電梯的安全。
2、遵守乘坐電梯的各種規則，並掌握正確的操作方法保障自己與他人的安全。 、使學生樹立「安全第
一、珍愛生命」的意識。 3
教學過程(
一、匯入提問(明明的爸爸的辦公室在九樓，他怎樣上樓呢，
二、討論電梯的功能(
提問(明明的爸爸上班下班時自己爬樓梯好呢，還是乘坐電梯好呢，為什麼， 小結(電梯可以乘人、運貨，乘坐電梯又快又省力。
三、討論電梯的不同型別及功用(
提問(你們在**，乘坐過什麼樣的電梯，
，1！根據回答，**轎廂式電梯的錄影，討論其特點和功能。
，2！**扶手式電梯錄影，討論其特點和功能。
，3！**觀光式電梯錄影，討論其特點和功能。
四、知道乘電梯的安全。問答遊戲(
1、電梯是如何執行的，
答(電梯具有一個轎廂和一組對重，通過曳引鋼絲繩將它們連線起來，在驅動裝置，曳引機！的驅動下，使電梯轎廂和對重沿井道內的導軌做上下運動。
2、怎樣召喚電梯，
答(當您需要乘坐電梯是，應在電梯廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯執行方向如與您選擇的方向相同，在執行到此層是會自動停靠，反之則不停靠。但當電梯滿載，不能再上乘客時，電梯不會停靠，您只有耐心等待電梯的下一次執行時再乘坐了。
3、有人在呼梯時將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎，
答(電梯轎廂的執行就如同在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣，如果為了儘快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的地相同，除了耽誤自己與大家的時間外，沒什麼用處。
4、電梯轎廂進入的人數或運輸貨物的重量有限制嗎，
答(有。電梯的乘客人數或載重量在出廠時就設定好了，為了防止超載執行，還安裝了超載報警裝置，一旦電梯超載，會自動報警，並使電梯停止執行。
5、有的乘電梯時孩子淘氣，把樓層按鈕都按了，這時突然所有按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎，
答(不是。有些電梯針對此種情況設計了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯訊號後，電梯便會執行。
6、什麼是關門夾人，
答(根據國家標準規定(當乘客在層門關閉過程中通過入口而被門扇撞擊，或將被撞擊！時，一個保護裝置應自動的使門重新開啟。由此，我們可以知道，只有當層門在關閉過程中遇到阻礙卻不再重新開門時，才可稱之為關門夾人。
7、當電梯突然停電或出現故障而停止執行，被困在轎廂的乘客應怎麼辦，
答(轎廂內的乘客應通知電梯維修人員，並耐心等待電梯維修人員來開門放人；由於是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜
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落事故。
8、乘坐電梯時應注意那些事項，
答(當您進、出入轎箱時，要看一下電梯是否在平層位置，特別是在夜間光線不清的時候，更應注意，否則有可能造成傷害；電梯是公共場合，不應攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯執行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成電梯誤動作而停梯。
9、電梯執行不正常時，在轎廂內怎麼辦，
答(當您乘電梯，發現電梯有超速或梯速較慢，轎廂內有異常的焦糊味、有異常振動或晃動，刮蹭現象、有異常的聲響時、應按下操縱盤上的紅色急停按鈕，電梯會自動停車；然後及時通報電梯維修人員，並等待維修人員開門放人。
10、發生火災時能否乘坐消防電梯逃生，
答(不能。具有消防電梯功能的電梯是為了消防員能快速到達**樓層而設計的；高層建築發生火災，應及時通過消防通道疏散，千萬不要乘坐電梯。
11、乘坐自動扶梯與自動人行道應注意那些問題，
答(不要攀爬扶手帶，扶梯兩側滑動執行的皮帶！，以免造成擠傷或墜落事故；注意衣物不要被扶梯兩側和梯極之間的縫隙夾住，以免造成事故。
五、齊讀文明乘梯「八不要」。
六、認識自動扶梯指示標誌。
七、總結(
電梯專家說，有關調查顯示，作為一種特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全係數最高的，事故的發生概率非常低。作為乘客一方，只要掌握正確的乘坐方法，遵守電梯、扶梯的各種規則，我們的安全就能得到保障。
4樓：丘懌悅
坐電梯主要注意手要扶穩電梯的扶手，注意安全
5樓：安全消防小當家
電梯安全乘坐知識_高清_1
中班教案禮儀《乘電梯》
6樓：匿名使用者
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.
所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：
①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.
④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.
同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程式及時間安排
對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
乘坐電梯明明是站著的，為何要說“坐電梯”
其實做這個字其實就相當於我們的乘坐的意思。但是如果說乘坐電梯的話就會比較費勁，而且會比較累，坐電梯完全能代表乘坐電梯。 給你宇宙 因為我們一般都是乘 通工具，所以說電梯也算是一種出行的交通工具，就說是坐電梯。 往往一個說法在剛開始的時候被提出來，在他傳播的過程中人們用得多了，所以才能被大多數人接受，...
乘坐電梯頭暈是怎麼回事，乘坐電梯時感覺頭暈，是怎麼回事？
府聽荷戰瑤 你好 有人一坐電梯就頭暈,為什麼呢,下面就有幾種可能 1,機體本身沒有問題 頭暈是因為電梯執行過程中有失重或超重的現象,所以會引起不適,不是體質問題,有辦法解決,就是嚼口香糖 2,就是本身有點貧血,在坐電梯時,因為超重,失重後,大腦貧血,所以頭暈 應該是過度勞累所致,要多喝水多休息,平時...
乘坐電梯時要注意什麼，乘坐電梯時應當要注意哪些事項
一 四看 1 看是否掛有 停梯檢修 標誌。來到電梯前，乘客應看電梯前是否掛有 停梯檢修 標誌，如果掛有該標誌，說明電梯正在維修，乘客不要乘坐。2 看有無安全標誌。乘坐電梯時，首先要檢視電梯內是否有質量技術監督部門核發的安全檢驗合格標誌，檢查是否在有效期內，兩者同時具備才能保障安全。3 看是否超載。電...