1樓：正能量女戰神
帶有兩條線索的作文：《藤野先生》。
《藤野先生》中有兩條線索，明線是（作者與藤野先生的交往），暗線是（作者思想感情的變化）。文章讚揚了藤野先生（正直熱忱、治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質），抒發了作者對他真摯而深沉的懷念，並追述了自己當年為國為民而（棄醫從文）的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義情感。
2樓：空山愛上鳥語
時間為一條線索，地點為另一條線索，寫就可以了。
有一條線索的作文800字
3樓：檢玉芬桑璧
月亮圓了。
某生1、月亮圓了，黃燦燦，亮晃晃的。我和媽媽坐在陽臺上，靜靜地看著月亮。（線索與題目緊密聯絡，在美好的情境中情節，富有詩意。）
2、「還記得你小時回家過中秋節嗎？那時你整天纏著外婆，淘氣得很。外婆那麼大的年紀了，不僅要忙著張羅拜神的事，還要照顧你，她也不介意，笑呵呵的陪著你鬧，給你做燈籠，中秋晚上還陪你放煙花……」媽媽唸叨著，月光之下，她的眼睛很亮，很動情，似乎儲滿了對我兒時的回憶。
（第一次寫眼睛，神態描寫與語言描寫相照應。通過媽媽的語言對中秋的回憶，有直接敘述所沒有的效果。）
3、媽媽小心翼翼地點亮燈籠，柔和的光輝灑滿房間。窗外，月兒高高地懸在幽靜的空中，格外的圓，黃燦燦，亮晃晃的。天地之間一片靜謐。（線索表述上稍有變化，又恰如其分。）
4、「今年中秋又不能回去了，唉，也不能打個**，不知外婆還記不記得掛燈籠，給神像上香，曬月亮……」媽媽把燈籠掛在門上，嘴裡唸叨著。側面看媽媽，她的眼睛，在明亮的月光下有一種淡淡的憂愁，不用說她一定是牽掛遠在家鄉的姥姥。（第二次寫眼睛，語言描寫、神態描寫巧妙搭配）
5、月亮還是那樣圓，黃燦燦，亮晃晃的。媽媽把桌子搬上陽臺，擺上瓜果。（再用線索過渡，反覆但不覺得重複。）
6、「月光光，照地堂……」媽媽哼著小曲兒遞給我幾柱香。「來，許個願，學業進步，快點長大……」媽媽雙手合十，嘴裡唸叨著。「這是你外婆教給我得，是我家鄉的習俗，願下半年平平安安，一切晦氣都走開……」媽媽默默自語，眼睛像亮晶晶的星星，滿是希望。
（第三次寫眼睛，神態描寫與語言描寫相得益彰。）
7、月亮又圓了，黃燦燦，亮晃晃的。外婆家的村裡終於裝上了**。（線索既有結構上的過渡作用，又表明時間的轉換，巧妙地過渡到下一段。）
8、「有，當然有，我們家每年都記得掛燈籠，拜月亮的。」媽媽笑呵呵的，眼睛裡充滿喜悅。「咦？
是嗎？土地廟搬到橋對面是嗎？」「爸，你也提醒提醒媽，不要老是抽菸，對身體不好，出門要多穿點衣服……」長久的掛念，在這一刻通過無形的電波，溫暖了**兩頭。
（語言描寫有豐富的潛臺詞，文簡而意豐）
一句既貫穿全文，又渲染了中秋之夜美好的氛圍，形式上很直觀地展示了作文思路，內容上緊扣題目，處處有月亮，處處有中秋，處處有親情，中心突出。但「月亮圓了，黃燦燦，亮晃晃」這一句運用得有一點呆板，可以適當變換一下形式，以展現出情境的變化。
以一條線索為主題的作文
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