1樓：黑暗之公主
水湍急，
山峭聳。
雄關險，
豺狼凶。
健兒巧渡金沙江，
兄弟民族夾道迎。
安順場邊孤舟勇，
踩波踏浪殲敵兵。
晝夜兼程二百四，
猛追窮打奪瀘定。
鐵索橋上威風顯，
勇士萬代留英名。
22、 這首詩的中心句是_________________________________。（3分）
答：鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名
23、上面這首詩主要讚揚紅軍戰士，從哪些詞語可以看出來？（4分）答：如「健兒巧渡」、「孤舟勇」、「威風顯」、「留英名」等。
押韻：聳，凶，江，迎，勇，兵，四，定，風，名。
後八句韻腳：ing
「水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼凶」,通過對三種自然界的惡劣環境：水急、山陡、關險以及以豺狼比喻敵人的一系列描寫，更加突出了作戰條件的凶險和困難，以此來突出戰士的勇敢和利害。
2樓：晨露微涼
這首詩的中心句是_________________________________。（3分）
答：鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名
上面這首詩主要讚揚紅軍戰士，從哪些詞語可以看出來？（4分）答：如「健兒巧渡」、「孤舟勇」、「威風顯」、「留英名」「水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼凶」,通過對三種自然界的惡劣環境：
水急、山陡、關險以及以豺狼比喻敵人的一系列描寫，更加突出了作戰條件的凶險和困難，以此來突出戰士的勇敢和利害。
3樓：小萱
lz我們一樣的作業啊：山峭聳。
雄關險，
豺狼凶。
健兒巧渡金沙江，
兄弟民族夾道迎。
安順場邊孤舟勇，
踩波踏浪殲敵兵。
晝夜兼程二百四，
猛追窮打奪瀘定。
鐵索橋上威風顯，
勇士萬代留英名。
22、 這首詩的中心句是_________________________________。（3分）
答：鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名
23、上面這首詩主要讚揚紅軍戰士，從哪些詞語可以看出來？（4分）答：如「健兒巧渡」、「孤舟勇」、「威風顯」、「留英名」等。
押韻：聳，凶，江，迎，勇，兵，四，定，風，名。
「水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼凶」,通過對三種自然界的惡劣環境：水急、山陡、關險以及以豺狼比喻敵人的一系列描寫，更加突出了作戰條件的凶險和困難，以此來突出戰士的勇敢和利害。
4樓：紫萱為情
水湍急，
山峭聳。
雄關險，
豺狼凶。
健兒巧渡金沙江，
兄弟民族夾道迎。
安順場邊孤舟勇，
踩波踏浪殲敵兵。
晝夜兼程二百四，
猛追窮打奪瀘定。
鐵索橋上威風顯，
勇士萬代留英名。
22、 這首詩的中心句是_________________________________。（3分）
答：鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名
23、上面這首詩主要讚揚紅軍戰士，從哪些詞語可以看出來？（4分）答：如「健兒巧渡」、「孤舟勇」、「威風顯」、「留英名」等。
「水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼凶」,通過對三種自然界的惡劣環境：水急、山陡、以及敵人的圍追堵截，更加突出了作戰條件的凶險和困難，以此來突出戰士的勇敢和利害。
5樓：wwww趙
山峭聳。
雄關險，
豺狼凶。
健兒巧渡金沙江，
兄弟民族夾道迎。
安順場邊孤舟勇，
踩波踏浪殲敵兵。
晝夜兼程二百四，
猛追窮打奪瀘定。
鐵索橋上威風顯，
勇士萬代留英名。
22、 這首詩的中心句是_________________________________。（3分）
答：鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名
23、上面這首詩主要讚揚紅軍戰士，從哪些詞語可以看出來？（4分）答：如「健兒巧渡」、「孤舟勇」、「威風顯」、「留英名」等。
押韻：聳，凶，江，迎，勇，兵，四，定，風，名。
「水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼凶」,通過對三種自然界的惡劣環境：水急、山陡、關險以及以豺狼比喻敵人的一系列描寫，更加突出了作戰條件的凶險和困難，以此來突出戰士的勇敢和利害。
6樓：匿名使用者
額······那個的答案啊！！！！！！！！！！！！！！說清楚的啊
7樓：愛在心中
鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名
8樓：匿名使用者
安順場邊孤舟勇，
踩波踏浪殲敵兵。
用了什麼修辭手法？作用是？
渡河少年閱讀答案
9樓：青春c清純
1、在原文括號裡依次應填入的最恰當的一組動詞是（ ）（1分）a、停 擺 提 衝 b、漂 撐 拿 浸
c、泊 點 擎 漫 d、拴 指 放 流
2、文章第一自然段的作用是 (1.5分)
3、本文刻畫的主人公是 （1 分）
4、本文的中心句是 （1 分）
5、描寫少年下水，上岸採用的動詞有 、 、 、 、 、 、等。（3、5分）
6、本文對人物的刻畫主要採用了描寫的方式，有神態描寫，如，有動作描寫，如 ，有語言描寫，如
。（3分）
7、理解句子的含義。（2分）
（1）好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！
（2）河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。
8、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什麼？（2分）1.c2.環境描寫。交代了事件發生的地點.
3.本文的主人公是那個倔強的「圓臉少年」。
4.好一個倔強的少年
5.擎、滑、竄
6.神態描寫：撐船的老漢愣愣地望著
動作描寫：他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了語言描寫：孩子，上船，快上船！
7.（1）這個圓臉少年是極其要強、倔強的。坐船是要錢的，而自己沒錢，便只有硬生生的游泳過河。她是倔強固執的認定了沒錢就別坐人的船的。
（2）運用比喻的手法，「一條無限延長的省略號」很自然的引申到後文。
8.喜歡。他倔強、要強，而且沒有抱怨、仇恨的心。他甚至還感恩那個撐船的老人。
不喜歡。他過於倔強、固執。這樣難為辛苦自己沒有必要
10樓：濟正堂
1.c2.環境描寫。交代了事件發生的地點.
3.本文的主人公是那個倔強的「圓臉少年」。
4.好一個倔強的少年
5.擎、滑、竄
6.神態描寫：撐船的老漢愣愣地望著
動作描寫：他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了語言描寫：孩子，上船，快上船！
7.（1）這個圓臉少年是極其要強、倔強的。坐船是要錢的，而自己沒錢，便只有硬生生的游泳過河。她是倔強固執的認定了沒錢就別坐人的船的。
（2）運用比喻的手法，「一條無限延長的省略號」很自然的引申到後文。
8.喜歡。他倔強、要強，而且沒有抱怨、仇恨的心。他甚至還感恩那個撐船的老人。
不喜歡。他過於倔強、固執。這樣難為辛苦自己沒有必要
渡河少年閱讀題答案
11樓：
c環境描寫。交代了事件發生的地點
本文的主人公是那個倔強的「圓臉少年」。
好一個倔強的少年
擎、滑、竄
神態描寫：撐船的老漢愣愣地望著動作描寫：他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了語言描寫：孩子，上船，快上船！
（1）這個圓臉少年是極其要強、倔強的。坐船是要錢的，而自己沒錢，便只有硬生生的游泳過河。她是倔強固執的認定了沒錢就別坐人的船的。
（2）運用比喻的手法，「一條無限延長的省略號」很自然的引申到後文。
喜歡。他倔強、要強，而且沒有抱怨、仇恨的心。他甚至還感恩那個撐船的老人。不喜歡。他過於倔強、固執。這樣難為辛苦自己沒有必要
12樓：吉時曾鈴
1（1）把河水比作錦緞（2）把浪花比作奇葩（3）把陽光比作銀魚（4）把水線比作省略號
2一是少年知難而上的倔強性格；二是「以後我每次過河……看到那個圓臉少年在河裡游來游去」一句。或答堅持不懈，持之以恆的毅力。
3正因為撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛鍊自己的機會，並逐漸培養了他知難而上，克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為「啟蒙教練」並且還要「感激他」。
13樓：不笨不笨不
1.烘托氣氛 2.園臉少年 3.
一條清澈的小河，一條泊在岸邊的渡船 4.語言：上船吧！
別凍壞了。老人似乎在哀求。 5.
（1）對孩子的誇獎，說他不是一般的花朵，是一朵奇葩！讚揚他是個堅強的孩子。 （2）表面寫孩子留下的水線，實際是寫孩子成長的足跡。
6.喜歡，因為圓臉少年在困難面前不低頭，勇於鍛鍊自己的倔強性格。
14樓：手機使用者
笨蛋，不會想嗎，真是個二百五
大渡河鐵索橋的故事，大渡河上的鐵索橋有什麼故事與傳說？
5姐妹快樂 故事如下 紅軍長征期間，紅一師第一團在安順場勝利地渡過了大渡河.但是這裡水流太急,不能架橋,渡口又只有幾隻小船,往返一次需要數十分鐘,數萬大軍如果只靠這幾隻小船來渡河,不知要花費多少時日.同時,蔣介石正在命令四川軍閥楊森等部堅堵大渡河,並命令薛嶽 周渾元部銜尾猛追.太平天國石達開就是在安...
強渡大渡河的故事（簡短）
1935年5月25日晨，紅一團開始強渡大渡河。親臨前沿陣地指揮。7時，強渡開始，岸上輕重 同時 掩護突擊隊渡河。快接近對岸時，川軍向渡口反衝擊，楊得志命令再打兩炮，正中川軍。十七勇士戰勝了驚濤駭浪，衝過了敵人的重重火網，終於登上了對岸。敵人見紅軍衝上岸灘，便往下甩手榴彈。在右岸火力的支援下，勇士們擊...
為何毛澤東闖過大渡河而石達開卻不能
阿雪 1 根本原因是石達開遇上了大渡河百年不遇的提前漲水，即使以今天的條件，在紫打地段大渡河漲水時期渡河成功的機會也非常小，加上歷史上大渡河河水比現在湍急得多 因為支流改道 建水電站等原因，大渡河水的湍急程度隨著時間的推移一直在減低 150年前集團搶渡成功的可能性基本為零 即使有一兩隻小船僥倖到了對...